Van Leeuwen, Hendrik Johanna

Hendrik Johanna van Leeuwen
netherl.  Hendrika Johanna van Leeuwen
Datum narození 3. července 1887( 1887-07-03 )
Místo narození
Datum úmrtí 26. února 1974 (86 let)( 1974-02-26 )
Místo smrti Delft , Nizozemsko
Země
Vědecká sféra fyzik
Místo výkonu práce
Alma mater
vědecký poradce Hendrik Anton Lorenz
 Mediální soubory na Wikimedia Commons

Hendrik Johanna van Leeuwen ( Nizozemština.  Hendrika Johanna van Leeuwen , 3. července 188726. února 1974 ) byla holandská fyzička, známá svými ranými příspěvky k teorii magnetismu. Studovala na univerzitě v Leidenu u Hendrika Antona Lorenze , doktorát získala v roce 1919. Van Leeuwen ve své disertační práci „Problémy v elektronické teorii magnetismu“ ( Vraagstukken uit de elektronentheorie van het magnetisme) [2] [3] vysvětlila, proč je magnetismus ve skutečnosti kvantový mechanický efekt. Tento objev se nazývá Bohr–van Loevenova věta , protože Niels Bohr došel ke stejnému závěru o několik let dříve.

Životopis

Van Leeuwen pokračoval ve výzkumu magnetických materiálů na "Technische Hogeschool Delft" ( Delft University of Technology ), jako asistent od září 1920 do dubna 1947 a od roku 1947 až do svého odchodu do důchodu v roce 1952 jako lektor teoretické a aplikované fyziky ( lektor in de theoretische en toegepaste natuurkunde). [4] Van Leeuwen provedl experimenty s magnetismem a mimo jiné vytvořil nový model poklesu permeability ve feromagnetických kovech, přičemž výsledky publikoval v roce 1944 v časopise Physica, De vermindering der permeabiliteit bij toenemende frequency) . [5]

V roce 1960 se Van Leeuwen přestěhovala do Huyse van Sint Christoffel, pečovatelského domu pro ženy v centru Delftu (nyní sídliště), kde žila až do své smrti v roce 1974.

Hendrik van Leeuwen byla švagrová Gunnara Nordströma , známého jako „finský Einstein“, který studoval v Leidenu u Paula Ehrenfesta , nástupce Hendrika Antona Lorenze . Její sestra Cornelia (Nel) také vstoupila na postgraduální školu na univerzitě v Leidenu, kde studovala fyziku u Willema Kisoma. Studia nedokončila, protože se provdala za Nordströma a přestěhovala se s ním do Helsinek. [6]

11. prosince 1925 se Van Leeuwen zúčastnila oslavy výročí Lorenzova doktorátu [7] , kde oslavila jeho roli vědce a učitele. [osm]

Poznámky

  1. Knihovna datových sad TU Delft - 2017.
  2. Hendrika Johanna van Leeuwen. Vraagstukken uit de electronentheorie van het magnetisme  (potřeba)  ? .
  3. van Leeuwen, Hendrika Johanna (1921). "Problemes de la théorie électronique du magnétisme" . Journal de Physique et le Radium . 2 (12): 361-377.
  4. de Jong, Frida (1997). Standhouden v Delftu . Gewin . 20 (4): 227-242 . Staženo 29. 10. 2020 . Krátce po válce bylo pro TH [Technische Hogeschool] velmi obtížné získat akademické pracovníky. Mzdy byly nízké ve srovnání s těmi v průmyslu a laboratorní zařízení byla nižší. V té době byly krátce po sobě jmenovány lektorkou tři ženy: Hendrika van Leeuwen v roce 1947 v teoretické a aplikované fyzice; Antonia Korvezee v roce 1948 ve fyzikální chemii; a Jentina Leene v roce 1949 v technologii vláken. Všechny tyto tři dámy byly ze starší generace, vyškolené s Ph.D. dlouho před válkou a svobodný.
  5. HJ Van Leeuwen. De vermindering der permeabiliteit bij toenemende Frostie  (německy)  // Physica. - 1. 1. 1944. — bd. 11 , H.1 . — S. 35–42 . — ISSN 0031-8914 . - doi : 10.1016/S0031-8914(44)80017-9 .
  6. Kloek, Els, ed. (2018). 1001 vrouwen in de 20ste eeuw . Nijmegen: Vantilt. str. 460–461. ISBN9789460043864.
  7. Na fotografii hostů večeře HJ van Leeuwen stojí vlevo od Alberta Einsteina pod Nielsem Bohrem .
  8. van Leeuwen . profesor dr. HA Lorentz bij zijn gouden doctoraat , Nieuwe Rotterdamsche Courant  (11. prosince 1925), s. 9. Anglický překlad nizozemského textu zní: Pro nás, své žáky, byl Lorentz nejen velkým vědcem, ale také příkladem, který je třeba následovat. přátelský, optimistický člověk s velkým smyslem pro povinnost, obdivuhodnou jednoduchostí a vřelým zájmem o všechny kolem sebe. Mnohým skvělým fyzikům se líbilo být na kratší či delší dobu jedním z Lorentzových žáků. Není lepší způsob, jak uctít našeho skvělého učitele, než se pokusit pokračovat v naší vlastní práci se všemi našimi silami, nadšením a péčí.