Kulturní osvěta (zkratka pro Kulturní a vzdělávací oddělení ) - pododdělení výkonných orgánů v RSFSR a později v SSSR , které mají na starosti kulturu a vzdělávání , jakož i obecný název kulturní a vzdělávací práce mezi masami.
Oddělení kulturní výchovy byla vytvořena při místních sovětech dělnických, rolnických a vojenských zástupců , dále ve stranických strukturách , v podnicích, v ozbrojených silách a ve veřejných organizacích.
V prvních letech sovětské moci byla činnost masových center kultury nazývána mimoškolní výchovou, od počátku 20. do poloviny 40. let 20. století politická a osvětová práce a od poloviny 40. let do současnosti - kulturní a osvětová práce [1] .
„Kulturní osvětou“ se také hovorově nazývaly jakékoli kulturní a vzdělávací akce: například pořádání výletů do muzea nebo divadla, exkurze, recenze a soutěže amatérského umění , ke kterým byl v kulturních institucích připravován odborný personál .
26. října ( 8. listopadu ) , 1917, první sovětská vláda byla tvořena u Second všichni-ruský kongres sovětů . Mezi jeho 12 lidových komisariátů patřil Lidový komisariát školství RSFSR , kterému bylo podřízeno 28 odborů odpovědných za vyšší, školní a odborné školství, politickou výchovu, vědecké instituce, literaturu, nakladatelství, umění, knihovny, divadlo, hudbu atd.
O něco později, za místních sovětů , byly vytvořeny jejich vlastní kulturní a vzdělávací oddělení - s příslušnými pravomocemi.
Obecně platí, že v SSSR kulturní osvěta pokrývala jakoukoli organizovanou činnost (mimo vzdělávací instituce), pokud přispívala ke kulturnímu růstu člověka. Kulturní činitelé se přitom bez podpory těchto těles prakticky neobešli, neboť neměli jiné, nezávislé zdroje příjmů a bez povolení kulturní osvěty se nemohli dostat do koncertních a výstavních síní atd. .
V listopadu 1920 byl v systému Lidového komisariátu školství RSFSR vytvořen Hlavní politický a vzdělávací výbor (Glavpolitprosvet) , který spojoval funkce stranického a státního vedení v této oblasti. Jejím vůdcem se stala N. K. Krupskaja , politický program tohoto díla formuloval zakladatel sovětského státu V.I. Lenin . Kulturní a osvětová práce je podle něj nezbytná k tomu, aby se „prakticky ukázalo, jak se má budovat socialismus“, aby se nasadily politické úkoly pro lid, „aby překonal veškerý odpor kapitalistů, nejen vojenský a politický, ale i ideologické, nejhlubší a nejmocnější“, transformují vědomí a psychologii mas a zapojují je do veřejného života, do vlády [2] .
Zvláštní význam měla kulturně vzdělávací práce a odstranění masové negramotnosti na venkově, kde na počátku 20. století žilo 80 % ruského obyvatelstva. XIII. kongres RCP(b) prohlásil, že „vesnice je na křižovatce, prochází zlomem, její nová tvář se nyní formuje. Budoucí osud sovětské moci a naší strany závisí na tom, jaký bude tento člověk; práce na venkově je tedy v současnosti jednou z nejdůležitějších, působivých prací“ [3] . To bylo provedeno prostřednictvím širokého zapojení rolníků do práce sovětů, spolupráce, výborů veřejné vzájemné pomoci . Právě v tomto období se začaly na místě formovat orgány kulturní výchovy: zemské, krajské, volost a instituce pro práci s obyvatelstvem: čtecí chaty , knihovny , místa likvidace negramotnosti , lidové domy , rolnické domy [1] .
V Lidových komisariátech školství (později ministerstev školství) svazových republik se později začaly vytvářet samostatná oddělení domů kultury, knihoven atd.
V roce 1945 přešly struktury kulturního vzdělávání do rukou speciálně vytvořených výborů pro kulturní a vzdělávací instituce při Radách ministrů svazových republik. Od roku 1953 začalo dohlížet na činnost kulturní osvěty Ministerstvo kultury SSSR a ministerstva kultury Svazových republik . Struktura kulturních řídících orgánů, která se rozvinula v poválečném období, prokázala svou společensko-kulturní a pedagogickou účinnost a v obecné rovině přetrvala dodnes [4] . Financování kulturní osvěty sice zaostávalo za financováním jiných průmyslových odvětví, ale čítárny se přetvářely ve venkovské spolky, kina, knihovny, čile se budovaly domy lidového umění . Formy práce se staly rozmanitějšími: začaly se organizovat tematické večery, ústní časopisy , KVN , vokální a instrumentální soubory , amatérské písňové kluby [4] .
Práce orgánů kulturní osvěty v SSSR byla omezena na tyto oblasti:
Pracovníci kulturní osvěty pořádali besedy, přednášky, reportáže, představení, koncerty, tematické večery, čtenářské konference atd.
Mnoho stranických a státních struktur mělo svá vlastní oddělení kulturní osvěty - například v Komsomolu , Rudé armádě , v odděleních propagandy svazů spisovatelů , skladatelů , umělců, filmařů atd.
Tištěnými orgány Kultprosvetu byly noviny „ Sovětská kultura “, jakož i všechny druhy specializovaných časopisů: „Kulturní a vzdělávací práce“, „Klubové a amatérské umění“, „Socialistická kultura“ (v ukrajinštině) atd.
Pracovníci pro kulturní osvětu byli připravováni na kulturních ústavech, vyšších odborových školách, kulturních a vzdělávacích školách a knihovnických školách. Na více než 500 zdravotnických, pedagogických a zemědělských vysokých školách vznikly v 60. letech 20. století fakulty sociálních profesí, které vedle hlavní odbornosti připravovaly vedoucí kulturního sektoru: vedoucí pěveckých sborů, dramatických, tanečních nebo hudebních kroužků [5] .
Moskevský vědeckovýzkumný ústav kultury Ministerstva kultury RSFSR se od roku 1969 zabývá teorií a metodologií kulturní a vzdělávací práce . Ve svazových a autonomních republikách, územích a krajích byly metodické místnosti pro kulturně-výchovnou práci, domy lidového umění a amatérské umělecké domy.