Vyšší národní škola pokročilých technologií

Higher National School of Advanced Technologies ( francouzsky:  École nationale supérieure de technologies avancées (ENSTA ParisTech) ) [3]  je francouzská vyšší inženýrská škola , člen sdružení Paritek . Ročně vystuduje asi 160 všeobecných inženýrů. Škola poskytuje vědecké a technické vzdělání na vysoké úrovni. Posláním školy je "vyškolit inženýry schopné konceptualizovat, dohlížet na implementaci a řízení složitých systémů, vzhledem k vážným ekonomickým omezením a mezinárodnímu prostředí."

Historie

Škola byla založena z iniciativy Henriho Louise Duhamela du Monceau , generálního inspektora moře, který naznačil, že je potřeba vnést do práce tesařů teoretické znalosti, zejména z matematiky a fyziky, nezbytné pro lepší pochopení jejich řemesla. .

Po založení první školy v Toulonu ji v roce 1741 přestěhoval do Paříže. Tento rok je považován za dobu založení instituce. Poté, co byla škola uzavřena kvůli finančním potížím, které trvaly 7 let, donutil Duhamel du Monceau hraběte z Choiseulu , aby ji znovu otevřel. Duhamel zůstal dozorcem školy po zbytek svého života.

„Škola konstruktérů královských lodí“ ( École des ingénieurs-constructeurs des vaisseaux royaux ), vytvořená v té době a umístěná v Louvru, se později stala „Vyšší národní školou pro námořní záležitosti“ ( École nationale supérieure du génie maritime ).

Ta se v roce 1940 spojila s „Aplikovanou školou námořního dělostřelectva“. V roce 1970 generální ředitelství pro vyzbrojování sloučilo školu se třemi dalšími institucemi, včetně aplikovaných oddělení Ecole Polytechnique :

• Vyšší národní škola střelného prachu ( École nationale supérieure des poudres ), první škola chemických inženýrů založená s pomocí státního podniku střelného prachu Antoinem Lavoisierem v roce 1775 [4] , se stala „Aplikovanou školou střelného prachu Saltpeter“ (École d'application des poudres et salpêtres) v roce 1878, poté Vyšší národní škola střelného prachu.
• Vyšší škola vyzbrojování ( École nationale supérieure de l'armement ), založená v roce 1936
• Škola inženýrů mořských hydrografů ( École des ingénieurs hydrographes de la Marine )

Tak vznikla Vyšší národní škola pokročilých technologií (l'École nationale supérieure de technologies avancées - ENSTA) s cílem vystudovat inženýry v oboru stavby lodí, mechaniky, jaderné energetiky, chemie, elektroniky a příbuzných. Vědecké kompetence každé ze zřizovatelských škol tvoří širokou škálu praktických oborů školy, a to jak ve vědeckovýzkumné, tak v jejím obecně vzdělávacím charakteru.

V prosinci 2010 škola vytváří skupinu ENSTA, do které 2. prosince 2010 patří další střední škola ENSTA Bretaň (dříve ENSIETA).

Dnes škola

Vyšší škola pokročilých technologií je dnes veřejnou institucí administrativního charakteru pod patronací Ministerstva obrany. V praxi tuto opatrovnictví vykonává oddělení všeobecného zásobování a ředitel je hlavním inženýrem zásobování. Škola je součástí vědeckého a vzdělávacího sdružení Paritek , které zahrnuje 12 vyšších škol v regionu Ile-de-France

Od července 2012 se škola nachází v Palaiseau vedle Polytechnické školy v areálu speciálně postaveném pro školu. Dříve se nacházel na Boulevard Victor v 15. pařížském obvodu . Některé laboratoře se však nacházely v Palaiseau , v areálu na náhorní plošině Saclay.

V důsledku stěhování má být bývalá budova na Victor Boulevard začleněna do „Projektu Balyar“ ministerstva obrany.

Od roku 2012 je ředitelkou školy jmenována Elisabeth Crepon.

Zápis

Existují 4 hlavní způsoby, jak se zapsat na High School of Advanced Technology:

• Obecně platí, že studenti jsou přijímáni prostřednictvím všeobecné soutěže Školy hornictví v Paříži a Školy mostů a silnic .
• Zápis prostřednictvím přezkoumání dokumentace a soutěže pro zahraniční studenty a studenty francouzských univerzit.
• Na základě samostatné dohody mohou studenti Polytechnické školy absolvovat inženýrské kurzy na ENSTA.
• Škola jako člen sdružení Paritek přijímá studenty ze škol této skupiny.

Vyhlídky na zaměstnání

Oblasti uplatnění absolventů jsou různé: průmysl, malé a střední podniky, vědecký výzkum atp.

Vyšší škola udržuje historické spojení vyjádřené v konkrétních oblastech vzdělávání. Škola nabízí kurzy „námořní architektura“ a „platformová architektura“ ve třetím ročníku studia, uznávané jako nejlepší ve Francii. V těchto oborech je nabízen i specializovaný magisterský program. Absolventi tohoto profilu se podíleli na všech velkých francouzských lodních projektech: "Queen Mary 2", jaderné ponorky a fregaty, jachty pro regaty " Vendée " a " Americký pohár ".

První rok

První rok je věnován získání základních vědeckých znalostí nezbytných pro inženýra. Tři hlavní oblasti studia:

• Aplikovaná matematika;
• Věda a technologie v oboru informací a komunikací;
• Fyzika, chemie a mechanika.

Nejintenzivnější druhý semestr si klade za cíl odhalit vědecké a technické oblasti vědění, přičemž se co nejvíce vzdaluje tradičním akademickým názorům. Na závěr kurzu následuje letní praxe v průmyslovém prostředí. Takzvaná „pracovní praxe“ má za cíl seznámit se s výrobou očima málo kvalifikovaného dělníka.

Druhý ročník

Začátek druhého ročníku je věnován pokračování základního technického a vědeckého vzdělávání v obecné oblasti. Od listopadu jsou studenti rozděleni do tří hlavních oblastí podle svých zájmů. Pro lepší sebeurčení jsou mezi těmito hlavními destinacemi uvedeny některé možnosti. Studenti se do soutěže přihlásili hned ve druhém ročníku, na jeho začátku absolvují předměty, které zaplňují některé mezery spojené s rozdíly ve vzdělávacích systémech.

Ve druhém semestru mají studenti možnost zvolit si řadu předmětů. Tato volba umožňuje seznámit se s aktuálními výzkumnými úkoly, které předkládají výzkumné týmy sdružené ve škole formou partnerských dohod. Na konci roku následuje tříměsíční laboratorní praxe (projekt osobní laboratoře) ve Francii nebo v zahraničí.

Kurzy práva, ekonomie, managementu, kultury a jazyků probíhají souběžně po celý rok, s výjimkou posledních měsíců praxe v laboratořích.

Třetí ročník

Třetí ročník je věnován hloubkovému studiu praktických aplikací znalostí v průmyslu. Studentovi je nabídnuta volba mezi různými moduly a kurzy, které již představují zcela specifické znalosti v daném předmětu. Týdenní výlety na exkurze do výrobních zařízení jsou možné.

Kromě obecného směru všeobecného inženýra získávají studenti znalosti v ekonomickém sektoru a také soukromé aplikované dovednosti, které usnadňují budování kariéry.

Ve třetím ročníku si studenti volí jeden z navržených směrů. Každý směr se skládá ze čtyř modulů po 84 hodinách studia. Ve většině oblastí je studentovi ponechána možnost volby mezi jednotlivými moduly kurzů, které si musí udělat podle svých preferencí a představ o budoucí vytoužené práci inženýra.

Kromě vzdělání v oblasti práva, ekonomie a managementu jsou studentům nabízeny intenzivní kurzy v rámci programu „Evropský týden v Aténách“ (ATHENS). Intenzivně se také vzdělávají v jazycích a získávají pracovní dovednosti.

Studijní cyklus inženýrského stupně končí realizací „finálního projektu“, což je stáž v podniku nebo výzkumné instituci ve Francii nebo mimo ni.

Magistrát

Po absolvování tří studijních programů je vydán inženýrský diplom, ekvivalent magisterského v boloňském systému. Kromě inženýrského kurzu, který je spíše všeobecným vzděláním, je nabízena řada specializovaných programů, na jejichž konci se vydávají magisterské tituly. Jedná se o specializovaný magistrát a klasický vysokoškolský magistrát v úzké oblasti výzkumu.