Neformální vzdělání

Neformální vzdělávání je obecné označení pro vzdělávání mimo standardní vzdělávací prostředí – individuální kognitivní činnost, která doprovází každodenní život a není nutně účelová; spontánní vzdělávání, realizované vlastní aktivitou jednotlivců v okolním kulturně vzdělávacím prostředí; komunikace, četba, návštěva kulturních institucí, cestování, masmédia atd., kdy dospělý člověk proměňuje vzdělávací potenciál společnosti v efektivní faktory svého rozvoje, výsledek každodenních pracovních, rodinných a volnočasových aktivit, nemá vyhraněnou strukturu.

Může se týkat různých forem alternativního vzdělávání, jako jsou: samostudium, práce s mládeží, účast v mládežnických hnutích, dobrovolnictví, média (včetně televize, videoher, časopisů atd.), muzea, knihovny, zoologické zahrady atd. e. Neformální pedagogové pracují v mnoha oblastech s jednotlivci a skupinami, kteří s nimi chtějí pracovat.

Pojem „neformální vzdělávání“ je častěji používán v pracích teoretiků v oblasti obecných problémů vzdělávání než v praktické práci. Hlavní rozdíl mezi neformálním vzděláváním a formálním a neformálním vzděláváním je v tom, že proces osvojování znalostí neprobíhá ve vzdělávacích institucích, ale v jiných společenských institucích (v rodině, v zaměstnání, v jiných formálních i neformálních sdruženích). Proces je mnohostranný a jeho struktura se shoduje se strukturou lidského života. Přes chybějící systematizaci typů neformálního vzdělávání patří mezi hlavní typy učení metodou pokusu a omylu, spontánní sebevzdělávání, vzájemné učení se při společné práci, získávání informací z médií , práce pod vedením zkušeného odborníka. , věnující se amatérské umělecké činnosti a další.

Literatura

  1. Bugaichuk, K.L. Formální, neformální a neformální distanční vzdělávání / K.L. Bugaychuk // Sborník příspěvků z XX. výroční konference zástupců regionálních vědeckých a vzdělávacích sítí RELARN-2013 (1.-6. června 2013, Petrohrad). - Petrohrad, 2013. - S. 114-121.
  2. Vershlovsky, S.G. Andragogika: učební pomůcka / S.G. Veršlovský. - SPb.: SPb APPO, 2014.
  3. Vershlovsky, S.G. Průběžné vzdělávání: Historický a teoretický rozbor fenoménu: Monografie / S.G. Veršlovský. - Petrohrad: SPb APPO, 2008. - 155 s.
  4. Gordin, A.I., Gordina, O.V. Informální a neformální vzdělávání dospělých: otázky teorie a praxe: Monografie / A.I. Gordin, O.V. Gordin. - Irkutsk: nakladatelství Všesvazového státního autonomního okruhu, 2010. - 184 s.
  5. Gorshková, V.V. Interakce formálního, neformálního a informálního vzdělávání jako moderní směr rozvoje člověka / V.V. Gorshkova // Koncept. - 2014. - Moderní vědecký výzkum: současné teorie a koncepce. — Režim přístupu: http://e-koncept.ru/2014/64336.htm.
  6. Zmeev, S.I. Základy andragogiky: učebnice. příspěvek na vysoké školy / S.I. Hadi. - M.: Pazourek. - Věda, 1999.
  7. Zolotukhin, S.A., Hung, Bu. Základy neformální mediální výchovy v pedagogickém prostředí / S.A. Zolotukhin, Bu Hung // Vědecké poznámky: elektronický vědecký časopis Kurské státní univerzity. - 2013. - č. 3 (27). — Svazek 1. Režim přístupu: http://www.scientific-notes.ru/pdf/031-024.pdf.
  8. Memorandum EU o dalším vzdělávání 2000 // Znalostní společnost Ruska. Režim přístupu: http://www.znanie.org/docs/memorandum.html.
  9.  Moskvin, D.E. Vývoj modelu neformálního a informálního vzdělávání v Rusku / D.E. Moskvin // Generace 90. - 20. století: nové vzdělávací strategie: materiály regionální vědecké a praktické konference. (Jekatěrinburg, 26. listopadu 2010) // LiveJournal: Jekatěrinburská akademie moderního umění. Režim přístupu: http://eaca.livejournal.com/4311.html .
  10. Okereshko, A.V. Typy neformálního vzdělávání jako smyslotvorné faktory osobnostního a profesního rozvoje učitele / A.V. Okereshko // Člověk a vzdělání. - 2015. - č. 1. - S. 74-78. http://cyberleninka.ru/article/n/vidy-informalnogo-obrazovaniya-kak-smysloobrazuyuschie-faktory-lichnostno-professionalnogo-razvitiya-uchitelya
  11.  Okereshko, A.V. Relevance neformálního vzdělávání jako podmínky osobního a profesního rozvoje učitele / A.V. Okereshko // Vestn. Novg. Stát univerzita Ser.: Pedagogické vědy. - 2015. - č. 5 (88). - S. 78-81. http://cyberleninka.ru/article/n/aktualnost-informalnogo-obrazovaniya-kak-usloviya-lichnostno-professionalnogo-razvitiya-uchitelya
  12.  Okereshko, A.V. Role neformálního vzdělávání pro osobní a profesní rozvoj člověka v prostoru moderní kultury / A.V. Okereshko // Člověk a vzdělání. - 2015. - č. 3. - S. 225-230.
  13.  Okereshko, A.V. Reflexivní model stimulace učitelů k neformálnímu vzdělávání v procesu zvyšování jejich kvalifikace / R.M. Sherazina , A.V. Okereshko // Problémy moderního pedagogického vzdělávání. Ser.: Pedagogika a psychologie. - So. články. - Jalta: RIO GPA, 2016. - Vydání. 51. - Část 7. - S. 255-261.
  14.  Okereshko, A.V. Neformální vzdělávání: zkušenost s definováním konceptu / A.V. Okereshko // Celoživotní vzdělávání dospělých: Sborník příspěvků Mezinárodního fóra / Ed. vyd. V.V. Belichenko, S.V. Krivykh, V.Ya. Nikitin. - Petrohrad: INOV, 2015. - S. 67-72. http://inov.su/d/42292/d/sbornik_materialov_foruma_15.pdf
  15. Okereshko, A.V. Systémová integrace formálního, neformálního a informálního vzdělávání: spirála integrálního cyklu vzdělávacího života člověka / A.V. Okereshko // Moderní svět: Zkušenosti, problémy a vyhlídky rozvoje: Sborník článků I. mezinárodní vědecké a praktické konference. Část 1. - Stavropol: Logos, 2016. - S. 86-94.
  16. Okereshko, A.V. Stimulace učitelů k neformálnímu vzdělávání v procesu zvyšování jejich kvalifikace: dis. ... bonbón. ped. Vědy: 13.00.08 / Okereshko Anna Valentinovna. - Veliky Novgorod, 2016. - 267 s. http://irbis.gnpbu.ru/Aref_2016/Okereshko.pdf
  17. Okereshko, A.V. Jaké je neformální vzdělávání učitele / A.V. Okereshko // Vzdělávání a věda v moderních podmínkách: materiály VI Mezinárodní vědecko-praktické konference (Cheboksary, 25. února 2016) / redakční rada: O.N. Shirokov [et al.] - Cheboksary: ​​​​CNS Interactive Plus, 2016. - č. 1 (6). - S. 131-136. https://interactive-plus.ru/ru/article/17715/discussion_platform
  18. Okereshko, A.V. Zdůraznění významů neformálního vzdělávání: domácí zkušenost / A.V. Okereshko // Sborník příspěvků ze VII. mezinárodní vědecké a praktické konference "Domácí věda v éře proměn: Postuláty minulosti a teorie nového času" (Jekatěrinburg). Národní asociace vědců (NAU). - 2015. - č. 2 (7). - Část 6. - S. 10-13. https://web.archive.org/web/20170818133658/http://fip.kpmo.ru/res_ru/0_publication_436_1.pdf
  19. Okereshko, A.V. Neformální vzdělávání v Ruské federaci: vyhlídky a problémy / A.V. Okereshko // Vědecké hledání v XXI století: sbírka vědeckých článků / Ed. V.A. Dolžikov. - M .: Global Partnership for the Development of Scientific Cooperation, 2015. - S. 194-197 (0,23 b. L.). Režim přístupu: http://archiv.gpscience.org/wp-content/uploads/2015/05/0415_ms194-197.pdf.
  20. Okereshko, A.V. Neformální vzdělávání v kontextu globalizace / A.V. Okereshko // Problémy a perspektivy humanitních věd v kontextu globalizace: materiály VII. mezinárodní vědecké a praktické konference (14. prosince 2015, Moskva). - Moskva: Nakladatelství Pero, 2015. - S. 77-81. https://web.archive.org/web/20170818132714/http://vestnikmnk.ru/index.php/VMK/article/view/42
  21. Okereshko, AV Osobní a profesní rozvoj učitele v procesu neformálního vzdělávání / AV Okereshko // Šestý mezinárodní kongres společenských a humanitních věd. Sborník příspěvků z kongresu (2. prosince 2015). Asociace pro pokročilá studia a vysoké školství „East West“ GmbH. Vídeň. 2015. S. 82-87.
  22. Okereshko, A.V. Role neformálního vzdělávání v osobním a profesním rozvoji učitele v moderním multikulturním prostoru / A.V. Okereshko // Profil a odborné vzdělávání v moderním multikulturním prostoru: sborník příspěvků z III. mezinárodní korespondenční vědecké a praktické konference, prosinec 2015 / FSBEI HE "Ruská akademie národního hospodářství a veřejné správy pod prezidentem Ruské federace", pobočka Čeljabinsk. - Čeljabinsk: RANEPA, pobočka Čeljabinsk, 2015. - S. 48-53.
  23. Okereshko, A.V. Studium časových zdrojů učitele pro osobní a profesní rozvoj prostřednictvím neformálního vzdělávání / A.V. Okereshko // Aktuální problémy moderního pedagogického výzkumu: Sborník vědeckých článků Všeruské vědecké a praktické konference 20.-23. dubna 2016 / Ed. rada: I.V. Hladký, Yu.S. Matrosová, S.A. Pisareva, N.M. Fedorová, T.B. Shurilova. - Petrohrad: Nakladatelství Ruské státní pedagogické univerzity im. A.I. Herzen, 2016. - S. 136-140.
  24. Okereshko, A.V. Typologie učitelů podle kritéria hodnoty neformálního vzdělávání pro jejich osobní a profesní rozvoj / A.V. Okereshko // Vysokoškolské vzdělání moderního učitele: Sborník vědeckých článků Všeruské vědecké a praktické konference 13. října 2016 / ed. I.V. Smooth, S.A. Pisareva. - Petrohrad: Nakladatelství Ruské státní pedagogické univerzity im. A.I. Herzen, 2016. - S. 426-432.
  25. Okereshko, A. V. Výzkum neformálního vzdělávání moderních učitelů / A. V. Okereshko // Další vzdělávání dospělých je charakteristickým rysem moderní společnosti: materiály Mezinárodního fóra (Petrohrad, 27.–28. října 2016). - Petrohrad: IUO RAO, 2016. - S. 64-70.
  26. Pavlová, O.V. Zařazení neformálního vzdělávání do životních strategií dospělých / O.V. Pavlova // Člověk a vzdělání. - 2011. - č. 4 (29). - S. 64-67. http://cyberleninka.ru/article/n/vklyuchenie-informalnogo-obrazovaniya-v-zhiznennye-strategii-vzroslyh
  27. Pavlová, O.V. Neformální vzdělávání jako sociokulturní potřeba dospělých / O.V. Pavlov // Bulletin Leningradské státní univerzity. TAK JAKO. Puškin. - 2013. - Vydání. č. 1. - T. 3. - S. 78-87. http://cyberleninka.ru/article/n/informalnoe-obrazovanie-kak-sotsiokulturnaya-potrebnost-vzroslyh
  28. Roitblat, O.V. Rozvoj teorie neformálního vzdělávání v systému profesního rozvoje pedagogických pracovníků: Ph.D. … dis. Dr. ped. Vědy: 13.00.08 / Roytblat Olga Vladimirovna. - Petrohrad, 2015. - 50 s.
  29. Ruské vzdělávání - 2020: vzdělávací model pro znalostní ekonomiku: směrem k IX Stážista. vědecký conf. "Modernizace ekonomiky a globalizace", Moskva, 1.-3. dubna 2008 / ed. Ya Kuzminová, I. Frumina; Stát. un-t - Vyšší ekonomická škola. — M.: Ed. Dům Státní vysoké školy ekonomické, 2008. - 39 s.
  30. Cedefop, Terminologie politiky odborného vzdělávání – Vícejazyčný glosář pro rozšířenou Evropu, Tissot, P., 2004. URL: http://www.ecotec.com/europeaninventory/glossary.html#i.
  31. Charakteristika epizod neformálního a formálního učení. 2015. URL: http://www.knowledgejump.com/learning/characteristics.html.

Poznámky