Prekoncept je termín zavedený J. Piagetem k označení primitivních pojmů používaných dítětem v předoperační fázi kognitivního vývoje .
Pojmy jsou obrazné a konkrétní; neodkazují na jednotlivé předměty nebo třídy věcí. Prekoncepce neoznačuje objekt nezávislý na prostorovém a časovém kontextu, ve kterém je dán; objekt v novém kontextu může ztratit jméno (předpojatost), která na něj odkazovala. Zároveň podobní členové stejné třídy za takové nejsou považováni, dítě s nimi může zacházet jako s jednou a toutéž věcí, „s vlastnostmi, které jsou napůl individuální, napůl druhové“ [1] .
Pojmy jsou vzájemně propojeny prostřednictvím transduktivního uvažování, které je přechodem od partikulárního ke konkrétnímu (na rozdíl od dedukce a indukce). V takovém uvažování jsou mezi články uvažovacího řetězce vytvořeny asociativní vazby, nikoli logické nebo fyzické (kauzální) vazby.