Robert, Irena Veniaminovna

Aktuální verze stránky ještě nebyla zkontrolována zkušenými přispěvateli a může se výrazně lišit od verze recenzované 2. září 2020; kontroly vyžadují 2 úpravy .
Irena Veniaminovna Robert
Datum narození 15. června 1938 (84 let)( 15. 6. 1938 )
Místo narození Baku
Státní občanství Rusko
obsazení Akademik Ruské akademie vzdělávání
Otec Robert Benjamin (Beniagu)
Matka Olga Alexandrovna Lichačeva
Děti Lvovský Veniamin Leonidovič
Ocenění a ceny

Medaile KDUshinsky rib.png Medaile "Veterán práce"
Cena vlády Ruské federace v oblasti vzdělávání Cena vlády Ruské federace v oblasti vzdělávání

Irena Veniaminovna Robert  (narozena 15. června 1938 , Baku ) je ruská vědkyně a učitelka, akademička Ruské akademie vzdělávání (2008), doktorka pedagogických věd, profesorka .

Životopis

Svou vědeckou kariéru zahájila v roce 1984 jako vedoucí vědecký pracovník v Laboratoři informatiky a počítačového inženýrství Výzkumného ústavu SOTSO APN SSSR (zřízena v dubnu 1984 v souladu s vyhláškou ÚV KSSS a Rady hl. Ministři SSSR č. 313 "O organizaci vědeckých oddělení, která zajišťují informatizaci všeobecně vzdělávací školy") pokračovala ve vědecké práci ve výzkumných ústavech Ruské akademie vzdělávání a byla ředitelkou Ústavu pro informatizaci vzdělávání Ruské akademie vzdělávání v letech 2001 až 2014. V současné době Robert IV. z Ruské akademie vzdělávání vede vědeckou školu „Informatizace vzdělávání“ [1]

Výzkumná a pedagogická činnost Roberta I. V. se věnuje základnímu a aplikovanému výzkumu v oblasti metodologie, teorie, metodologie a praxe výuky informatiky a informatizace školství (ve všeobecném středním a odborném vzdělávání), jakož i přípravě vědeckých pracovníků. a pedagogičtí pracovníci všeobecného středního a odborného vzdělání (pedagogického, technického, humanitního).

Výsledky vědecké činnosti Roberta I. V. se promítají do publikací (cca 400 vědeckých prací): monografie, koncepce, učební pomůcky pro studenty pedagogických vysokých škol a učitele, vědecké články (ve WOS, ERIH, VAK), elektronické publikace pro vzdělávací účely, patenty na užitný vzor a vynález. Na základě vědeckých a metodických přístupů, které vyvinula, se v regionech Ruska připravují učitelé, studenti, postgraduální studenti a doktorandi.

Robert I. V. řídil vědecký výzkum v oblasti informatizace vzdělávání (1993-2007) a koordinoval výzkum více než 30 výzkumných týmů univerzit, univerzit, výzkumných ústavů Ruska v rámci různých výzkumných programů Ruské akademie vzdělávání. Byla (2008–2019) vědeckou školitelkou státních úkolů Programu základního vědeckého výzkumu Státních akademií věd na léta 2013–2020 (v části Ruské akademie vzdělávání) (schváleno nařízením vlády Ruské federace). Federace ze dne 3. prosince 2012 č. 2237-r), koordinující výzkum vědeckého týmu univerzit, univerzit, výzkumných ústavů Ruska.

Pod vedením Roberta I. V. připravil tým řešitelů podklady a v roce 2001 byla otevřena nová specializace Vyšší atestační komise Ministerstva školství a vědy Ruské federace: 13.00.02 - Teorie a metody výcviku a výchovy. (informatizace školství). V letech 2001 až 2014 a 2017 až 2019 byl Robert IV. předsedou doktorských rad, včetně této specializace.

Robert I. V. byl dvakrát oceněn titulem Laureát Ceny vlády Ruské federace v oblasti vzdělávání: v roce 2002 (Nařízení vlády Ruské federace ze dne 30. srpna 2002, č. 647) a v roce 2009 ( Nařízení vlády Ruské federace ze dne 28. srpna 2009 č. 1246-r, Moskva).

Robert I. V. obdržel od prezidenta Ruské federace V. V. Putina poděkování „Za dosažené pracovní úspěchy, mnoho let plodné práce, aktivní legislativní činnost“ (Moskva, Kreml, 12. března 2014, č. 60-rp).

Robert I. V. má medaili pracovního veterána, byl oceněn medailí K. D. Ushinského, zlatou medailí Ruské akademie vzdělávání, medailí Vygodského, jakož i zlatými, stříbrnými a bronzovými medailemi VDNKh a dalšími oceněními; má vděčnost od ministerstev a ministerstev Ruské federace.

V roce 2004 vedl Robert I.V. jako školitel Orgán pro certifikaci pedagogických produktů fungujících na bázi informačních a komunikačních technologií (systém APIKON), fungující do roku 2014 v Institutu pro informatizaci vzdělávání Ruské akademie vzdělávání (certifikát registrace do Jednotného registru registrovaných dobrovolných certifikačních systémů, registrační číslo ROSS RU D149.04AO00 ze dne 06.12.2004).

Vědecká činnost

Robert I. V. je vědeckým konzultantem 22 doktorů pedagogických věd a školitelem 36 kandidátů pedagogických věd.

Tým vědecké školy Roberta I. V. a pod jejím vedením prováděl mezinárodní vědecký výzkum: ve Velké Británii - s Institute of Education of the University of London (Londýn); v Austrálii - s Monash University (Melbourne). Školení pracovníků informatizace pro všeobecné střední, odborné a doplňkové vzdělávání probíhalo v Mexiku (Pueblo) společně s Katolickou univerzitou (Puebla, Pue., С.P.).

Vědecké zájmy Roberta I. V.:

  1. Rozvoj didaktiky (didaktika období digitálních technologií; implementace didaktických a technologických paradigmat informatizace vzdělávání; zdokonalování kategoriálního aparátu informatizace vzdělávání období digitálních technologií).
  2. Psychologické, pedagogické a technologické aspekty rozvoje informatizace vzdělávání (Konvergentní vzdělávání; Transfer-integrační zóny vědních oborů; Tvorba a fungování informačního a vzdělávacího prostoru; Rozvoj digitálních vzdělávacích technologií, které implementují schopnosti Augmented Reality a Virtual Technologie reality).
  3. Příprava vědeckých a pedagogických pracovníků v oblasti informatiky a informatizace školství.
  4. Zkouška a certifikace pedagogických produktů fungujících na bázi informačních a komunikačních technologií (analogová i digitální forma implementace).
  5. Teorie a metody výuky informatiky (úroveň všeobecného středního a odborného vzdělání).

Robert I.V.: Hirschův index - 27; počet publikací ve Web of Science - 9; počet publikací ve Scopus — 12; počet publikací v ERIH - 3; počet publikací doporučených Vyšší atestační komisí Ministerstva školství a vědy Ruské federace - 88; počet publikací v RSCI - 259, reference - 8709; počet monografií - 10; počet patentů - 2.

Hlavní práce

Monografie Koncepty Seznam článků Roberta I. V., indexovaných ve scientometrických databázích.

Ve Web of Science:

1. Avilés-Espinosa Rodrigo, Bardella Paolo, Cataluna MA, Ding Yaogen, Kapsalis Andrew, Krakowski Michel, Loza-Alvarez Pablo, Mesaritakis Charis, Montrosset Ivo, Nikitichev DI, Rossetti Mattia, Ruiz Mike, Simos Hercules, Syvridis Dimitris, Michael , Xu Tianhong, Krestnikov Igor Leonidovič, Livshits Daniil Alexandrovič, Rafailov Edik Urikhaevich, Robert Irena Venyaminovna. // Generování pikosekundových pulzů s vysokým špičkovým výkonem při 1,26 μm pomocí laseru s uzamčeným režimem externích dutin na bázi kvantové tečky a zúženého optického zesilovače. // OPTICS EXPRESS, 2012, č. 13, ročník 20, s. 4308 - 4320

2. Alhazime A, Bardella Paolo, Cataluna MA, Ding Yaogen, Kapsalis Andrew, Krakowski Michel, Mesaritakis Charis, Montrosset Ivo, Nikitichev DI, Rossetti Mattia, Ruiz Mike, Simos Hercules, Syvridis Dimitris, Tran Michael, Xu Tianhong, Krestovichnikov Igor Leonid , Livshits Daniil Alexandrovič, Rafailov Edik Urikhaevich, Robert Irena Venyaminovna. // Laditelný hlavní-oscilátorový výkonový zesilovač založený na cvrlikání kvantových teček. // IEEE PHOTONICS TECHNOLOGY LETTERS, 2012, č. 20, svazek 24. S. 1841-1844

3. I. Robert. Rozvoj didaktiky v informatizaci vzdělávání Inovativní informační technologie: Materiály mezinárodní vědecko-praktické konference. Část 1. / Ed. Uvaysov SU - M.: HSE, 2014, 472 s. str. 437-443

4. I. Robert, L. Martirosyan, V. Kastornová, N. Gerova, I. Mukhamctzyanov, A. Dimova. Implementace internetu pro vzdělávací účely Chytré vzdělávání a e-learning. / Redakce: VL Uskov, RJ Howlett, LC Jain. — Springer. — Inteligentní inovace, systémy a technologie. - 2016. - Ročník 59. R. 573-585

5. Pavlov AA, Robert IV, Burmistrov AA, Car'kov AN, Korsunskii DA, Sorokin DE, Neustroev SS Test Code Oprava chyb v zařízeních pro ukládání informací měřicích systémů, str. 923-928 MĚŘICÍ TECHNIKY - 2016. - Ročník 59. Vydání 9. Vydavatel: Springer New York Consultants Bureau ISSN: 0543-1972e ISSN: 1573-8906, s. 923-928

6. Irena V. Robert, Viktor P. Poljakov, Oleg A. Kozlov. Informační zabezpečení osobnosti subjektů vzdělávacího procesu Web konferencí SHS. - 2017. - Ročník: 47. Číslo článku: 01059-62.

7. I. Robert. Didakticko-technologická paradigmata v informatizaci vzdělávání Web konferencí SHS. - 2017. - Ročník: 47. Číslo článku: 01056-62.

8. Irena Robert, Sergej Neustroev, Michail Gončarov. Intelektualizace procesu učení založeného na digitálních technologiích Sborník z Mezinárodní konference o rozvoji vzdělávání v Rusku a členských státech SNS (ICEDER 2018) — Moskva, 2018. — str. 8-11.

9. I. Robert. Pedagogická proveditelnost využití systémů na webovém rozhraní pro implementaci interdisciplinárního charakteru školení Sborník z Mezinárodní konference o rozvoji vzdělávání v Rusku a členských státech SNS (ICEDER 2018) - Moskva, 2018. - str. 36-40.

V ERH:

1. Robert I. V., Ryagin S. N. Vývoj a využití elektronické učebnice moderní doby informatizace školství Člověk a výchova - 2015 - č. 4. S. 19-24.

2. Robert I. V. Moderní stav a problémy rozvoje základního a aplikovaného výzkumu v oblasti informatizace školství Člověk a vzdělávání. - 2017. - č. 2. S. 165-174

3. IV Robert, I.Sh. Mukhametzyanov, AA Arinushkina, VA Kastornova, LP Martirosyan Prognóza rozvoje informatizace vzdělávání // Revista Espacios. — Sv. 38 (Nº 40) - Año 2017. - Pág. 32

V předních recenzovaných vědeckých časopisech a publikacích doporučených Vyšší atestační komisí Ministerstva školství a vědy Ruské federace:

1. Robert I. V. Informace a informační interakce, jejich místo a role v moderním vzdělávání // Journal "World of Psychology", č. 3 - 2010. S. 54-67

2. Robert I. V. Vývoj didaktiky v podmínkách informatizace školství. // Poznámky k výuce. Problém. 33. - M .: IIO RAO, 2010. S. 3-21

3. Robert I. V. Teoreticko-metodologické a pedagogicko-technologické základy pro rozvoj informatizace vzdělávání jako nové oblasti vědeckého poznání // Bulletin Vitebské státní univerzity. Problém. 1(61), 2011, s. 59-67

4. Robert I. V. Didaktika informatizace vzdělávání: předpoklady pro formování a rozvoj; vlastnosti. // "Informatizace školství a vědy", č. 4 (12) - 2011 S. 126-141

5. Robert I. V. Informační a komunikační předmětové prostředí // Uchenye zapiski IIO RAO. Problém. 38. - M .: IIO RAO, 2011. S. 5-34

6. Robert I. V. Metodika vědního oboru "Informatizace vzdělávání". // Vědecké poznámky IIO RAO. Sbírka. Vydání 37. - M .: IIO RAO, 2011. S. 3-32

7. Robert I. V. Automatizace informační a metodické podpory vzdělávacího procesu a organizačního řízení vzdělávací instituce (retrospektivní a perspektivní). // Pedagogická informatika. Problém. 6, 2011. S. 60-72

8. Robert I. V. Příprava vědeckých a pedagogických pracovníků informatizace školství. // Informační prostředí vzdělávání a vědy - 2011. - č. 3 [3]

9. Robert I. V. Koncepce rozvoje didaktiky z hlediska informatizace školství. // M.: IIO RAO, 2012. - 34 s.

10. Robert I. V. Idealizované modely pedagogických produktů fungujících na bázi informačních a komunikačních technologií. // Vědecké poznámky IIO RAO. Sbírka. Problém. 46. ​​​​- M.: IIO RAO, 2013. S. 5-19

11. Robert I. V. Zásady tvorby vzdělávacího obsahu zaměřeného na využití stereoskopicky prezentovaných audiovizuálních informací. // Pedagogická informatika. Problém. 1, 2013, s. 47-66

12. Robert I. V. Relevance problému standardizace využívání informačních technologií v procesu studia akademických předmětů. // Pedagogická informatika. č. 4, 2013. S. 57-71

13. Robert I. V. Psychologické a pedagogické podmínky pro vznik a fungování informačního a vzdělávacího prostoru // Pedagogická informatika. č. 1, 2014. S. 60-78.

14. Robert I. V. Perspektivní vědecký výzkum, který určuje vývoj informatizace školství // Pedagogické školství v Rusku. č. 4, 2014, s. 199-204.

15. Robert I. V. Konvergence věd o vzdělávání a informačních technologií jako evoluční konvergence věd a technologií // Informační prostředí vzdělávání a vědy - 2014. - č. 20 - S.25-67. [čtyři]

16. Robert I. V. Didaktika období informatizace školství // Pedagogické školství v Rusku. č. 8, 2014, s. 110-119.

17. Robert IV. Perspektivy základního vědeckého výzkumu v oblastech informačních technologií ruského vzdělávacího systému. Zhurnal ministerstva narodnogo prosveshcheniya, 2014, vol. (1), č. 1. S. 36-45. [5]

18. Robert I. V. Zásadní vědecký výzkum v oblasti informatizace školství // Pedagogická informatika. č. 3, 2014. S. 8-19.

19. Robert I. V. Hlavní směry základního a aplikovaného vědeckého výzkumu, které určují vývoj informatizace tuzemského školství. // Lidský kapitál. č. 6 (66), 2014, s. 12-18.

20. Robert I. V., Bordovsky G. A. Vědecké a organizační aktivity meziuniverzitní sítě „Education for All“ UNITWIN / UNESCO předseda Ruské akademie vzdělávání Collection: Formation of the modern information society. Problémy, perspektivy, inovativní přístupy materiály mezinárodního fóra. St. Petersburg State University of Aerospace Instrumentation. 2014. S. 15-19

21. A. A. Pavlov, A. N. Car’kov, I. V. Robert, S. N. Ryagin, D. E. Sorokin, D. D. Ivanov, D. S. Kudrjavcev, A. S. Butranov. Analýza účinnosti opravy chyb testovacího kódu paměťových zařízení s náhodným přístupem. // Sborník prací Ústavu inženýrské fyziky. 2015. - č. 4 (38). s. 47-57

22. Robert I. V. Vědecká a pedagogická praxe jako výsledek sbližování pedagogické vědy a informačních a komunikačních technologií. // Pedagogická informatika - 2015 - č. 3. S. 27-41

23. Robert I. V. Hlavní směry rozvoje informatizace vzdělávání v informační společnosti globálních komunikací. // Pedagogika - 2015 - č. 10. S. 23-32

24. Robert I. V. Prognóza vývoje informatizace školství jako oboru vědeckého a pedagogického poznání Pedagogická informatika - 2015 - č. 1. S. 64-80

25. Pavlov A. A., Kudryavtsev D. S., Tsarkov A. N., Sorokin D. E., Neustroev S. S., Robert I. V. Ryagin S. N. Minimalizovaný kód pro detekci chyb úložných zařízení a přenos informací. // Science city: science production society - 2016 - č. 1(7). s. 39-44

26. A. A. Pavlov, A. N. Carkov, I. V. Robert, P. A. Pavlov, D. E. Sorokin, A. A. Burmistrov a D. D. Ivanov. Metodické zařízení pro opravu chyb testovacích kódů paměťových zařízení s náhodným přístupem. // Zařízení a systémy. Management, kontrola, diagnostika - 2016 - č. 1. S. 17-24

27. Pavlov A. A., Robert I. V., Burmistrov A. A., Tsarkov A. N., Korsunskij D. A., Orokin D. E., Neustroev S. S., Robert I. V. Testovo - oprava chyb kódu statických paměťových zařízení s náhodným přístupem. // Měřící vybavení. - 2016. - č. 9. S. 15-19

28. Robert I. V. Perspektivní základní výzkum v oblasti informatizace školství. Vědecké poznámky IUO RAO. - 3 (59) číslo, 2016. S. 78-85.

29. Robert I. V., Neustroev S. S., Ryagin S. N., Sorokin D. E., Burmistrov A. A., Tsarkov A. N., Pavlov A. A., Ivanov D. D. Chyby detekce v úložných a přenosových zařízeních. // Sborník prací Ústavu inženýrské fyziky - 2016 - ročník 1 - č. 39. S. 59-65

30. Robert I. V. Perspektivní vědecko-pedagogický výzkum v oblasti informatizace odborného školství. // Science city science produkční společnost. - 2016. - č. 2. S. 39-45

31. Robert I. V. Formování informační bezpečnosti osobnosti žáka v podmínkách intelektualizace jeho činnosti. // Pedagogická informatika. - 2017. - č. 2. S. 42-59

32. Robert I. V. Didaktická a technologická paradigmata moderní doby informatizace domácího školství // Pedagogická informatika. - 2017. - č. 3. S. 63-78

33. Robert I. V. Rozvoj informatizace vzdělávání založeného na digitálních technologiích: intelektualizace procesu učení, možné negativní důsledky. // Human Science: Humanities Research. - 2017. - č. 4 (30). s. 65-71

34. Robert I. V. Konvergentní vzdělávání: původ a perspektivy. // Human Science: Humanities Research. - 2018.- č. 2 (32). s. 64-76

35. Robert I. V. Metodika pedagogického výzkumu. // Human Science: Humanities Research. - 2018. - č. 3 (33). str. 85-98

36. Robert I. V. Vývoj pojmového aparátu pedagogiky: digitální informační technologie. // Pedagogická informatika. - 2019 - č. 1. S. 108-121.

37. Robert I. V. Didaktika éry digitálních informačních technologií Odborné vzdělávání. - 2019. - č. 3. S. 16. -26

38. Robert IV Rozvoj didaktiky v informatizaci vzdělávání. // Inovativní informační technologie: Materiály mezinárodní vědecko-praktické konference. Část 1. / Ed. Uvaysov SU - M.: HSE, 2014, 472 s. str. 437-443

Patenty:

Odkazy

Poznámky

  1. ↑ Zdroj . Získáno 10. října 2019. Archivováno z originálu dne 14. října 2019.
  2. ↑ Archivovaná kopie (odkaz není dostupný) . Získáno 10. října 2019. Archivováno z originálu dne 14. října 2019. 
  3. ↑ Archivovaná kopie (odkaz není dostupný) . Získáno 10. října 2019. Archivováno z originálu dne 14. října 2019. 
  4. ↑ Archivovaná kopie (odkaz není dostupný) . Získáno 10. října 2019. Archivováno z originálu dne 14. října 2019. 
  5. ↑ Zdroj . Získáno 10. října 2019. Archivováno z originálu dne 14. října 2019.