Elena Olegovna Smirnová | |||
---|---|---|---|
Datum narození | 1. listopadu 1947 | ||
Místo narození |
|
||
Datum úmrtí | 3. února 2020 (ve věku 72 let) | ||
Země | |||
Vědecká sféra | psychologie , vývojová psychologie | ||
Místo výkonu práce | |||
Alma mater | Moskevská státní univerzita (1971) | ||
Akademický titul | Doktor psychologie | ||
Akademický titul | Profesor | ||
vědecký poradce | M. I. Lisina | ||
Ocenění a ceny |
|
Elena Olegovna Smirnova ( 1. listopadu 1947 , Moskva , SSSR - 3. února 2020 [1] ) - sovětská a ruská psycholožka , specialistka na vývojovou psychologii . Doktor psychologických věd, profesor.
1971 - promoval na Fakultě psychologie Moskevské státní univerzity .
1977 - pod vedením M. I. Lisiny obhájila doktorandskou práci na téma "Vliv komunikace s dospělými na efektivitu výuky předškoláků."
1984 - udělen akademický titul starší vědecký pracovník v oboru "Pedagogická, dětská a vývojová psychologie."
1992 - obhájila doktorskou disertační práci na téma "Podmínky a předpoklady pro formování dobrovolného chování u dětí" a získala doktorát z psychologie. Jmenován vedoucím laboratoře psychologie předškolních dětí Psychologického institutu Ruské akademie vzdělávání .
2003 - udělen akademický titul profesor v oboru " Psychologie věku ".
2004 - stal se vědeckým ředitelem Moskevského městského centra pro psychologickou a pedagogickou expertizu her a hraček na Moskevské psychologické a pedagogické univerzitě .
V pokračování a rozvíjení konceptu M. I. Lisiny Smirnova aktivně rozvíjela koncept rozvoje vůle a svévole v rané ontogenezi, který je založen na rozlišení těchto konceptů a identifikaci role dospělého člověka při utváření vůle a libovůle. svévoli dítěte a studoval problémy rozvoje komunikace dětí s dospělými a vrstevníky. Její teoretický přístup k chápání mezilidských vztahů úzce souvisí s problémem utváření sebeuvědomění a mravního vývoje dítěte. Zvláštní pozornost je ve svých dílech věnována problematickým formám mezilidských vztahů - agresivitě, zášti, demonstrativnosti atd. Program mravní výchovy a nápravy mezilidských vztahů, který vytvořila (spolu s V. M. Kholmogorovou) je využíván v předškolních zařízeních.
Smirnova byla řadu let vedoucím vědeckého a praktického experimentu s cílem vyvinout nové formy pedagogické práce s malými dětmi, který se uskutečnil s podporou Moskevského výboru pro vzdělávání. Pod jejím vedením byl vyvinut inovativní komplexní program pro výchovu a rozvoj malých dětí „První krůčky“, zaměřený na podporu rozvoje osobnosti dítěte.
Od roku 2004 se Smirnova zabývá problematikou hry a hraček a byla vědeckou ředitelkou Centra her a hraček na Moskevské psychologické a pedagogické univerzitě. Pod jejím vedením byla vypracována koncepce a metodika psychologického a pedagogického zkoumání hraček a herních materiálů a byla provedena řada studií o analýze herní aktivity moderních dětí a vlivu hraček na hru dětí. Pod vědeckým vedením Smirnové bylo připraveno a obhájeno více než 20 doktorských prací.
![]() |
---|