„Škola národa“ ( tur . Millet mektebi ) byl název turecké vzdělávací kampaně v letech 1929-1932, která sestávala ze série školních kurzů pro dospělé zaměřených na výuku latinské abecedy [1] [2] . Na výuce studentů školy se osobně podílel Mustafa Kemal Ataturk , který aktivně prosazoval reformu tureckého písma .
Abeceda Osmanské říše , stejně jako mnoho jiných islámských zemí té doby, byla založena na arabské abecedě . Navzdory skutečnosti, že tato abeceda nebyla schopna správně zprostředkovat některé samohlásky tureckého jazyka, byla stále považována za nepostradatelnou, protože byla založena na textu Koránu .
Již v osmanských dobách se turecký jazyk stal „těžkým a umělým“ a přejímal nejen slova, ale celé výrazy – a dokonce i gramatická pravidla – z perštiny a arabštiny. V průběhu let to bylo čím dál tím nepohodlnější: v důsledku toho za vlády mladých Turků začal samotný tisk země používat poněkud zjednodušenou verzi tureckého jazyka.
Ale již v roce 1928 se zakladatel Turecké republiky Kemal Ataturk rozhodl přejít na latinku (evropskou) abecedu . Nová turecká abeceda (ve skutečnosti upravená a doplněná latinka) obdržela 29 písmen: písmena Q, W a X byla odstraněna, zbývajících 23 písmen zůstalo shodných s latinkami; navíc byly přidány přehláskové verze písmen O, U a I a také písmena Ç, Ş a Ğ.
V červnu 1928 Atatürk požádal ministra národního školství Mustafu Necatiho , aby vytvořil výbor pro přechod na novou (latinskou) abecedu. 9. srpna 1928 sám Atatürk oznámil, že latinská abeceda nahradí v celé zemi arabštinu a 1. listopadu téhož roku přijal 3. turecký parlament zákon o nové turecké abecedě, který dostal číslo 1353.
Již 11. listopadu 1928 rozhodla 5. vláda Turecka o vytvoření sítě národních škol: projekt začal 24. listopadu. Tyto „školy“ byly ve skutečnosti sérií krátkých kurzů pro dospělé. Podle člena výboru Falih Ryfky Atay bylo výuka latinky pro již gramotné lidi znatelně obtížnější, protože si zvykli na arabské písmo. Negramotní se naproti tomu učili snadněji: takže, dodal Falih Ryfky Atay, pokud by míra gramotnosti v zemi nebyla tak nízká, reforma abecedy by se s největší pravděpodobností stala nemožnou.
První ukázka práce školy národa byla dána ve třídách v paláci Dolmabahce . Poté, počínaje 1. lednem 1929, bylo otevřeno mnoho podobných škol po celém Turecku. Sám Mustafa Necati, který měl tento program na starosti, zemřel na zánět slepého střeva ve stejný den, kdy byly otevřeny národní školy – dnes je považován za jednoho z průkopníků na poli reformy turecké abecedy.
Podle vydaných pravidel byly národní školy povinné pro všechny obyvatele země ve věku 14 až 45 let. Ženám byly nabídnuty dva kurzy týdně a mužům čtyři. Celková délka výcviku se pohybovala od 2 do 4 měsíců v závislosti na předběžné přípravě studentů. Podobné kurzy byly nabídnuty také vězňům v tureckých věznicích.
Protože ve 30. letech 20. století většina vesnic v zemi neměla stálé školy, byly pro tyto vesnice vytvořeny speciální „mobilní pedagogické týmy“: z vybavení měly knihy, papír, pera, křídu, přenosnou tabuli a kus plachty . Na konci národní školy museli všichni studenti složit závěrečnou zkoušku, aby obdrželi certifikát, a nejlepší studenti v každé škole obdrželi fotografii Atatürka osobně podepsanou vůdcem země a knihu obsahující ústavy. mladé republiky .
Atatürk, který v těchto letech získal titul „bašugretmen“ („hlavní učitel“), se aktivně účastnil programu Školy národa – na svých četných cestách po zemi osobně vyučoval novou abecedu děti i dospělé. .
Počet učitelů ve škole národa činil 50 690 lidí: učitelé školy dostali zvláštní povolení potvrzující jejich právo vyučovat v rámci projektu.
V prvním roce programu School of the Nation bylo 20 487 „škol“ – ve skutečnosti učeben – a 1 075 500 studentů. V prvním roce obdrželo osvědčení o úspěšném absolvování programu 485 632 mužů a 111 378 žen. Celkem za dobu existence programu (do roku 1932) byl celkový počet jeho absolventů 1 217 144 osob.
Pro uchování nabytých znalostí a posílení všeobecné gramotnosti mezi studenty program vydával speciální týdeník "People's Journal ", distribuovaný zdarma; začala vycházet 11. února 1929.
Počínaje rokem 1981 je 24. listopad každého roku – den, kdy projekt začal – v Turecku oslavován jako „ Den učitelů “.