Betskoy, Ivan Ivanovič

Ivan Ivanovič Betskoy

Portrét I. I. Betského
od Alexandra Roslina (1777)
prezident Imperiální akademie umění
Narození 3 (14) února 1704 Stockholm [1]( 1704-02-14 )
Smrt 25. srpna ( 4. září ) 1795 (91 let) Petrohrad( 1795-09-04 )
Pohřební místo
Otec Princ Ivan Jurijevič Trubetskoy
Děti Anastasia Ivanovna Deribasová (Sokolová)
Ocenění
RUS Císařský řád svatého Ondřeje ribbon.svg Řád svatého Vladimíra 1. třídy Kavalír Řádu svatého Alexandra Něvského
Hodnost generálporučík
 Mediální soubory na Wikimedia Commons
Logo Wikisource Pracuje ve společnosti Wikisource

Ivan Ivanovič Betskoj (též Betskij 3. února  [14],  1704 , Stockholm  - 25. srpna [ 4. září ]  1795 [2] , Petrohrad ) - postava ruského osvícenství , osobní sekretář císařovny Kateřiny II . (1762-1779), prezident Císařské akademie umění (1763-1794 [3] ), iniciátor vytvoření Institutu Smolnyj (1764) a Sirotčinců v Moskvě (1764) a Petrohradu (1770) s porodnicí pro ženy při porodu. S jeho pomocí byla otevřena Císařská obchodní škola , škola na Akademii umění , kam byli přijímáni chlapci různých tříd (kromě nevolníků), oddělení pro maloměšťácké dívky ve Smolném ústavu. Vedl komisi pro kamenné stavby v Petrohradě a Moskvě . Prostřednictvím vzdělávání se Betskoy snažil vytvořit „nové plemeno lidí“ - šlechtice a představitele jiných tříd, kteří byli schopni zacházet s rolníky lidsky a spravedlivě, aby vládli státu.

Životopis

Nemanželský syn polního maršála prince Ivana Jurijeviče Trubetskoye , jehož zkrácené příjmení později obdržel, a neznámá švédská baronka z rodu Wrede (nebo podle E. E. Trubetskoy hraběnka z rodu Shparr ). Narodil se ve Stockholmu, kde byl jeho otec v zajetí, a žil tam jako dítě. Poté, co nejprve získal „mimořádnou výuku“ pod vedením svého otce, byl Betskoy poslán na další vzdělávání do Kodaně , do místního sboru kadetů; poté krátce sloužil v dánském jezdeckém pluku, při cvičení byl sražen koněm a těžce promáčknutý, což ho zřejmě donutilo odmítnout vojenskou službu.

Dlouho cestoval po Evropě a léta 1722-1726 strávil „pro vědu“ v Paříži , kde byl zároveň ruským tajemníkem poté, co byl představen vévodkyni Johanně Alžbětě z Anhalt-Zerbstu (matce Kateřiny II.), která se k němu v té době chovala velmi vlídně (kvůli čemuž vznikla hypotéza, že Kateřina II. byla jeho dcerou).

V Rusku Betskoy nejprve sloužil jako pobočník u svého otce v Kyjevě a Moskvě a v roce 1729 se rozhodl sloužit v Collegium of Foreign Affairs , odkud byl často posílán jako kancelářský kurýr do Berlína , Vídně a Paříž. Díky svému otci a nevlastní sestře Anastasii Ivanovně , manželce prince Ludvíka Hesensko-Homburského , se Betskoy sblížil se dvorem Alžběty Petrovny . Výzkum P. M. Maikova zjistil, že se vůbec nezúčastnil převratu 25. listopadu ( 6. prosince 1741 )  , který povýšil Alžbětu na trůn.

Kvůli intrikám kancléře Bestuževa , Betskoy byl nucený ( 1747 ) odstoupit. Odjel do ciziny a cestou tam se snažil podle svých slov „nenechat si ujít nic z té obrovské živé knihy přírody a všeho, co viděl, mnohem expresivněji než jakékoli knihy, které učí čerpat všechny důležité informace pro skvělé vzdělání srdce a mysl . " Betskoy žil 15 let v zahraničí, hlavně v Paříži, kde navštěvoval světské salony , seznamoval se s encyklopedisty a prostřednictvím rozhovorů a četby se naučil tehdejší módní myšlenky.

Na začátku roku 1762 povolal Petr III . Betského do Petrohradu, povýšil ho na generálporučíka a jmenoval ho vrchním ředitelem úřadu budov a domů Jeho Veličenstva . Převratu 28. června (9. července 1762) se Betskoy nezúčastnil a zřejmě o jeho přípravách nic nevěděl; možná proto, že byl k politice v pravém slova smyslu vždy lhostejný. Kateřina II., která Betského znala od svého příjezdu do Ruska, ho sblížila, ocenila jeho vzdělání, elegantní vkus, jeho sklon k racionalismu , na kterém byla sama vychována. Betskoy nezasahoval do státních záležitostí a neměl na ně žádný vliv; vyčlenil si zvláštní oblast – vzdělávací.

Dekretem ze dne 3. března 1763 byl pověřen správou a v roce 1764 byl jmenován prezidentem Akademie umění , pod kterou zřídil vzdělávací školu. 1. září 1763 byl zveřejněn manifest o zřízení moskevského sirotčince podle plánu, který podle některých zdrojů vypracoval sám Betskij, podle jiných profesor Moskevské univerzity A. A. Barsov na pokyn Betsky. Podle Betského byl v Petrohradě otevřen „vzdělávací spolek pro urozené panny“ (později Smolný institut ), svěřený do jeho hlavní péče a vedení. V roce 1765 byl jmenován náčelníkem zemského vrchnostenského sboru , pro který vypracoval zakládací listinu na novém základě. Jeho činnost na tomto postu byla nejednoznačná. S. R. Vorontsov ji hodnotil takto:

Důstojníci, kteří vyšli ze starého sboru kadetů, byli dobří vojenští muži a nic víc; vychováni Betsky, hráli komedie, psali poezii, věděli jedním slovem všechno, kromě toho, co měl vědět důstojník. [čtyři]

V roce 1768 povýšila Catherine II Betsky do hodnosti aktivního tajného poradce . V roce 1772 byla podle plánu Betského a nákladem Prokopa Děmidova zřízena Vychovatelská obchodní škola pro kupecké děti.

Kateřina II., která Betského pověřila vedením všech vzdělávacích a vzdělávacích institucí, ho obdařila velkým bohatstvím, z něhož značný díl věnoval na charitu a zejména na rozvoj vzdělávacích institucí. Po vzoru Moskvy otevřel Betskoy sirotčinec v Petrohradě a pod ním zřídil vdovský a bezpečný poklad, který byl založen na jeho štědrých darech. V Petrohradě kolovaly o Betsky vtipné říkanky různého obsahu, jako například:

Ivan Ivanovič Betsky,
německý muž,
dětská učitelka,
Nosil švédskou paruku atd.

V roce 1773 Senát na slavnostní schůzi předal Betskému velkou zlatou medaili vyraženou na jeho počest podle nejvyšší vůle za zřízení stipendií na vlastní náklady v roce 1772 s nápisem: „Z lásky k vlasti . Ze senátu 20. listopadu 1772“ [5] . Jako ředitel úřadu budov Betskoy hodně přispěl k výzdobě Petrohradu vládními budovami a stavbami; největšími památkami této stránky jeho činnosti byly pomník Petra Velikého , žulové nábřeží Něvy a kanálů a mříž Letní zahrady . Na konci Betskyina života k němu Catherine II vychladla a připravila ho o titul svého čtenáře. Z jejího výrazu: „Betskoy si přivlastňuje pro slávu státu“ si lze myslet, že důvod ochlazení měl kořeny v císařovnině důvěře, že Betskoy připisuje zásluhy na vzdělávací reformě pouze sobě, zatímco sama Kateřina II. v této věci významnou roli.

Betskoy byl pohřben v Alexander Nevsky Lavra [6] ( Kostel Zvěstování Alexander Nevsky Lavra ). Na jeho náhrobku jsou medailony s vyobrazením medaile „Z lásky k vlasti“ a nápisem:

CO SI ZASLOUŽÍTE VE SVÝCH UŽITEČNÝCH DNECH,
AŤ BUDE PAMÁTKA A V POZDĚJI NAVŽDY.
QUOD AEVO PROMERUIT, AETERNE OBTINUIT.

G. R. Derzhavin
O smrti dobrodince

<…>
Byl tam paprsek milosrdenství, Betskoy, ty!

Kdo v bitvách proléval potoky krve;
Kdo proměnil města v prach -
Ty jsi plný milosrdenství, lásky,
Spasený, držený, učil, psal;
Kdo hodil lesk - byli jste vyloučeni;
Kdo zbohatl - byl jsi štědrý;
Kdo promarnil - zachránil jsi život;
Kdo je pro sebe – žil jsi pro všechny.
<…>

1795

Pedagogické názory

Hlavní počátky reformy školství, kterou provedl Betsky, uvádí ve zprávě: „Všeobecný ústav pro výchovu mládeže obou pohlaví“, schválené císařovnou 12. března  ( 23 ),  1764 [ 7 ] . V "Všeobecném ústavu" - v obecných aforistických výrazech a ve stanovách - bod po bodu jsou vedle praktických potřeb uvedeny pedagogické názory západoevropského racionalismu. Betskyho názory na výchovné metody byly na svou dobu progresivní: vychovatelé by měli být „svědomití a hodní lidé“ , učit bez nátlaku, s ohledem na sklony dítěte, nepoužívat tělesné tresty.

Betskoy, který zdaleka nesouhlasil s Lockem , Rousseauem a Helvetiem , jeden přijal a druhý odmítl, vytvořil integrální systém. Bylo založeno na úkolu vytvořit nový druh lidí. Podobu nového člověka Betsky rozhodně nikde nezobrazuje, ale soudě podle roztroušených poznámek byla jeho hlavním rysem absence těch negativních vlastností, které byly charakteristické pro jeho současníky. Samostatné pozitivní doteky jsou následující: „Člověk, který se cítí jako člověk, by neměl dovolit, aby se s ním zacházelo jako se zvířetem“ ; „aby se nejelegantnější srdce stále sjednocovalo s elegantní myslí“ ; „člověk se musí naučit pravidlům občanského života“ .

Kateřina II., která byla stejně jako Betskoj stoupencem osvícenské filozofie , sympatizovala s touto grandiózní myšlenkou a „obecnou instituci“ sestavil Betsky bezpochyby po předběžné diskusi o jejích hlavních ustanoveních společně s císařovnou. Prostředkem k dosažení „nového plemene“ je vzdělání. Aniž by popíral význam všeobecného vzdělání, vzdělání mysli, Betskoy přenáší těžiště na vzdělání srdce, na výchovu. "Kořenem všeho zla a dobra je vzdělání ," říká. „Mysl ozdobená nebo osvícená vědou ještě nedělá dobrého a poctivého občana, ale v mnoha případech je ještě škodlivější, když někdo z nejněžnějšího mládí jeho let nebyl vychován ve ctnostech“ [7] .

Podle Rousseaua Betskoy poznává, že člověk není přirozeně zlý, ale laskavý, a duše dítěte je jako vosk, na který lze napsat cokoliv. Betskoy vyzývá vzdělávací instituce, aby na ni psaly dobré věci: „vštěpovat mládeži bázeň Boží, utvrzovat srdce v chvályhodných sklonech, probouzet v ní touhu po pracovitosti a bát se zahálky; učit je slušnému chování, zdvořilosti, kondolenci chudým, nešťastníkům; naučit je stavění domů ..., zejména jim vštípit ... sklon k upravenosti a čistotě “ [7] .

V tomto směru je důležité nejprve vychovat první generaci, „nové otce a matky, kteří by mohli svým dětem vštípit stejnou přímou a důkladnou výchovu k pravidlům do srdce, jaké oni sami přijali, a tak následovat z generace na generaci, do budoucích století“ [7 ] .

Vzdělání však nemůže dosáhnout svého cíle, pokud první vychované generace nebudou zcela izolovány od starších generací, které s nimi sousedí a které jsou utápěny v nevědomosti, rutině a neřesti. Tato myšlenka, jen mírně nastíněná Rousseauem ( „neexistují žádné vrozené zlozvyky a darebáci, ale špatné příklady je inspirují“ ), Betskoy rozvinul až do svých krajních mezí.

Mezi starou a novou generací je podle Betsky nutné vytvořit umělou bariéru, aby ta první, „beštiální a násilnická slovy i činy“, ztratila možnost uplatňovat jakýkoli vliv na druhou. Uzavřené výchovné ústavy (internáty) měly sloužit jako taková umělá bariéra, kde budou pod vedením osvícených mentorů uchovávány děti a mladí muži do doby, než se jejich srdce posílí a jejich mysl dozraje, tedy do 18 let. -20 let starý.

Stejně jako Locke , i Betskoy rozpoznal důležitost tělesné výchovy a potřebu počítat s temperamentem dítěte a stejně jako Rousseau „navrhl, že je třeba jít ve stopách přírody, ne ji překonávat nebo lámat, ale přispívat k ní “ . S myšlenkou pedagogiky Betskoy také spojil politickou a společenskou touhu: vytvořit vzdělaný třetí stav v Rusku , „třetí řadu lidí“. Viděl, jak na Západě roste morální, politický a zejména ekonomický význam této třídy, a litoval, že v Rusku byly zavedeny pouze „dvě hodnosti: šlechtici a rolníci“ a obchodníci, maloměšťáci, řemeslníci a větve spojené s těmito tituly. ve veřejném životě neměl.

„ V cizích státech ,“ uvažoval Betskoy, „ třetí řada lidí, ustavená po několik staletí, pokračuje z generace na generaci: ale protože zde (v Rusku) tato hodnost ještě není umístěna, zdá se, že je v ní potřeba. ... Přímý záměr nová instituce (sirotčinec)  - produkovat lidi schopné sloužit vlasti dílem svých rukou v různých uměleckých řemeslech . Organizace řady institucí (sirotčinců, maloměšťáckých škol při panském sboru a na Akademii umění) se vedle svých přímých a bezprostředních úkolů - vychovávat děti bez kořenů, vychovávat děti nižších vrstev - zaměřila právě při vytváření této „třetí řady lidí“. Všechny Betského pedagogické plány a charty institucí, které vytvořil, jsou shromážděny v samostatné publikaci: „Instituce a charty týkající se výchovy obou pohlaví mládeže v Rusku“ ( St. Petersburg , 1774). Se zesílením reakce šlechty po rolnické válce (1773-75) se tyto názory zdály příliš liberální a Betskoy byl odstraněn z vedení vzdělávacích institucí.

Ocenění

Velitel rozkazů

Osobní život

Betskoy byl svobodný, ale měl řadu „žáků“, včetně Anastasie Sokolové , které odkázal 80 000 stříbrných rublů a 40 000 bankovek, stejně jako dva kamenné domy na Palace Embankment . Byl kurátorem Smolného institutu a jako již starší muž vzal k sobě domů 17letou absolventku Glafiru Alymovou , na kterou velmi žárlil. Když se dívka vdala a nemohla odolat neustálé kontrole Betsky, uprchla se svým manželem do Moskvy, Betsky byl zasažen ranou, téměř zemřel a odešel z většiny svých záležitostí.

Paměť

V beletrii

Poznámky

  1. ↑ Betskoy, Ivan Ivanovič  // Vojenská encyklopedie  : [v 18 svazcích] / ed. V. F. Novitsky  ... [ a další ]. - Petrohrad.  ; [ M. ] : Napište. t-va I. D. Sytin , 1911-1915.
  2. ↑ TsGIA SPb. f.19. op.111. d.118. S. 16. Metrické knihy katedrály sv. Izáka z Dalmácie.
  3. ↑ BETSKOY Ivan Ivanovič (1704-1795). Prezident Akademie umění 1764-1794 . www.rah.ru _ Získáno 26. července 2020. Archivováno z originálu dne 26. července 2020.
  4. ↑ Citováno. Kamenev A. I. Historie výcviku důstojníků v Rusku. Moskva: VPA im. Lenina, 1990, s. 33.
  5. ↑ Iversen Yu. G. Medaile na počest ruských státníků a jednotlivců. T. 1. Petrohrad, 1880-1896.
  6. ↑ Betskoy Ivan Ivanovič Archivní kopie ze dne 11. září 2014 na Wayback Machine // Web "Nekropole Svaté Trojice Alexandra Něvského Lávra" (lavraspb.ru)   (Datum přístupu: 13. května 2020)
  7. ↑ 1 2 3 4 Obecná instituce pro výchovu obou pohlaví mládeže . Archiv čísel časopisu Otechestvennye Zapiski za roky 2001-2014, č. 3 (18) 2004. Staženo 11. března 2016. Archivováno 12. března 2016.

Literatura

Odkazy

  Přejděte na položku Wikidata  Tematické stránky
Slovníky a encyklopedie
Genealogie a nekropole