Sirotčinec v Petrohradě je ústav pro péči o nemanželské děti , sirotky a děti chudých, založený v roce 1770 z iniciativy vychovatele I. I. Betského po vzoru sirotčince v Moskvě .
Nejprve sídlil sirotčinec na ulici Millionnaya , kde architekt Yu. M. Felten postavil speciální budovu, jejíž součástí byla i zastavárna (dnes budova kasáren Pavlovského pluku plavčíků ).
Děti ve věku do 2 let a 4 měsíců byly přijaty do sirotčince a zůstaly tam až do věku 21 let. Žáci získali základní (výjimečně střední) vzdělání.
V sirotčinci založil Betskoy vdovskou a bezpečnou pokladnu , která byla založena na štědrých darech, které poskytl. Správu záležitostí domu vykonávalo Kuratorium .
Tato instituce byla otevřena v roce 1770 pod vedením Ivana Ivanoviče Betského a založena po vzoru Moskvy (také vybavena podle Betského plánu). Zpočátku byl sirotčinec jakousi internátní školou pro děti bez domova. Myšlenka jeho vytvoření patří Kateřině II. Pod vlivem pokročilého pedagogického učení se královna snažila vytvořit novou generaci prostřednictvím ideální výchovy a hlavní prostředek k „nápravě srdcí a mravů lidu“ spatřovala ve správné výchově. Organizací práce na převedení této myšlenky do reality byl pověřen spolupracovník císařovny I. I. Betsky. Známý pedagog viděl svůj úkol v proměně lidu prostřednictvím vzdělávání. Byl přesvědčen, že společnost založená na nerovnosti a útlaku není schopna vychovat důstojnou generaci. Stanovuje prioritní opatření pro vytvoření „nového druhu lidí“ v „Všeobecném ústavu pro výchovu obou pohlaví mládeže“. Konkrétní realizace projektu je spojena s výstavbou výchovných domovů pro nemanželské děti.
Potřeba organizace takových institucí byla v polovině 18. století zcela akutní. Vraždy matek jejich novorozených dětí nebyly v té době v Rusku ničím neobvyklým. Zvláštní pozornost tomuto problému věnoval MV Lomonosov . V pojednání „O zachování a reprodukci ruského lidu“ vědec navrhl „vyhnout se tak hroznému zvěrstvu a zachránit životy nevinných dětí, založit lidové chudobince“, což bylo provedeno v roce 1763 v Moskvě.
Dům přijímal nemanželské děti ve věku do 2 let. Každý si mohl kdykoliv anonymně přivést mimomanželské miminko. Také se tam mohla za podmínky naprosté anonymity přihlásit těhotná žena, které měla být poskytnuta potřebná pomoc.
Dítě narozené v zákonném manželství mohlo být přijato do sirotčince, pokud jeho matka zemřela a mělo právo tam zůstat do 1 roku věku. Po dosažení 1 roku se legitimní děti vrátily do svých rodin.
Při organizování prací na programech byly využity vyspělé pedagogické myšlenky té doby. Dítě tam bylo do plnoletosti, dostalo se mu základního a odborného vzdělání.
V Petrohradě byl kryt otevřen teprve v roce 1770 jako pobočka moskevského. Předtím byla do Smolného kláštera přivážena opuštěná miminka . Původně tam sídlil Sirotčinec, ale umístění na okraji bylo nepohodlné. Po povodni v roce 1777 se dům přestěhoval do Millionnaya Street. Ale tady jsem musel koexistovat se dvěma odděleními. Jeden z členů správní rady, hrabě Razumovsky, daroval novou budovu poblíž Millionnaya, ale stále byl katastrofální nedostatek místa. Již po smrti Betského byla do státní pokladny vykoupena venkovská chalupa K. G. Razumovského na Moice, kde až do začátku roku 1918 sídlil Sirotčinec.
Principy fungování byly definovány v Generálním plánu Císařského sirotčince. Hlavním problémem bylo vytvoření zdrojové základny. Financování šlo z „almužny od veřejnosti“, aby akce „nebyla pro Její Veličenstvo sebemenší zátěží“. Veškerá tíha údržby útulku padla na bedra společnosti. Stát ze své strany poskytoval široké výhody: instituce byla osvobozena od všech daní a poplatků, dům měl právo provozovat obchodní činnost, zejména provádět transakce s nemovitostmi, zakládat manufaktury, zakládat loterie a provozovat bankovní obchody. . V sirotčinci byla výpůjční kancelář (zastavárna), kde bylo možné zastavovat movitý i nemovitý majetek za nízké úrokové sazby. Navíc dostal výhradní právo na značkové hrací a věštecké karty, které se vyráběly v jeho vlastní továrně. V roce 1819 se stává absolutním monopolistou na tomto trhu. Sirotčinec nebyl závislý na žádném oddělení a byl pod přímou ochranou císařovny. Hospodaření provádělo kuratorium 6 šlechtických hodnostářů, kteří osobně hájili práva sirotčince. Výkon rozhodnutí rady a operativní řízení prováděl vrchní strážmistr, který byl zcela závislý na vůli opatrovníků.
I. I. Betskoy viděl svůj hlavní úkol v proměně celého lidu prostřednictvím vzdělání. Byl přesvědčen, že společnost založená na nerovnosti a útlaku není schopna vychovat důstojnou generaci. Ale v praxi byly ušlechtilé myšlenky z řady důvodů špatně rozvinuty a výsledky správy domu zdaleka neodpovídaly Betskyho očekávání.
Hlavním důvodem špatného stavu útulku byl nedostatek financí. Roční údržba obou institucí v Moskvě a Petrohradu vyžadovala 190 tisíc rublů. V průměru bylo od dárců přijato 70 tisíc rublů. za rok a do konce XVIII století toto číslo kleslo na 157 rublů. Příjmy pocházely především z úroků z úvěrové kanceláře, část prostředků byla získána z obchodní činnosti. Ale i přes výhody a osobní úsilí I. I. Betsky se problém finančního hladu ukázal jako neřešitelný. Navíc bylo do sirotčince přivezeno mnohem více dětí, než se očekávalo. Internát nezvládal narůstající masu dětí. Sirotčinec neměl dostatek peněz, a tak si nemohl zajistit vše potřebné, hlavně prostory. Kvůli přeplněnosti a nedodržování hygienických a hygienických pravidel pokročila kojenecká úmrtnost. Ve zdech domu zuřila úplavice, neštovice, cholera a tuberkulóza. Až 85 % zemřelo: z 25 tisíc lidí, kteří vstoupili v letech 1770 až 1796, přežilo pouze 5 tisíc, z 1 000 dovezených do 6 let přežilo 550. Není náhodou, že lidé dětí poslaných do sirotčince se nazývali „ andělé smrti". S přibývajícím počtem svěřenců byly úkoly doma obtížnější. Pro výuku řemesel bylo zapotřebí kvalifikovaných učitelů, kterých v Rusku velmi chybělo. Catherine II byla nespokojená s aktivitami Betsky a propustila ho. Na konci svého života částečně ochrnutý I.I.Betskoy opustil vedení útulku. Nedostatek řádné kontroly a zmatek v řízení vedly ke zneužití finančních prostředků. V půjčovně kvetly „nepořádky a plundrování“ a případy různých podvodů se mohly táhnout roky. Potíže sirotčince nebyly ojedinělé. Byly také charakteristické pro podobné dobročinné instituce v západní Evropě.
V roce 1797 byly dekretem Pavla I. petrohradské a moskevské vzdělávací domy převedeny pod vedení císařovny Marie Fjodorovny [1] . To znamenalo, že vzdělávací domovy spadají pod osobní ochranu a patronát císařské rodiny. Od té doby se filantropie stala mezi vládnoucí elitou tradicí. Charitativní instituce se transformovaly z organizací sponzorovaných společností na oficiální instituce.
Maria Fedorovna se naléhavě snaží vyřešit hlavní problémy sirotčince. Kvůli akutnímu nedostatku prostor získává Razumovský a Bobrinský palác (bývalý Stegelmanův dům ) na Moika za 450 tisíc rublů. Zde došlo k několikanásobnému navýšení zdravotnického personálu a počet přijatých dětí byl omezen na 500 osob. Ti, kteří zůstali, většinou zdraví, byli za určitý poplatek posláni do vesnic na výchovu ke státním sedlákům. Pro kontrolu a řízení byly venkovské oblasti rozděleny do okresů, které pokrývaly území současných Pskov, Novgorod, Vologda, Leningradské oblasti a Karélie. Ale rolníci nevychovávali adoptované děti dobře. Peníze přidělené dětským domovem byly použity na jiné účely. Vedení domu se rozhodlo poslat děti do speciálních internátních škol mimo město. Maria Fedorovna tedy plánovala postavit 5 dalších vzdělávacích domů na předměstí hlavního města. Ale peníze stačily jen na internátní školu v Gatčině.
Císařovna je také zakladatelkou knihovny. Především díky ní byla shromážděna unikátní sbírka rukopisů, raných tisků a děl francouzského osvícenství (zejména Diderotova encyklopedie ). Knihovní fondy obsahují doživotní vydání téměř všech ruských klasiků s věnujícími nápisy Sirotčinci.
Sirotčinec se stal jednou z prvních institucí v Petrohradě, která připravovala odborníky se středním odborným vzděláním. Byl specializovaný a zaměřený na metropolitní trh práce. S ohledem na státní potřebu venkovských učitelů a mladšího zdravotnického personálu je v domě otevřen učitelský seminář a lékařská škola s nemocnicí. Dívky získaly převážně pedagogické vzdělání. Získaly práci vychovatelek, domácích učitelů a učitelů na venkovských školách. Z mladých mužů vyškolili administrativní pracovníky, zdravotníky, lékárníky, zahradníky, někteří byli posláni sloužit v Baltské flotile . Téměř každý schopný student mohl získat vyšší vzdělání na univerzitách v Petrohradě.
V roce 1806 byla otevřena první třída v Rusku pro hluchoněmé děti . Právě petrohradský sirotčinec se stal průkopnickým a vědeckým i praktickým centrem rozvoje nápravné pedagogiky a defektologie. Od dob Marie Fjodorovny se jako erb používal pelikán, který krmil své děti, což v římské mytologii znamenalo lásku k dětem. Pelikán se stal oficiálním symbolem v roce 1841.
Maria Fedorovna neocenitelně přispěla k rozvoji charity. Činnost císařovny vdovy hodnotí historici různě. Když měla Maria před očima příklad Kateřiny II., byla bolestně znepokojena nedostatkem znatelného vlivu na státní záležitosti. Po atentátu na Pavla I. byla odstraněna z podnikání. Ale charita byla jedinou oblastí, kde její moc a autorita byly nedotknutelné. Díky svým konexím a postavení dokázala upozorňovat veřejnost na řešení společenských problémů a opatrovnický systém, vytvořený díky jejímu úsilí, úspěšně existoval až do roku 1917.
Po smrti Marie Fjodorovny v roce 1828 byly četné instituce pod jejím vedením a patronací podřízeny IV oddělení Kanceláře Jeho císařského Veličenstva. Oddělení Mariinsky se specializovalo na řízení charitativních, ženských a specializovaných vzdělávacích institucí. Počet organizací v rozvaze resortu neustále rostl. Na začátku 20. století bylo jen v Moskvě a Petrohradu 339 krytů, 140 vzdělávacích institucí a 4 nemocnice.
Nicholas I. vzal sirotčinec pod svou osobní ochranu a dozorem pověřil svou ženu Alexandru Fedorovnu. Děti byly poslány do vesnic provincií Petrohrad a Pskov a zůstaly tam, dokud nedosáhly věku 15 let. Pro jejich vzdělávání bylo vytvořeno asi 100 venkovských škol, kde působili absolventi vlastního učitelského semináře. Do roku 1905 Sirotčinec ovládal 36 okresů, kde studovalo a bylo drženo 33 000 lidí. Po dosažení věku 15 let byli mazlíčci rozděleni do práce a některým bylo dovoleno dále studovat. Ve věku 21 let si žáci sirotčince mohli vybrat svůj vlastní způsob života a být zařazeni do třídy pelikánů nebo rolníků.
V roce 1834 bylo v sirotčinci zavedeno oddělené vzdělávání pro chlapce a dívky. Všichni muži jsou přemístěni do Gatchiny, zatímco dívky zůstávají v Petrohradu. V letech 1855-1859. inspektorem domu Gatchina byl úředník ministerstva školství K. D. Ushinsky .
Součástí sirotčince byly ženské a sirotčí ústavy. První byl určen pro děti měšťanů a raznochintsy. Druhá vznikla dekretem Mikuláše I. po epidemii cholery v Petrohradě v letech 1830 a 1831. Naprostý rozsah katastrofy a neschopnost vlády situaci řešit vedly k nárůstu osiřelých, zejména mezi rodinami úředníků a zaměstnanců. Nově vzniklý oddíl přijímal pouze dívky do 12 let a poskytoval jim vzdělání v různých odbornostech. Dům se také významně podílel na prevenci epidemiologických onemocnění ve městě a okolí. V polovině 19. století bylo otevřeno oddělení pro výrobu sér proti epidemiologickým onemocněním a také pro vývoj dětské výživy.
V dětském domově úspěšně fungují vdovské a výpůjční kanceláře. Ke konsolidaci svých zdrojů v roce 1841 rozhodlo kuratorium o vytvoření spořitelny na jejich základě. Pozoruhodné je, že první spořitelna byla otevřena 1. března 1842 v Petrohradě v Kazaňské ulici 7 v budově Kuratoria petrohradského sirotčince.
V roce 1864 byl Vasilij Ivanovič Frebelius jmenován hlavním lékařem Sirotčince , pod kterým se začaly tisknout zprávy o Sirotčinci, který zaujal přední místo v lékařské literatuře.
Na začátku 20. století bylo v Rusku potřeba vytvořit systém vysokoškolského pedagogického vzdělávání. Na základě ženských pedagogických kurzů ( Bestuzhevovy kurzy ) a gymnázia v sirotčinci vytvořilo úsilí historika S. F. Platonova a velkovévody Konstantina Konstantinoviče v roce 1911 ženský pedagogický ústav. Byla to snad jediná vzdělávací instituce v carském Rusku, která dávala ženám vyšší pedagogické vzdělání. Na počátku 20. století se tak na bázi Sirotčince vyvinul systém institucí pokrývajících celou škálu problematiky narození, výchovy, základního, středního a vysokého školství. Jednalo se o multidisciplinární strukturu, největší centrum pro poskytování porodnické a dětské péče. Ve zdech sirotčince působili nejlepší profesoři, kteří zakládali tradice klasického univerzitního vzdělání.