Interference ( Lingvistická interference ) ( lat. interferens , z inter - mezi + -ferens - přenášení, přenášení) - označuje v lingvistice důsledek vlivu jednoho jazyka na druhý, tzn. aplikace norem jednoho jazyka v jiném v psaném a/nebo ústním projevu.
Podle Uriela Weinreicha je podmínkou pro výskyt jazykové interference jazykový kontakt, který lze chápat buď jako „verbální komunikaci mezi dvěma jazykovými komunitami“, nebo jako učební situaci. „Dva nebo více jazyků jsou v kontaktu, pokud je střídavě používá stejná osoba. Místem kontaktu jsou tedy jednotlivci používající daný jazyk. Důsledkem jazykového kontaktu je často interference, tedy „případy odchylek od norem každého jazyka, které se vyskytují v řeči bilingvistů v důsledku jejich známosti s více než jedním jazykem“ (Weinreich 1953, s. 1-7 ).
E. Haugen definuje interferenci jako jazykový přesah (přesah), při kterém je jazyková jednotka prvkem dvou systémů současně, nebo jako překrytí dvou jazykových systémů (Haugen 1972, s. 69-70). V. Yu.Rozentsweig se domnívá, že „interference je porušením pravidel pro korelaci kontaktovacích jazyků ze strany dvojjazyčného člověka, což se v jeho řeči projevuje jako odchylka od normy“ (Rozentsweig 1972, s. 28). „Interference (z lat. inter - mezi sebou, vzájemně a ferio - dotek, úder) - interakce jazykových systémů v podmínkách bilingvismu, která se rozvíjí buď při kontaktech jazyků, nebo při individuálním vývoji ne- rodný jazyk; vyjádřeno v odchylce od normy a systému druhého jazyka pod vlivem nativního ... “(Yartseva 1990, s. 197).
Na rozdíl od přepínání kódu není interference změnou jazyka, ale změnou jednoho jazyka pod vlivem jiného.
Jak poznamenává A. L. Pumpjanskij, výzkumník vědeckého a technického překladu, mezi hlavní důvody vedoucí k chybám patří:
1) víra v jednoznačnost slov a gramatických tvarů;
2) míchání grafické podoby slova;
3) chybné použití analogie;
4) překlad slov s konkrétnějšími významy, než ve skutečnosti mají;
5) neschopnost najít ruský význam pro překlad anglických slov, lexikálních a gramatických kombinací;
6) neznalost vzorců prezentace anglického vědeckého a technického materiálu a způsobu jeho přenosu do ruštiny“ (Pumpjanskij 1961, s. 5).
Provedené studie ukazují, že v profesně orientované interkulturní komunikaci a v profesně orientovaném překladu se projevuje: