Nikaragua je vymýcení gramotnosti bylo masové vzdělání negramotných dětí a dospělých ve čtení a psaní v 80-tých letech [1] s pomocí Kuby a UNESCO [2] .
Po vítězství sandinistické revoluce 19. června 1979 zahájila Sandinistická fronta národního osvobození program rozvoje vzdělávacího systému. V této době bylo 80 % obyvatel země negramotných [1] .
Školní vzdělávání pro děti i dospělé se stalo zdarma. V říjnu 1979 bylo v zemi provedeno sčítání lidu, na jehož základě byl vypracován plán na vymýcení negramotnosti v zemi [1] .
V druhé polovině roku 1979 bylo 1000 nikaragujských dětí posláno studovat na Kubu (byly umístěny na ostrově Mládež a začaly bezplatně studovat na kubánských školách) [3] .
Rok 1980 byl vyhlášen Rokem vymýcení negramotnosti [2] . Začal rozvoj sítě knihoven . V březnu 1980 začal plán na vymýcení negramotnosti [4] [5] (pojmenovaný Národní křížová výprava gramotnosti), který široce využíval rozhlas , televizi a tištěná média v zemi.
V souladu s tímto plánem se na vymýcení negramotnosti podílely dvě organizace: „Lidoví učitelé“ (kteří učili negramotné ve městech při zaměstnání) a „Lidová armáda pro odstranění negramotnosti“ (působící ve venkovských oblastech). Území země bylo rozděleno do šesti „ front “, pojmenovaných po hrdinech a vlastencích Nikaraguy: [6]
Do začátku kampaně bylo otevřeno 558 škol (s kubánskou pomocí bylo zrenovováno 65 školních budov) [6] .
Kuba také vyslala do Nikaraguy tým učitelů pojmenovaný po A. Sandinovi [5] ( Contingente de cien Maestros Internacionalistas Cubanos „Generál Augusto César Sandino“ ) – 100 dobrovolníků (každý z nich již měl zkušenosti s výukou negramotných) [3] , který do země dorazil 27. listopadu 1979. Čtyři z nich - učitelé Francisco Castillo , Pedro Pablo Cue , Barbaro Hernandez a Aguedo Reina - byli zabiti Contras [7] . Dalších 22 zahraničních dobrovolníků vyslala Mezinárodní unie studentů – v březnu 1980 z nich vznikla „mezinárodní brigáda pojmenovaná po Oliverio Castañeda de Leon“, která učila obyvatele v okolí hlavního města (šéf této brigády byl tzv. učitel z Panamy, zbytek účastníků byli studenti a studenti z Argentiny, Guatemaly, Dominikánské republiky, Kolumbie, Kostariky, Panamy, Peru, Portorika, Salvadoru, Uruguaye a dalších zemí) [8] .
V srpnu 1980 se obec Nandasmo v departementu Masaya stala první administrativně-teritoriální jednotkou země, ve které byla odstraněna negramotnost.
Za úspěchy dosažené v prvních měsících vymýcení negramotnosti v zemi byla koncem roku 1980 Nikaragua oceněna cenou UNESCO pojmenovanou po N. K. Krupské [5] .
V lednu 1981 zorganizovalo ministerstvo školství průzkum obyvatelstva o dalším vývoji školního vzdělávání, obsahu školního vzdělávacího programu a vyučování. Diskuse o dotazníku zaslaném MVDr. ministerstva s 55 otázkami a přípravou písemných odpovědí na ni. Na základě obdržených odpovědí byly pro školy sestaveny nové („dočasné“) učební plány, učebnice a výukové materiály [9] . Později byl vypracován a schválen plán rozvoje školství na léta 1981-1985 [10] .
V roce 1982 tvořily výdaje na vzdělávání 16 % státního rozpočtu země [10] .
Obecně jen pro roky 1979-1982. počet škol v zemi se zdvojnásobil [1] , do roku 1983 bylo v zemi 2025 škol [11] .
Později začal rozvoj vysokého školství . V roce 1982 byla ve městě Estelí otevřena Škola zemědělství a chovu zvířat ( Escuela Internacional de Agricultora y Ganadería "ALAG-Rivas" ) , Technický institut ( Instituto Técnico "La Salle" ) ve městě León a Institute of Technology ve městě Granada byl přeměněn na Polytechnickou univerzitu. V roce 1983 byla otevřena Technická univerzita Simóna Bolívara ( la Universidad Nacional de Ingeniería „Simón Bolívar“ ) [12] .
Tři školy (otevřené v březnu 1983) postavili kubánští stavitelé v rámci programu pomoci pro Nikaraguu [13] .
V březnu 1983 (se začátkem nového akademického roku v zemi ) začalo zavádění nových („dočasných“) učebnic a osnov do školského systému. Státem prodávané školní učebnice matematiky, primářky a žákovské sešity byly zároveň nastaveny za snížené ceny [9] .
V roce 1983 také vláda zahájila kampaň proti dětskému bezdomovectví , do které se zapojila ministerstva vnitra, sociálního zabezpečení a zdravotnictví. Byly zřízeny tři sirotčince , kde sirotci mohli žít, studovat, ovládat řemesla a profese [5] .
18. října 1983 Contras ze skupiny FDN, kteří pronikli z území Hondurasu, dobyli a zničili vesnici Santa Maria de Pantasma ( Santa Maria de Pantasma ) v departementu Jinotega. Jedním z prvních zničených objektů bylo výcvikové středisko dospělých VIMEDA – dřevěná budova byla rozstřílena z protitankových raketometů a spolu s obránci zcela spálena. Učitelé a rolnické milice [14] byli zabiti (jeden z mrtvých učitelů byl internacionalista - občan Guatemaly Cruz Regino Sisay Rabinal ) [15] .
V období do 17. července 1984 bylo v zemi postaveno 1 252 nových škol, vzniklo 2 639 školicích středisek a 16 975 skupin pro vzdělávání dospělých. Vznikla síť předškolních zařízení (zejména v bývalých dělnických čtvrtích a na venkově), které navštěvovalo přes 50 tisíc dětí [16] .
V roce 1985 byly na vzdělávání přiděleny 2 miliardy cordobů (v roce 1978 byly výdaje na vzdělávání 341 milionů cordobů) [17] .
V únoru 1985 přijalo Národní shromáždění zákon o mzdách (zajišťoval zvýšení platů učitelů) [18] , v dubnu 1987 byly mzdy opět zvýšeny [19] .
Realizace plánu se setkala s tvrdým odporem „ contras “, kteří vysílali výhrůžky, zabíjeli školní učitele a další účastníky aktivit a také ničili školy a školní majetek. Jen v období do konce roku 1987 bylo v důsledku akcí Contras v zemi vypáleno, zničeno, zničeno nebo přestalo fungovat 502 škol [1] .
V důsledku programu se však počet negramotných v zemi snížil z 80 % populace v roce 1979 na 20 % populace v roce 1988 [1] .
25. února 1990 se prezidentkou země stala Violeta Barrios de Chamorro , s podporou Spojených států zahájila politiku neoliberálních reforem [20] . Snížily se státní výdaje na školství a vědu, začala klesat úroveň vzdělání v zemi a přibývalo negramotných.
Pokles světových cen kávy v letech 2001-2002. zhoršila situaci v zemi. Na jaře 2002 žilo 1,6 milionu dětí v chudobě, 300 tisíc dětí nenavštěvovalo školu, protože byly nuceny pracovat [21] . V červnu 2002 se stalo nezaměstnaným 30 000 pracovníků kávových plantáží, zejména v departementu Matagalpa ( který byl hlavním centrem výroby kávy ). V období do 10. září 2002 se z tohoto regionu stalo nucenými migranty 6100 osob (zemědělských dělníků a jejich rodinných příslušníků) a 14 osob (z toho 11 dětí) zemřelo hladem [22] .
Za těchto podmínek oznámila v březnu 2006 Sandinistická fronta národního osvobození zahájení nové kampaně za vymýcení negramotnosti ( Campaña de Alfabetización „Yo sí puedo“ ), v zemi byla zorganizována centra bezplatné gramotnosti ( „centros de alfabetización“ ) . k metodice vyvinuté na Kubě. Jen v období do 20. srpna 2006 bylo v těchto centrech proškoleno 20 tisíc lidí počítat, číst a psát [23] .
V roce 2006 přijala vláda Nikaraguy nový obecný zákon o vzdělávání, podle kterého zůstaly povinné a bezplatné pouze základní školy pro děti ve věku 7–12 let (6 let ve městech, často 4 roky na venkově) a střední 5 - letní všeobecně vzdělávací školy (s 3letým základním a 2letým závěrečným cyklem) [20] .
Po vítězství FSLN ve volbách 5. listopadu 2006 začala v roce 2007 v zemi nová kampaň za vymýcení negramotnosti ( Consejo Nacional de Alfabetización „De Martí a Fidel“ ).
V důsledku toho byla podle Statistického ústavu UNESCO v roce 2010 míra gramotnosti obyvatel země ve věku nad 15 let 91,4 % [20] .