Institut nápravné pedagogiky Ruské akademie vzdělávání je předním výzkumným centrem v Rusku v oblasti studia a výuky dětí s postižením. Ústav rozvíjí domácí vědeckou školu defektologie založenou na myšlenkách V. P. Kaščenka . Ústav vypracoval klinicko-psychologickou a psychologicko-pedagogickou klasifikaci dětí s poruchami sluchu, zraku, řeči, mentální retardace a autistického spektra. Systémy pro včasnou detekci, prevenci a nápravu poruch duševního vývoje u dětí s různými zdravotními omezeními byly vyvinuty, podloženy a experimentálně testovány.
Adresa: Moskva, Pogodinskaya ul., 8, bldg. jeden.
Sanatorium-škola pod vedením V.P. Kaščenka byla založena ze soukromých prostředků v Moskvě v roce 1908 a od svého založení nesla oficiální název Školní sanatorium pro handicapované děti Dr. V.P. Kaščenka . Do konce roku 1917 existovalo sanatorium-škola jako soukromý léčebný a pedagogický ústav, který si kladl především aplikační klinické a výchovné úkoly. Po revoluci v říjnu 1917 bylo soukromé sanatorium-škola znárodněno, podřízeno Lidovému komisariátu školství a přejmenováno na Dům pro studium dítěte ; v roce 1921 byla přeřazena do Glavsotsvos Lidového komisariátu školství RSFSR a znovu přejmenována na Lékařskou a pedagogickou experimentální stanici . Vedoucí Domu pro studium dítěte byl zakladatelem sanatoria-školy Kaščenko (ve funkci vedoucího této organizace zůstal až do prosince 1927).
V porevolučním období se za podpory bolševické vlády podařilo výrazně rozšířit působnost této instituce, na jejímž základě se vedle klinického a pedagogického směru začalo rozvíjet i odborné školství. V roce 1918 otevřel Kaščenko v samostatné místnosti v domě na ulici Bolshoy Savvinsky Lane nejprve šestiměsíční, poté jednoroční kurzy pro přípravu specialistů na učitele defektologie. Na základě kurzů v roce 1920 založil Kaščenko jménem Glavprofobra Lidového komisariátu školství RSFSR vysokou školu: Pedagogický institut dětského handicapu (1920-1924); Kaščenko byl jmenován rektorem ústavu. Vzdělávací institut defektologie se nacházel na ulici Pogodinskaya, dům 6, v budově bývalé kontrolní komory vojenského oddělení. [1] V roce 1925 byl ústav v důsledku reorganizace jako samostatná organizace zlikvidován a převeden na pedagogickou fakultu 2. Moskevské státní univerzity jako katedra defektologie pod vedením D. I. Azbukina .
Dalším směrem, který se po roce 1917 rozvinul, byl výzkum. V roce 1918 bylo na základě Domu pro studium dítěte založeno Muzeum dětské defektologie (později přejmenováno na Muzeum pedologie a pedagogiky výjimečného dětství ; vědecký ředitel Kaščenko Vsev. Petr .; vedoucí muzea Artěmov, Vladimir Alekseevich ), která zahrnovala tři hlavní katedry: studium dítěte, lékařskou (nápravnou) pedagogiku a dětskou práci a kreativitu [2] . Muzeum bylo nejen a ne tak sbírkou exponátů na téma dětského vývoje, ale také výzkumným centrem problémů dětství, normálního lidského vývoje a odchylek od standardního vývoje:
Muzeum pedologie a pedagogiky výjimečného dětství, založené v roce 1918, je výzkumným pracovištěm v oblasti marxistické pedologie a marxistické pedagogiky a zároveň ukázkovou institucí, která usiluje o socializaci výdobytků Léčebně-pedagogické stanice hl. lidový komisariát pro vzdělávání jako experimentální demonstrační instituce. Muzeum je zároveň orientační pro běžná školní muzea a výstavy [3] .Na Léčebně-pedagogické stanici a muzeu byla vydána vícesvazková vědecká publikace pod názvem "Sborník Léčebně-pedagogické stanice" [4] .
Kromě muzea a ústavu pracovala v letech 1926-27 na Léčebně-pedagogické pokusné stanici pod vedením Kaščenka také Léčebně-pedagogická poradna, poradna a Sirotčinec pro postižené děti (školní věk) [5] .
V roce 1926 začal ve veřejném školství v RSFSR tlak na staré specialisty předrevolučního modelu a během příštího roku se neustále vyvíjel. V důsledku toho byl na samém konci roku 1927 (19. prosince) Kaščenko z funkce uvolněn a novým ředitelem Lékařské a pedagogické stanice byl jmenován Lev Vygotskij [6] . Muzeum pedologie a pedagogiky na Léčebně pedagogické stanici bylo z příkazu nového přednosty stanice radikálně reorganizováno:
A najednou jako sníh na jeho hlavu padla ohromující zpráva: Kaščenko byl rezortním rozhodnutím zproštěn funkce a byl jmenován nový ředitel Léčebně-pedagogické stanice. V tehdejších podmínkách se motivace v takových případech někdy nevyžadovaly. Proti Vsevolodovi Petrovičovi nebyla vznesena žádná obvinění ani kritické argumenty. Šířily se fámy, nejrůznější dohady, narážky... Přišel nový přednosta Lékařské a pedagogické stanice - spíše mladý muž, spíše sebevědomý a arogantní. Jednou z jeho prvních rozhodných akcí bylo zničení Muzea výjimečného dětství, které se v zemi stalo populární – všechny exponáty, stojany, modely, fotografie, dokumenty („úžasná muzejní sbírka, zajímavé exponáty“, jak hovořil profesor A.S. Griboedov o všem ) byly hrubě vyhozeny na smetiště. Zanikla zejména unikátní sbírka portrétů všech slavných defektologů světa, minulých i současných, kterou osobně shromáždil Vsevolod Petrovič. Nikdy to nebude možné obnovit [7] .Lev Vygotskij setrval v této funkci až do 10. října 1928 (odvolán z vlastní vůle) [8] , kdy byl do vedení stanice jmenován Jurij Fedorovič Ellinskij.
V roce 1929 byla na základě Lékařské a pedagogické stanice zřízena a koexistovala na stejné adrese (Pogodinskaya 8, tel. 2-18-83) [9] :
V roce 1930 se všechny tyto organizace dostaly pod jediné vedení: novým ředitelem ústavu byl jmenován I. I. Danyushevsky a zástupcem ředitele pro vědu se stal L. V. Zankov [13] [14] . Vygotsky byl pozván na volné noze jako konzultant a vědecký ředitel psychologických laboratoří a zůstal v této pozici až do své smrti v létě 1934. V letech 1935-36 byla organizační struktura ústavu následující: ředitel Danyushevsky I.I., zástupce ředitele Vlasova T.A., vědecký dozorce Zankov L.V. [15]
Od svého založení v roce 1908 ústav během své existence několikrát změnil svůj název:
V různých dobách se na práci institutu aktivně podíleli V. P. Kaščenko , L. S. Vygotskij , L. V. Zankov , A. R. Luria a další . seznam slavných defektologů