Nechuha

Aktuální verze stránky ještě nebyla zkontrolována zkušenými přispěvateli a může se výrazně lišit od verze recenzované 3. května 2021; ověření vyžaduje 51 úprav .
Nechuha
kreslený typ ručně kreslenými
Žánr fantasy ,
komedie
Výrobce Jurij Butyrin
napsáno K. Parsamyan,
Armen Vatyan
Role vyjádřené Zoja Pylnová,
Vjačeslav Nevinnyj ,
Taťána Lenniková
Skladatel Yuri Chernavsky
Chet Atkins
Raymond Pauls
Multiplikátory Světlana Sichkar
Michail
Peršin Boris Tuzanovič
Alexander Fedulov
Semjon Petetsky
Andrey Kolkov
Operátor Vladimír Milovanov
zvukař Nelli Kudrina
Studio NA "Obrazovku"
Země  SSSR
Doba trvání 9 min. 14 sec.
Premiéra 1986
IMDb ID 4544302
Animator.ru ID 4786

„Nehochuha“  je kreslený animovaný film pro děti. Příběh o líném chlapci, který se ocitl v zemi Nehochuhia, a když viděl Velkého Nehochuha, vyléčil se z lenosti.

Děj

Hlavním hrdinou je nejmenovaný chlapec, který na všechny požadavky své babičky, aby si uklidil pokoj, odpovídá pouze solidním „já nechci“, protože místo toho chce jen sledovat kreslené filmy a hrát hry. Chlapec v zápalu hádky s babičkou sní o tom, že bude mít takovou zemi, "kde není co dělat, jen si hrát."

Ve snech usne a před ním se objeví robot, který chlapce pozdraví, že vstoupil do země Nehochuhia, ve které se nedá nic dělat, jen se bavit. Nechuhia sama o sobě je jeden nepřetržitý zábavní park se všemi druhy atrakcí. Robot dá chlapci sladkosti, které se rychle přejídá, zapne 6 obrazovek s kreslenými filmy a nechá ho hrát automaty. Chlapce to všechno brzy začne nudit: je mu špatně ze sladkostí, hlava se mu točí z televizorů a jízdy prostě přestávají vzbuzovat zájem. Samotný robot zase pokaždé, když chlapec, kterého to či ono nudí, řekne: „Nechci!“ Odpoví, že „bude jako Velký Nehochuha“ (vládce Nehochuhia).

Poté robot přivede chlapce do místní místnosti pro smích , kde se chlapec trochu inspiruje tím, jak je jeho vzhled deformován v křivých zrcadlech. V určitém okamžiku ho robot přivede k zrcadlu, ve kterém se chlapec promění v tlustého hrbolatka, ale najednou se za ním objeví další podobný hrbolek, a když se chlapec otočí, zjistí, že jde o samotného Velkého Nehochukha - středního věku. líný muž nateklý tukem, který není v Můžu i hýbat rukou. Chlapec, který se ze zábavy probral, s hrůzou pohlédne na tohoto lenocha a najednou si uvědomí, že Velký Nechochukha je tím, kým se v budoucnu stane, pokud bude nadále líný a všem odpoví „nechci“. žádosti starších. Sen se z krásného změní v noční můru, ve které ho zprvu začnou pronásledovat laskaví roboti a nutí ho oddávat se lenošení a radovánkám. Vyděšený chlapec se snaží utéct, ale všudypřítomný robot ho všemožně chytá. Podruhé se mu podaří vyřadit robota a svrhnout Velkého Nechochuhu, když pronese větu „chci“, což se podle Velkého Nehochuhy v jeho zemi říct nedá.

Všudypřítomné mechanismy Velkého Nehochuha nakonec chlapce vyženou na jakousi horskou dráhu, kde se probudí, když ho probudí babička, která ze srandy v určité chvíli zavolá svému vnukovi Nechuha, což chlapce zažene do panika. Poté babičce řekne, že pokoj uklidí a že od nynějška je v jejich rodině slovo „nechci“ zakázáno.

Postavy

Tvůrci

Tvůrci jsou uvedeni podle titulků karikatury.

Hudba

V karikatuře byla použita melodie „Yakety Axe“ v podání kytaristy Cheta Atkinse , dva hudební motivy z karikatury „ Zámek lhářů “ („Podpůrná skladba číslo jedna“ a „Western“) v podání kapely Orange , skladba Jurije Čičkova z filmu „ Nová dobrodružství Doniho a Mickeyho “ a také melodie z písně Ally Pugachevové „Time for a Cause...“ v podání Lotyšského rozhlasového varietního orchestru pod vedením Raimondse Paulse.

Reedice

Karikatura byla opakovaně publikována na VHS kazetách, Video CD a DVD ve sbírkách kreslených filmů, například:

Analýza

Bylo poznamenáno, že autoři karikatur, kteří se snaží rozšířit umělecké pole filmu, často dosahují pouze eklekticismu v sémantickém a vizuálním rozsahu a didaktického cíle není dosaženo:

Totéž se ve skutečnosti stalo s filmem „Nehochukha“. Prvek zábavy film tak přehlušil, že chudák Nehochukha, který měl sloužit jako negativní příklad nedbalého dítěte, vzbuzuje spíše soucit. Většina kaskadérských situací, ve kterých se hrdina nachází, svou logikou odporuje nejvyšší morálce...

- časopis " Dětská literatura ", 1988

Filolog A. V. Sidorenko zdůrazňuje vzdělávací cíl „Nehochuha“ a nazývá tuto karikaturu „hlavní kreslenou dystopií 80. let“ [1] .

Učitel O. Gordiychuk se domnívá, že chování „nesnesitelného a líného“ hlavního hrdiny mohou žáci základní školy po prvním zhlédnutí využít k analýze [2] .

Učitelé E. V. Gordienko a další se domnívají, že karikatura formuje u starších předškoláků schopnost posoudit jejich emoční stav, pravidla zdvořilého chování a dovednosti ovládat emoce [3] .

Učitel E. A. Krivonos doporučuje používat slovo „Nehochuha“ v hodinách ruštiny jako cizího jazyka , protože kreslené postavičky vyslovují jednoduché věty pomocí různých intonačních vzorů: hlavní postava vyslovuje frázi „nechci“ sedmi způsoby, každý z nich čas dávat do toho jiný význam [4] .

Učitelé T. N. Knyazeva a E. V. Sidorova, když mluví o karikaturách, které lze použít při práci s dětmi s poruchou pozornosti a hyperaktivitou , nazývají „Nehochukha“ jako karikaturu, která podporuje rozvoj volních vlastností [5] .

Podle učitelů V. N. Shebeko a M. S. Melnikova si na základě slovních informací kreslených postaviček děti staršího předškolního věku rozvíjejí znalosti o zdraví [6] .

Filolog A. A. Korosteleva představuje robota z „Nekhochukha“ jako příklad stereotypního komunikačního chování robotů v dětském kině: vyznačuje se opakováním výroků, monotónností a ochuzováním řečových struktur, „militarizací“ (vojenské gesto pozdravu ) [7 ] .

Viz také

Poznámky

  1. ↑ A. V. Sidorenko. Slovník sovětského dětství (fragment) // Lexikografické studie 2013: mezinárodní kolektivní monografie / ed. N. V. Pyataeva. - M.-Berlin: Direct-Media, 2015. - S. 205-215. — 219 s. — ISBN 978-5-4475-3907-8 .
  2. ↑ Hordiychuk O. Koncepční a metodologické základy práce na karikaturách ve škole pochatkovy co nejvíce  (ukrajinsky)  // Pochatkovova škola. - 2015. - č. 5 . - S. 6-9 .
  3. ↑ Gordienko E. V., Mosina N. A., Lobanova O. B., Kazakova T. V. Multilektory jako prostředek utváření sociálních postojů starších předškoláků  // Moderní problémy vědy a vzdělávání. - 2018. - č. 5 .
  4. ↑ Krivonos E. A. Využití animovaných filmů ve výuce ruštiny jako cizího jazyka // Mezinárodní vztahy: historie, teorie, praxe: materiály I vědecké a praktické. conf. fakulta mladých vědců. intl. vztahy BSU, Minsk, 4.2. 2010 / redakční rada: V. G. Shadursky [a další].. - Minsk: Izd. Středisko BSU, 2010. - S. 173-175. — 189 str. — ISBN 978-985-476-840-3 .
  5. ↑ Knyazeva T. N., Sidorova E. V. Činnost učitele při nápravě komunikativních a emočních poruch mladších školáků s poruchou pozornosti a hyperaktivitou  // Moderní problémy vědy a vzdělávání. - 2015. - č. 2 .
  6. ↑ Shebeko V. N., Melnikova M. S. Formování samostatnosti u dětí staršího předškolního věku v tělesné kultuře a zdravotních aktivitách  // Aktuální problémy humanitních a socioekonomických věd. - 2017. - T. 11 , č. 11 . - S. 75-79 .
  7. ↑ Korosteleva A. A. Komunikační stereotyp robota v dětském kině  // Stephanos. - 2019. - č. 4 (36) . - S. 68-95 .

Odkazy

  Přejděte na položku Wikidata  Tematické stránky