Normální škola

Normální škola ( francouzsky  École Normale ) je vzdělávací instituce zaměřená na přípravu absolventů středních škol na práci učitelů tím, že je učí pedagogickou vědu a učební osnovy . Většina z těchto škol, kde stále existují, jsou nyní označovány jako „vysoké školy vzdělávání“ nebo mohou být reorganizovány jako univerzita. Normální školy ve Spojených státech a Kanadě připravovaly učitele pro základní školy , zatímco podobné vysoké školy v kontinentální Evropě připravovaly učitele pro základní a střední školy [1] .

V roce 1685 Saint-Jean-Baptiste de La Salle , zakladatel Institutu bratří křesťanských škol , založený v Remeši ve Francii , co je obecně považováno za první normální školu, École Normale . Termín „normální“ zde odkazuje na účel těchto institucí: mají vštěpovat a posilovat určité normy v myslích studentů. „Normami“ byly chápány tehdejší behaviorální praktiky, stejně jako převládající společenské hodnoty, ideologie a dominantní narativy, které měly být vyučovány v učebních osnovách.

První veřejná normální škola ve Spojených státech byla založena v Concordu ve Vermontu Samuelem Reedem Hallem v roce 1823. V 1839, první stát-podporoval normální školu byl založen Commonwealth Massachusetts v Lexington bitvě zelená oblast ; později byla reorganizována na Framingham State University. První moderní škola pro přípravu učitelů v Číně byla založena pedagogem Sheng Xuanhuai v roce 1895 jako Nanyang Normal Public School (nyní Shanghai Jiao Tong University ) v Šanghaji během dynastie Qing [2] .

Mnoho veřejných nebo státem podporovaných univerzit , jako je UCLA ve Spojených státech a Pekingská normální univerzita v Číně, bylo založeno a fungovalo dlouhou dobu jako běžné školy, ale poté rozšířilo pole své působnosti a změnilo se na výzkumné univerzity. Některé z těchto univerzit, zejména v Asii, si jako poctu historii ponechávají ve svých názvech slovo „normální“. V Kanadě se většina normálních škol nakonec stala univerzitními vzdělávacími odděleními nabízejícími bakalářský titul ve vzdělávání, jehož dokončení trvá jeden nebo dva roky, ačkoli příprava na takový titul stále vyžaduje alespoň tři (obvykle čtyři) roky pregraduálního vzdělávání. stupeň.

Etymologie

Termín „normální škola“ vznikl na počátku 16. století ve francouzštině – pův. école normale [3] . Koncepcí školy bylo založit modelovou školu pro školení učitelů v pokročilých vyučovacích metodách. Vyučované děti, jejich učitelé a učitelé učitelů byli často spolu v jedné budově.

Evropa

Školení učitelů mělo velký význam pro průmyslové země Evropy a jejich rostoucí potřebu spolehlivé, reprodukovatelné a dobře vzdělané pracovní síly. Proces osvojování potřebných norem mezi studenty závisel na vytvoření jednotného formalizovaného národního vzdělávacího programu. Normální školy, jako školy připravující učitele, tak dostaly za úkol vyvinout toto nové kurikulum a také metody, kterými budou učitelé svým studentům vštěpovat nápady, chování a hodnoty [4] .

Asie

Čína

V pevninské Číně se termín „normální škola“ stále používá v oficiálních anglických jménech bývalých normálních škol založených koncem 19. a začátkem 20. století.

V roce 1895 obdržel bankovní magnát a pedagog Qing Sheng Xuanhuai souhlas od císaře Guangxu k otevření veřejné školy Nanyang v Šanghaji [2] . Tato instituce všeobecného vzdělávání zahrnovala první běžnou školu v pevninské Číně. Od roku 1949 se mnoho bývalých normálních škol v Číně změnilo na univerzity. Od roku 2012 se East China Normal University a Beijing Normal University , které se obě účastní programu národní vlády „ Projekt 985  “, řadily mezi dvě nejlepší univerzity v pevninské Číně. Obě vznikly jako běžné školy [5] .

Poznámky

  1. ↑ Oxfordský anglický slovník . Získáno 11. prosince 2007. Archivováno z originálu 30. května 2019.
  2. ↑ 12 Yu . Vzdělávání učitelů v Číně: současná situace a související problémy . uta.fi. _ Institut pedagogických věd, Zhejiang Normal University. Archivováno z originálu 30. listopadu 2018.
  3. ↑ Reginald Edwards. Teorie, historie a praxe vzdělávání: Fin de siècle a nový začátek  //  McGill Journal of Education: journal. — Sv. 26 , č. 3 .
  4. ↑ Brown, HA The Normal-School Curriculum  // The Elementary School Journal. - 1919. - T. 20 , č. 4 . - S. 276-284 . - doi : 10.1086/454743 .
  5. ↑ 徐林. Top 10 normálních univerzit (učitelské vysoké školy) v Číně - China.org.cn . www.china.org.cn _ Získáno 18. srpna 2020. Archivováno z originálu dne 8. září 2017.

Literatura

  Přejděte na položku Wikidata  Slovníky a encyklopedie
V bibliografických katalozích