Omarová, Patimat Omarovna

Patimat Omarovna Omarova (narozen 12. července 1974 , Machačkala ) je ruský defektolog, profesor, děkan fakulty speciálního (defektologického) vzdělávání Dagestánské státní pedagogické univerzity.

Životopis

Narodila se 12. července 1974 v rodině Omara Tazhutdinoviče Omarova, váženého stavitele RSFSR , a Umužata Abdulvagovny Omarové, vážené lékařky Republiky Dagestán.

V roce 1991 absolvovala s vyznamenáním školu č. 13 (v současnosti MBOU "Gymnasium č. 13") města Machačkala (třídní učitelka - Gunaeva Raisa Sadykovna ).

V roce 1997 absolvovala úplný kurz Dagestánské státní pedagogické univerzity s titulem učitelka pomocné školy, logoped. V roce 1997 nastoupila na postgraduální studium v ​​oboru "19.00.10 - nápravná psychologie" na Státní pedagogické univerzitě v Dagestánu , kterou ukončila ranou obhajobou své disertační práce v roce 2000 na Institutu nápravné pedagogiky Ruské pedagogické akademie.

Od roku 1999 do roku 2004 - Ředitel Charitativního nápravného a rehabilitačního střediska pro děti postižené vojenskými konflikty a teroristickými činy.

Od roku 2000 do roku 2004 - odborný asistent, Katedra nápravné pedagogiky a psychologie, Dagestánská státní pedagogická univerzita.

Od roku 2004 do roku 2007 - docent katedry nápravné pedagogiky a psychologie Dagestánské státní pedagogické univerzity.

Od roku 2002 do roku 2008 - Psycholog Psychologicko-lékařsko-pedagogické komise vzdělávacího oddělení Machačkaly.

Od roku 2007 do současnosti - profesor katedry nápravné pedagogiky a psychologie Dagestánské státní pedagogické univerzity.

Od roku 2007 do roku 2012 - Vedoucí oddělení inovativního výzkumu a grantů Dagestánské státní pedagogické univerzity.

Od roku 2007 do roku 2012 - zástupce vedoucího katedry nápravné pedagogiky a speciální psychologie Dagestánské státní pedagogické univerzity.

Od roku 2011 do roku 2012 - ředitel Regionálního meziuniverzitního centra nápravného vzdělávání "Perspektiva".

Od roku 2014 je děkanem fakulty speciální (defektologické) pedagogiky Dagestánské státní pedagogické univerzity (první defektologická fakulta na Severním Kavkaze) [1] .

Od roku 2015 - ředitel Výzkumného ústavu defektologie, klinické psychologie a inkluzivního vzdělávání [2] .

Od roku 2018 - náměstek ministra pro záležitosti mládeže Republiky Dagestán [3] [4]

Vědecká činnost

Autor více než 300 vědeckých publikací v oblasti všeobecného a speciálního vzdělávání, z toho 25 v předních vědeckých časopisech (zahrnuto v Seznamu Vysoké atestační komise Ruské federace).

Autor teorie pedagogické socializace dětí se zdravotním postižením v národních vzdělávacích systémech (2011) [5] .

Navrhla využít metodu sociálně psychologického výcviku při práci s dětmi s mentálním postižením (1999) [6] [7] .

Autor metodiky studia míry konfliktu v dětském kolektivu (1999) [8] .

Autor vývoje principu socializačního vlivu v oligofrenopedagogice (2000) [9] .

Autor řady psychologických a pedagogických technologií pro práci s rodinou dítěte s postižením:

• Technologie pro analýzu míry zapojení rodiny do psychologické a pedagogické podpory dítěte s postižením (jedná se o interaktivní diagnostiku spolu s rodiči skutečné situace interakce mezi rodinou a školou podle různých vektorů, které jsou nakresleny na speciální diagram, dále určení cesty nápravného vlivu rodiny a školy na osobnost dítěte s mentální retardací z hlediska jeho socializace a integrace).
• Rámová technologie pro posouzení sociálního a fyzického prostředí (umožňuje použít fotografie různých míst, kde se dítě nachází. Tyto fotografie slouží ke společným rozborům specialistů jak v práci Klubu rodičů, tak v individuálním rodinném poradenství, což umožňuje vidět problémové oblasti, přijmout opatření k optimalizaci sociálního a fyzického prostředí).
• Multiterapeutická technologie v práci s dětmi s vývojovým postižením.

Spolu s M. G. Magomedovem vypracovala metodiku psychologické a pedagogické podpory dětí s posttraumatickými stresovými poruchami (v důsledku vojenských konfliktů a teroristických útoků) v odlehlém stadiu traumatizace (1999-2008).

V roce 2013 navrhla společně s profesorem D. M. Mallaevem genderovou tyflopsychologii jako směr výzkumu psychologie nevidomých.

Označil termín „formování společné ruské identity“ a navrhl jako ideový základ pro vlastenecké vzdělávání na setkání Severokavkazské sítě Globálního partnerství pro mír v rámci přípravy na slyšení ve Státní dumě (Pjatigorsk, 2007) [10] . Během parlamentních slyšení ve Státní dumě „Úloha humanitních věd při utváření celoruské identity: zlepšení legislativního rámce pro výzkum, publikační centra a vzdělávací organizace“ (16. prosince 2008) byla státní zakázka na výzkum v oblast formování celoruské identity jako ideologické platformy byla oficiálně vyhlášena vlastenecká výchova. Na základě výsledků parlamentních slyšení bylo navrženo vypracovat a přijmout zákon „O vlastenecké a občanské výchově občanů Ruské federace“ a státním akademiím věd bylo doporučeno realizovat vědecké projekty v oblasti formující celoruskou identitu, na základě které spolu s Ministerstvem školství a vědy Ruské federace zajišťují implementaci získaných vědeckých výsledků do vzdělávacího procesu [11] [12] .

Označil termín „pozitivní inkluzivní sociokulturní prostor“ ve zprávě na Mezinárodní vědecko-praktické konferenci „Rozvoj celoživotního vzdělávání osob se zrakovým postižením“ [13] .

Pod vědeckým dohledem bylo obhájeno pět doktorandských prací:

• Magomedová A. N. Role rodiny v socializaci dětí s postižením (2004).
• Valieva P. V. Socializace mladších školáků s přetrvávající školní maladaptací (2008).
• Dzhamaludinova Z. G. Formování všeruské identity jako faktor vlastenecké výchovy žáků základních škol (2012).
• Shakhova R. M. Výchova k právní kultuře studentů jako faktor prevence školního násilí (2016).
• Zainulabidov B. M. Formování společenské odpovědnosti studentů středních škol v dobrovolnictví (2016).

Od roku 2004 do roku 2007 - jeden z iniciátorů rozvoje sítě tříd pro nápravnou a vývojovou výchovu dětí s mentální retardací ve městě Machačkala a vytvoření logopedických center při předškolních vzdělávacích zařízeních.

Člen vědecké školy Mallaeva Jafara Michajloviče „Humanizace všeobecného a speciálního vzdělávání“ [14] .

Člen redakční rady časopisu "Proceedings of the Dagestan State Pedagogical University" (zařazeno do Seznamu časopisů recenzovaných Vyšší atestační komisí Ruské federace) [15] .

Člen vědecké a expertní rady Státní pedagogické univerzity v Dagestánu.

Účast v programových výborech významných vědeckých a praktických konferencí

Organizátor a účastník řady mezinárodních vědeckých a praktických konferencí, kongresů, sympozií a seminářů (Belgie, Velká Británie, Německo, Kanada, Polsko, Rusko, Ukrajina).

Působila jako expertka na mezinárodních konferencích „Ženy pro život bez válek a násilí“ (Rostov, 2001) a „Frauen gestalten Zukunft“ (Berlín, 2002).

Místopředseda programového výboru celoruské vědecké a praktické konference "Humanizace inovativního vzdělávání: perspektivy a úspěchy" (2008).

Předseda programového výboru mezinárodní vědecko-praktické konference „Moderní informační technologie pro práci s mládeží: pedagogika, psychologie, management a komunikace“ (2010) [16] .

Předseda programového výboru celoruské vědecké a praktické konference „Mládež pro vlastenectví a mezietnickou shodu“ (2012).

Předseda programového výboru 2. celoruské vědecké a praktické konference „Mládež pro vlastenectví a mezietnickou shodu“ (2013) [17] .

Místopředseda programového výboru V. mezinárodní vědecko-praktické konference „Moderní věda a mládež“ (2013).

Místopředseda programového výboru VI. mezinárodní vědecko-praktické konference „Moderní věda a mládež“ (2014).

Expert na IV. mezinárodním politologickém fóru „Ruský Kavkaz: Území jednoty“ (s podporou Federální agentury pro národnostní záležitosti (2016)).

Vědecké práce (monografie, učebnice, učební pomůcky)

• Omarova P. O. Mallaev D. M. Psychologická a pedagogická podpora pro sirotky - Machačkala: Jupiter, 2002-104 s. - 1000 výtisků.
• Omarová P. O. Rozvoj komunikace mentálně retardovaných mladších školáků. - Machačkala: Jupiter, 2002. - 128 s. - 1000 výtisků.
• Omarova P. O. Mallaev D. M. et al. Metody výuky práv dítěte. Učebnice pro vysoké školy - Machačkala: "Alef", 2008-180 s. - 2000 výtisků.
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Magomedova A. N. Role rodiny v socializaci dětí s postižením. - Moskva: SMUR "Academa", 2008. - 180 s. - 1000 výtisků.
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Gasanova Z. Z. Výchova dětí v duchu vlastenectví a přátelství národů v rodině. - Moskva: SMUR "Academa", 2008. - 144 s. — 1000 výtisků
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Gasanova Z. Z. Já, ty, on, ona - společně celá země! Metodická příručka pro rodiče k vlastenecké výchově dětí. - Moskva: Sputnik +, 2008. - 20 s. - 1000 výtisků. — ISBN 978-5-9268-0782-4 [18] .
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Valieva P. V. Socializace dětí s přetrvávající školní maladjustací věku základní školy. - Petrohrad: Projev, 2010. - 160 s. - 500 výtisků. - ISBN 978-5-9268-1026-1 .
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Gadzhiyeva D. P. Genderová tyflopsychologie dětí předškolního a základního školního věku. - Petrohrad: Řeč, 2013. - 128 s. - 1000 výtisků. — ISBN 978-5-9064-1401-4 .
• Kerimova A. V., Kerimova M. Z., Omarova P. O. Výchova tvořivé osobnosti mladšího školáka v hodinách ruského jazyka a literatury. — M.: Parnas, 2011. — 128 s. - 1000 výtisků.
• Omarová P. O. aj. Moderní informační a sociálně psychologické technologie dobrovolnictví. — M.: Parnas, 2011. — 104 s. (náklad - 1000 výtisků)
• Omarová P. O. a další . Moderní vzdělávací politika mládeže - M .: Parnas, 2011. - 144 s.
• Omarová P. O. a další Moderní technologie vzdělávací politiky mládeže - M: Parnas, 2012. - 152 s. — 140 s.
• Omarova P.O a další Moderní technologie dobrovolnictví - M .: "Parnas", 2012-252 s. - 1000 výtisků.
• Omarová P. O. aj. Moderní technologie sociálního designu v oblasti mládeže - M .: Parnas, 2012. - 1000 výtisků.
• Omarová P. O. a další . Role veřejných organizací v harmonizaci mezietnických vztahů a mezikulturního dialogu v Dagestánu. Řízení sociálních projektů. — M.: Parnass, 2013 — 72 s. - 500 výtisků.
• Omarová P. O. aj. Utváření celoruské identity jako faktor harmonizace mezietnických vztahů a prevence extremismu - M .: Parnas, 2013. - 258 s. - 1000 výtisků.
• Omarová P. O. a další Sociální design - M .: Parnas, 2014 - 43.s. - 1000 výtisků - ISBN 978-5-4326-0028-8
• Omarova P. O. aj. Moderní dobrovolnické technologie pro utváření celoruské identity, harmonizaci mezietnických vztahů a organizaci práce s mládeží - M .: Parnas, 2014. - 188 s. - 500 výtisků.
• Omarova P. O a kol Filozofie kunakry v moderních technologiích pro formování celoruské identity a boj proti ideologii terorismu a extremismu mezi mládeží - M .: Parnas, 2016 - 150 s. - 500 výtisků.
• Omarová P.O. _ a další Kultura a tradice národů Dagestánu jako faktor harmonizace mezietnických vztahů a prevence extremismu - M .: Parnas, 2017– 108 s. - 500 výtisků.
• Omarová P.O. atd. _ Formování životních orientací mládeže jako základ interkulturní komunikace v nadnárodním regionu - M .: Parnas, 218 - 298 s. - 500 výtisků.
• Omarová P.O. a další Od formování celoruské identity k jednotnému ruskému národu. – M.: Parnas, 2019 – 182 s. - 500 výtisků.

Publikace v předních vědeckých časopisech

• Omarová P.O. Socializace dětí s mentální retardací // Sborník Dagestánské státní pedagogické univerzity. Psychologické a pedagogické vědy. : Časopis. - Machačkala: DSPU, 2007. - č. 1 . - S. 39-45 .

• Mallaev D.M., Omarova P.O. Metody pedagogické podpory procesu socializace mladších školáků s mentální retardací // Proceedings of the Dagestan State Pedagogical University. Psychologické a pedagogické vědy: Časopis. - Machačkala: DSPU, 2007. - č. 1 . - S. 29-38 .
• Omarova PO Ekologická výchova jako faktor socializace dětí s pomalým duševním vývojem // Jih Ruska: ekologie, vývoj: Journal. Machačkala: DGU, 2007. - č. 4. - S. 125-130.
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Gasanova Z. Z. Moderní problémy výchovy k vlastenectví a přátelství národů // Bulletin Dagestánské státní pedagogické univerzity. Psychologické a pedagogické vědy: Časopis. - Machačkala, 2008. - č. 1. - S. 74-85.
• Omarova P. O., Magomedov M. G. Metody psychologické a pedagogické podpory pro adolescenty s posttraumatickými stresovými poruchami v pozdní fázi traumatizace // Bulletin Dagestánské státní pedagogické univerzity. Psychologické a pedagogické vědy: Časopis. - Machačkala, 2008. - č. 1.- S. 32-44.
• Omarova P. O. Nový projekt Dagestánské státní pedagogické univerzity a Dětského fondu OSN (UNICEF) // Bulletin Dagestánské státní pedagogické univerzity. Psychologické a pedagogické vědy: Časopis. - Machačkala: DSPU, 2008. - č. 3. - S. 114-116.
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Izieva D. P. Vliv vývoje pohlaví na formování sociální aktivity dětí se zrakovým postižením Bulletin Dagestánské státní pedagogické univerzity. Psychologické a pedagogické vědy: Časopis. - Machačkala: DSPU, 2008. - č. 4. - S. 21-26.
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Salikhova K. A. Vlastnosti genderové socializace sirotků ve věku základní školy // Izvestiya z Dagestánské státní pedagogické univerzity. Psychologické a pedagogické vědy: Časopis. - Machačkala: DSPU, 2008. - č. 4. - S. 27-39.
• Omarová P. O., Gašanová Z. Z. Rodina jako instituce socializace a výchovy // Siberian Pedagogical Journal: Journal. - Machačkala, 2008. - č. 4. - S. 173-186.
• Omarová P. O. Geneze problému komunikace mentálně retardovaných dětí v nápravné pedagogice a psychologii // Siberian Pedagogical Journal, 2008. - č. 9. - S. 232-248.
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Salikhova K. A. Vlastnosti genderové socializace sirotků ve věku základní školy // Izvestiya z Dagestánské státní pedagogické univerzity. Psychologické a pedagogické vědy: Časopis. - Machačkala: DSPU, 2008. - č. 4. - S. 27-39.
• Omarova P. O. Metody utváření komunikačních dovedností u mentálně retardovaných prvňáčků.Izvestija Ruské státní pedagogické univerzity. A. I. Herzen: Časopis. - SPb., 2009. - č. 109. - S. 157-164.
• Omarova P. O. Formování sociální kompetence u mentálně retardovaných studentů adolescence.Izvestija Ruské státní pedagogické univerzity. A. I. Herzen: Časopis. - Petrohrad: RGPU im. A. I. Herzen, 2009. - č. 112. - S. 250-256.
• Omarová P. O. Socializace dětí s mentálním postižením // Pedagogická výchova a věda: Journal. - M.: MPGU, 2009. - č. 10. - S. 29-34.
• Omarová P. O. , Gašanová Z. Z. Využití projektivní techniky "Strom" v diagnostice deficitní sociální situace rozvoje // Sibiřský pedagogický časopis, 2009. - č. 7. - S. 247-254.
• Omarová P. O. Komunikace a chování mentálně retardovaných mladších školáků // Siberian Pedagogical Journal, 2009. - č. 5. - S. 269-281.
• Omarová P.O. Role vynikajícího dagestánského vědce-učitele Z. T. Gasanova v rozvoji myšlenek vlastenecké výchovy v Rusku // Novinky Dagestánské státní pedagogické univerzity. Psychologické a pedagogické vědy: Časopis. - Machačkala: DSPU, 2009. - č. 2. - S. 91-97.
• Omarova P. O. Charakteristika sociálního vývoje dětí s mentální retardací // Sborník Ruské státní pedagogické univerzity. A. I. Herzen: Časopis. - Petrohrad: RGPU im. A. I. Herzen, 2010. - č. 125. - S. 69-77.
• Omarova P. O. , Osmanova G. A. Klasifikace přetrvávající školní maladjustace ve věku základní školy // Proceedings of the Dagestan State Pedagogical University. Psychologické a pedagogické vědy: Časopis. - Machačkala: DSPU, 2010. - č. 4. - S. 60-68.
• Omarova P. O., Shakhova R. M. Moderní psychologické a pedagogické studie problému školního násilí // Moderní problémy vědy a vzdělávání, 2013. - č. 2 [19] .
• Magomedová S. Sh., Omarová P. O. Model prevence drogové závislosti na střední škole // Fundamental Research : Journal - M .: RAE, 2014. - č. 11-10. - S. 2258-2262 [20] .
• Omarova P. O., Zainulabidov B. M. Dobrovolnictví jako faktor vzdělávání studentů středních škol // Fundamental Research: Journal - M .: RAE, 2015. - č. 2-15. — S. 3365-3369
• Omarová P. O., Magomedová S. Sh. Pedagogická prevence návykového chování dětí a mládeže // Moderní problémy vědy a vzdělávání: Elektronický časopis - M .: RAE, 2015. č. 6 [20] .
• Omarova P. O., Dzhamaludinova Z. G., Magomedov D. Z. Vlastenecká výchova žáků základních škol // Moderní problémy vědy a vzdělávání: Elektronický časopis - M .: RAE, 2015. č. 6 [21]
• Omarova P. O., Magomedov D. Z., Gasanova Z. Z. Formování celoruské identity jako faktor informačního a psychologického protikladu k ideologii extremismu mezi venkovskou mládeží Dagestánu // Moderní problémy vědy a vzdělávání: Elektronický časopis - M .: RAE , 2015. - č. 6 [22] .
• Patimat O. Omarová, Leila P. Gadzhimagomedova . Sociálně-psychologické charakteristiky a chování hluchoslepých dětí // https://www.futureacademy.org.uk/files/images/upload/IFTE2018F092.pdf [23]
• Patimat O. Omarová*, Zagidat Z. Gašanová . Diagnóza předpokladů školního násilí v inkluzivním vzdělávání // https://www.europeanproceedings.com/article/10.15405/epsbs.2020.01.56 Doi 10.15405/epsbs.2020.01.56

Autor tří autorských certifikátů pro duševní produkty společně (s D. M. Mallaevem [24] ): "Metody výuky práv dítěte", "Výchova dětí v duchu vlastenectví a přátelství národů", "Role rodiny v socializace dětí s postižením"

Společenské aktivity

Člen Ruské psychologické společnosti [25] .

Člen Petrohradské psychologické společnosti [26] . Působila jako expertka na mezinárodních konferencích „Ženy pro život bez válek a násilí“ (Rostov, 2001) a „Frauen gestalten Zukunft“ (Berlín, 2002) [27]

Od roku 2005 do roku 2008 - Koordinátor mobilní výcvikové skupiny Dětského fondu OSN (UNICEF) na Severním Kavkaze v rámci programu „Výchova k udržení míru a vytváření tolerance mezi dětmi a mládeží Severního Kavkazu“ [28] .

Program „Výchova k udržení míru a utváření tolerance mezi dětmi a mládeží severního Kavkazu“ byl spoluprací pěti republik severního Kavkazu (Dagestán, Čečensko, Ingušsko, Severní Osetie-Alanie, Kabardino-Balkarie) při výchově mladších generace v duchu kultury míru, nenásilí a tolerance [ 29] [30] [31] [32] [33] ; používání mírových prostředků k řešení konfliktů a neshod; vštěpování lidskosti a vzájemného respektu, solidarity, empatie a vlastnictví; zvyšování sociokulturní kompetence dětí a mládeže.

Hlavní aktivitou v rámci Programu na severním Kavkaze je práce mobilní skupiny trenérů veřejných organizací v každé republice, která vede tréninky tolerance mezi dětmi a dospívajícími zaměřené na výchovu dětí a mládeže na severním Kavkaze v duchu otevřenosti a porozumění. jiných národů, rozmanitost jejich kultur a historie, výuka dětí a dospívajících dovednostem pozitivní interakce, vypracování způsobů úspěšné komunikace; formování sociální přiměřenosti chování dětí a dospívajících.

V Dagestánu byl program zaveden ve všech školách v Machačkale [34] ; Omarly Batyraya (vesnice Sergokala, okres Sergokalinsky, Dagestánská republika)

[35] , v republikánské škole "Pět světových stran" (vesnice Khalimbek-aul, okres Buynaksky Republiky Dagestán) [36] , ve střední škole č. 1 obce. Botlikh z okresu Botlikh Republiky Dagestán, Republikánské ekologické a biologické centrum (Makhachkala) [37] , Kaspické gymnázium-internátní škola hudební a choreografické výchovy [38] .

V rámci přípravy na etapu aktivní realizace v březnu 2007 ve škole č. 13 se uskutečnilo setkání pedagogické obce Machačkala za účasti pana Karla de Rooye (vedoucího Zastoupení Dětské organizace OSN fondu (UNICEF) v Rusku a Bělorusku), Dr. Rashed Mustafa (vedoucí zastoupení Dětského fondu OSN (UNICEF) na severním Kavkaze), rektor Dagestánské státní pedagogické univerzity Jafar Mallaev, vedoucí oddělení vzdělávání z Machačkaly, profesor Magomed-Mirza Magomedov. Seminář-konference se konal za účasti zástupců ředitelů škol pro výchovnou práci, vedoucích metodických sdružení třídních učitelů, pedagogických psychologů a sociálních pedagogů. Na jednání bylo rozhodnuto zavést program do všech škol v Machačkale (celkem 56 škol a institucí dalšího vzdělávání).

Dne 29. března 2007 uspořádala skupina mobilního koučování (Dalgat Magomedov, Zagidat Gasanova a další) společné setkání dagestánských školáků (dobrovolníků Programu „Vzdělávání míru a budování tolerance mezi dětmi a mládeží Severního Kavkazu“), pana Mr. Karel de Roy, Dr. Rashed Mustafa a rektor DSPU Jafar Mallaev.

Během této třídenní návštěvy byla také zorganizována setkání s prezidentem Dagestánské republiky Mukhu Alijevem, komisařem pro práva dětí Intizarem Mamutajevem, tisková konference pro novináře dagestánských novin a časopisů (včetně pedagogických): „Učitel z Dagestánu, „Mladá Machačkala“, „Dagestánská škola“, „Orlík z Dagestánu“) a dva oficiální televizní kanály Dagestánu, Státní televizní a rozhlasová společnost „Dagestan“ a Všeruská státní televizní a rozhlasová společnost „Dagestan“ .

Pod vedením P. O. Omarové se v letech 2005 až 2009 na severním Kavkaze konala řada meziregionálních mírových dětských táborů zaměřených na harmonizaci mezietnických vztahů a dosažení mezikulturního dialogu [39] [40] [41] .

V letech 2009-2010 byl konzultantem Dětského fondu OSN ( UNICEF ) na Severním Kavkaze [42] [43] [44] .

S její účastí jako koordinátorka ITG a konzultantka UNICEF v Dagestánu a v řadě republik Severního Kavkazu:

1. Byly uspořádány první meziregionální mírové tábory v historii severního Kavkazu, ve kterých se sjednotily děti z Dagestánu, Čečenska, Ingušska, Severní Osetie-Alanie, Kabardino-Balkarie a Stavropolského území („Kaspická odysea“, Dagestán, 2005; „Plus ", Dagestán, 2006; Dagestán, 2007; Ingušsko, 2007 [45] ; Severní Osetie-Alanie, 2007; Kabardino-Balkaria, 2007) [46] [47] [48] [49] .
2. Na severním Kavkaze byly otevřeny první inkluzivní třídy pro děti s poruchami pohybového aparátu (2008) [50] .
3. Vznikla první učebnice pro vysoké školy „Metody výuky práv dítěte“ (2008) [51] [52] [53] [54] .
4. Pro učitele středních škol v Dagestánu, Čečensku, Ingušsku, Kabardino-Balkarsku, Stavropolském území a Severní Osetii-Alánii proběhly první severokavkazské pokročilé školicí kurzy „Vzdělávání a vzdělávání dětí s poruchami pohybového aparátu v podmínkách inkluzivního vzdělávání“ na základě Dagestánské státní pedagogické univerzity [55] .

Politika mládeže, účast v koordinačních a veřejných radách

Lektor, odborník a trenér celokavkazských fór mládeže "Mašuk-2011" [56] a "Mašuk-2012", "Mašuk-2014".

Vedoucí vzdělávacích programů Mládežnických vzdělávacích fór "Kaspické-2011" [57] [58] [59] a "Kaspické-2012" [60] [61] [62] .

Trenér prvního meziokresního fóra mládeže „Děti hor“ v okrese Botlikh v Dagestánské republice [63] [64] v roce 2011.

Vedoucí vzdělávacího programu Vzdělávacího fóra mládeže „DialogM-2012“ (Dagestánská republika) [65] [66] [67] [68] [69] [70] .

Vedoucí vzdělávacích programů Všeruského vzdělávacího fóra mládeže Dobrovolnického hnutí Dagestánu "3D formát - 2011", "3D formát - 2012" [71] [72] , "3D formát - 2014" [73] [74] [75] [76] . Ředitelka vzdělávacího fóra mládeže "3D formát - 2013" [77] .

Expert celoruského festivalu "Ruský jazyk - 2012".

Vedoucí vzdělávacího programu Všeruské vzdělávací konvence mládeže „Budoucnost Ruska“ v roce 2013.

Vedoucí vzdělávací platformy „Utváření profesní identity“ Vzdělávacího fóra mládeže „Vůdci škol. Magarmkhur – 2015“ [78]

Vedoucí vzdělávacího programu Severokavkazského vzdělávacího shromáždění mládeže „Kunachstvo jako nástroj proti ideologii terorismu a extremismu“ v roce 2016 (vesnice Ashilta, okres Untsukulsky Republiky Dagestán) [79] . [80] [81] [82] .

Vedoucí vzdělávacího programu Letní školy mládeže „Severní Kavkaz ve Spojené rodině ruských národů“ pro mládež jihu Ruska za podpory Ministerstva národností Republiky Dagestán (okres Karabudakhkent Republiky Dagestán, 2018).

Vedoucí vzdělávacího programu Všeruského vzdělávacího fóra mládeže „Budoucnost Ruska“ (okres Kaitagsky, 2019) v rámci grantu z Prezidentského grantového fondu.

Vedoucí vzdělávacího programu II. letní školy mládeže „Severní Kavkaz ve Spojené rodině ruských národů“ pro mládež jihu Ruska s podporou Ministerstva národností Republiky Dagestán (okres Kaitagsky, 2019)

Federální expert Rosmolodezh v roce 2016 [83] .

Člen veřejné rady Ministerstva školství a vědy Republiky Dagestán (2017).

Člen Meziresortní organizační rady pro rozvoj dobrovolné (dobrovolnické) činnosti sociálně orientovaných neziskových organizací Dagestánské republiky (Nařízení vlády Dagestánské republiky ze dne 26. srpna 2019 č. 236-r) [1 ]

Člen koordinační rady pro severní region Republiky Dagestán pod vládou Republiky Dagestán [84]

Granty

1. Účastník a vedoucí grantových projektů nadace. Heinrich Böll [85] , Mezinárodní výbor Červeného kříže, Občanská komora Ruské federace, Ruská charitativní nadace Ne alkoholismu a drogové závislosti, Dětský fond OSN (UNICEF).
2. Vedoucí řešitelka výzkumného grantového programu „Socializace dětí se zdravotním postižením“ Institutu národnostních problémů ve vzdělávání Ruské akademie vzdělávání v letech 2009-2012.
3. Vedoucí skupiny vývojářů grantu Ministerstva školství a vědy Ruské federace v rámci Programu rozvoje studentských spolků „PATRIOT RUSSIA“ (profesionální adaptace, kreativní realizace, interaktivní vzdělávání, technologický rozvoj, zdraví a sport , Sociokulturní integrace, informatizace)“ pro roky 2012-2013 ( Dagestánská státní pedagogická univerzita).
4. Vedoucí vzdělávacího programu grantu Federální agentury pro záležitosti mládeže „Utváření celoruské identity jako faktor harmonizace mezietnických vztahů a prevence extremismu mezi venkovskou mládeží severního Kavkazu“ (2013-2014 ).
5. Grant hlavy Dagestánské republiky v oblasti sociálních aktivit v roce 2013 „Utváření celoruské identity jako faktor harmonizace mezietnických vztahů a prevence extremismu mezi venkovskou mládeží Dagestánu“ [86]
6. Grant Prezidentského grantového fondu "Severní Kavkaz Resource Center for Inclusive Education" Constellation "(2017-2018) [87]

Veřejné uznání a ocenění

1. Pochvala od Mezinárodního výboru Červeného kříže (2007).
2. Vděčnost kabardinsko-balkarské veřejné organizace „Institut pro problémy mládeže“ (2007).
3. Diplom stavropolské regionální pobočky ruské charitativní nadace „Ne alkoholismu a drogové závislosti“ za vedení školení v rámci programu „Výchova k udržení míru a vytváření tolerance mezi dětmi a mládeží severního Kavkazu“ Dětského fondu OSN (UNICEF) ) (2008).
4. Cena Ministerstva pro záležitosti mládeže Republiky Dagestán a Ministerstva pro národní politiku, informace a vnější vztahy Republiky Dagestán „Za tvorbu vlasteneckých knih“ (2008).
5. Poděkování od ředitelství Severokavkazského fóra mládeže „Mashuk-2011“.
6. Poděkování organizačního výboru Vzdělávacího fóra mládeže „Kaspické-2012“ za vedení vzdělávacího programu (2012).
7. Poděkování organizačního výboru Vzdělávacího fóra mládeže „DialogueM“ za vedení vzdělávacího programu (2012).
8. Čestný diplom Ruské psychologické společnosti (2013).
9. Poděkování Ministerstva tisku a informací Republiky Dagestán za pomoc při realizaci projektu „Bezpečnost internetu“ (2015).
10. Čestný diplom Ministerstva národní politiky Republiky Dagestán (2015) [88] .
11. Vděčnost vlády Stavropolského území (2017).
12. Medaile Ministerstva školství a vědy Ruské federace „Za osobní přínos defektologii“ (2017).
13. Poděkování ministra práce a sociálního rozvoje Republiky Dagestán za pomoc při pořádání mistrovství republiky odborných dovedností handicapovaných „Abilimpiků“ v roce 2017. Studentka Fakulty speciální (defektologické) pedagogiky DSPU Luiza Zyazikova se pod vedením Patimat Omarové stala mistryní Ruska v nominaci „Psychologie“ III. národního mistrovství odborných dovedností zdravotně postižených v roce 2017, zisk zlaté medaile [89] [90] [91] [92] [93] .
14. Vítěz personální soutěže vlády Republiky Dagestán „Můj Dagestán“ (2018) [94] .
15. Děkovný dopis Správy města Machačkaly "Za aktivní účast a úspěch ve IV. národním mistrovství soutěží odborných dovedností osob se zdravotním postižením a postižením hnutí Abilympiáda. Pod vedením Patimat Omarové, studentky fakulta předškolního vzdělávání DSPU Ashura Gapizova obsadila druhé místo v nominaci" Psychologie "na IV. národní mistrovství odborných dovedností zdravotně postižených v roce 2018, když získala stříbrnou medaili [95] [96] [97] [98] [ 99] Patimat Omarova navíc působila jako týmová psycholožka Republiky Dagestán, která získala 4 stříbrná ocenění.
16. Poděkování od vedoucího federálního projektu „Střízlivé Rusko“ Sultana Khamzaeva za podporu institucí občanské společnosti a propagaci zdravého životního stylu mezi občany Ruské federace.
17. Finalista specializace "Věda" soutěže "Leaders of Russia 2020" [100] .
18. Vítěz soutěže "Leaders of Russia - 2020" [101] [102] .
19. Čestné osvědčení hlavy Dagestánské republiky (Výnos hlavy Dagestánské republiky „O udělení čestného osvědčení Dagestánské republiky“ č. 72 ze dne 18. září 2020 [103] ).
20. Pamětní medaile a diplom prezidenta Ruské federace „Za nezištný příspěvek k organizaci Všeruské akce vzájemné pomoci #WeTogether“ [104] .

Poznámky

1. ↑ Děkan fakulty . (neurčitý)
2. ↑ Výzkumný ústav defektologický (nepřístupný odkaz) . Datum přístupu: 13. října 2016. Archivováno z originálu 22. října 2016. (neurčitý) 
3. ↑ Amina Magomaeva. Byl jmenován nový náměstek ministra pro záležitosti mládeže . (neurčitý)
4. ↑ Předseda Kabinetu ministrů republiky Artem Zdunov jmenoval nového náměstka ministra pro záležitosti mládeže Republiky Dagestán . (neurčitý)
5. ↑ Věstnik INPO Ruské akademie vzdělávání .  (neurčitý) (nedostupný odkaz)
6. ↑ Formování komunikace mezi mentálně retardovanými žáky 1. stupně v kontextu sociálně psychologického výcviku . elibrary.ru. Staženo: 15. října 2016. (neurčitý)
7. ↑ Omarová, Patimat Omarovna. Formování sociální kompetence u mentálně retardovaných adolescentních studentů  // Sborník Ruské státní pedagogické univerzity. A.I. Herzen. — 2009-01-01. - Problém. 112 . — ISSN 1992-6464 .
8. ↑ Omarová, Patimat Omarovna. Komunikace a chování mentálně retardovaných mladších školáků  // Siberian Pedagogical Journal. — 2009-01-01. - Problém. 5 . — ISSN 1813-4718 .
9. ↑ Pedagogické vzdělávání a věda_2009_10.pdf , Dokumenty Google . Staženo 13. října 2016.
10. ↑ Dagestánské veřejné organizace se staly součástí severokavkazské oblasti . www.memo.ru Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
11. ↑ Jamaludinová, Zaira Gamzatova. Formování celoruské identity jako faktor vlastenecké výchovy žáků základních škol. – Disertační práce pro titul kandidáta pedagogických věd (13.00.01). - Machačkala: DGPU, 2012. - 143 s.
12. ↑ Dzhamaludinova, Zaira Gamzatovna - Formování celoruské identity jako faktor vlastenecké výchovy mladších studentů: disertační práce ... Kandidát pedagogických věd: 13.00.01 - Hledání RSL . search.rsl.ru. Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
13. ↑ Mezinárodní vědecká a praktická konference "Rozvoj vědy a praxe kontinuálního vzdělávání osob se zrakovým postižením" . (neurčitý)
14. ↑ [www.famous-scientists.ru/school/233 Humanizace všeobecného a speciálního vzdělávání v moderních podmínkách - Slavní vědci] . www.famous-scientists.ru. Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
15. ↑ Redakční rada - Novinky Dagestánské státní pedagogické univerzity (nepřístupný odkaz) . izvdgpu.ru. Získáno 13. října 2016. Archivováno z originálu 24. října 2016. (neurčitý) 
16. ↑ Vydání DSPU . www.naukadgpu.ru. Staženo: 28. listopadu 2016. (neurčitý)
17. ↑ Vydání DSPU . www.naukadgpu.ru. Staženo: 28. listopadu 2016. (neurčitý)
18. ↑ Mallaev D.M., Omarová P.O., Gasanova Z.Z. Já, ty, on, ona - společně celá země! Průvodce pro rodiče . pedlib.ru. Datum přístupu: 24. listopadu 2016. (neurčitý)
19. ↑ MODERNÍ PSYCHOLOGICKÝ A PEDAGOGICKÝ VÝZKUM PROBLÉMU ŠKOLSKÉHO NÁSILÍ - Moderní problémy vědy a vzdělávání (vědecký časopis) . www.science-education.ru. Datum přístupu: 24. listopadu 2016. (neurčitý)
20. ↑ 1 2 MODEL TVORBY SPOLEČENSKÉ ODPOVĚDNOSTI STŘEDNÍCH ŠKOL V PODMÍNKÁCH DOBROVOLNICTVÍ - Moderní problémy vědy a vzdělávání (vědecký časopis) . www.science-education.ru. Datum přístupu: 24. listopadu 2016. (neurčitý)
21. ↑ VLASTENSKÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ ZÁKLADNÍCH ŠKOL - Moderní problémy vědy a vzdělávání (vědecký časopis) . www.science-education.ru. Datum přístupu: 24. listopadu 2016. (neurčitý)
22. ↑ FORMOVÁNÍ VŠERORUSKÉ IDENTITY JAKO FAKTOR INFORMAČNÍ A PSYCHOLOGICKÉ PROTIAKCE IDEOLOGIE EXTREMISMU U VENKOVSKÉ MLÁDEŽE DAGESTANU - Moderní problémy vědy a vzdělávání (vědecký časopis) . www.science-education.ru. Datum přístupu: 24. listopadu 2016. (neurčitý)
23. ↑ Patimat O. Omarová*, Leila P. Gadzhimagomedová. Sociálně-psychologické charakteristiky a chování hluchoslepých dětí . (neurčitý)
24. ↑ Mallaev, Jafar Michajlovič  // Wikipedie. — 23. 11. 2016. (Ruština)
25. ↑ Patimat Omarovna Omarova, Ruská psychologická společnost . (neurčitý)
26. ↑ Omarova Patimat Omarovna | Petrohradská psychologická společnost . www.spbpo.ru Staženo: 13. října 2016. (neurčitý)  (nedostupný odkaz)
27. ↑ [www.famous-scientists.ru/10685 Omarova Patimat Omarovna - Slavní vědci] . www.famous-scientists.ru. Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
28. ↑ UNICEF navrhl zavést mírové kurzy a lekce tolerance ve školách Severního Kavkazu , Kavkazský uzel . Staženo 13. října 2016.
29. ↑ Dagestánská pravda - Jak vychovávat u dětí toleranci . dagpravda.ru. Staženo: 13. října 2016. (neurčitý)  (nedostupný odkaz)
30. ↑ Dagestánská pravda - Učíme se žít v míru . dagpravda.ru. Staženo: 13. října 2016. (neurčitý)  (nedostupný odkaz)
31. ↑ Správce. Parlament Čečenské republiky – V Grozném byla otevřena reprezentativní kancelář centra „Peacemaker“ . old.parlamentchr.ru. Staženo: 13. října 2016. (neurčitý)  (nedostupný odkaz)
32. ↑ Severní Osetie se účastní mírového programu Dětského fondu OSN . arh.rso-a.ru. Staženo: 13. října 2016. (neurčitý)  (nedostupný odkaz)
33. ↑ Střední škola MKOU č. 1 s. Anzorey . anzoreisosh1.ru. Staženo: 13. října 2016. (neurčitý)  (nedostupný odkaz)
34. ↑ Dagestánští školáci se učí toleranci , Yuga.ru. Staženo 13. října 2016.
35. ↑ Koordinátor programu „Udržování míru a tolerance“ Dětského fondu OSN. . www.memo.ru Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
36. ↑ Ve škole bojových umění Five Sides of the World v okrese Buynaksky v Dagestánu se konala oslava tolerance . ikunak.ru. Staženo: 13. října 2016. (neurčitý)  (nedostupný odkaz)
37. ↑ Psychology News :: Na základě Dagestánského republikánského ekologického a biologického centra se uskutečnila školení v rámci Programu „Výchova k udržení míru a utváření tolerance mezi dětmi a mládeží Severního Kavkazu“ . psychology.net.ru Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
38. ↑ Propagace programu mírového vzdělávání v Kaspijsku . ikunak.ru. Staženo: 13. října 2016. (neurčitý)  (nedostupný odkaz)
39. ↑ Padesát dětí z Dagestánu odpočívá v táborech v Severní Osetii-Alánii a Ingušsku v rámci projektu Dětského fondu OSN (UNICEF) . www.ingushetia.ru Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
40. ↑ Podněcování mezietnického přátelství , Kavkaz . Staženo 13. října 2016.
41. ↑ Severní Kavkaz. Severní Kavkaz - mírový tábor UNICEF "Kaspická odysea" se koná v Dagestánu (Video) - Společnost - Zprávy . www.sknet.ru Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
42. ↑ Dětský mírový tábor dokončil svou práci v Dagestánu , Kavkazský uzel . Staženo 13. října 2016.
43. ↑ Na gymnáziu Machačkala na Yuga.ru je otevřena třída pro děti s dětskou mozkovou obrnou . Staženo 13. října 2016.
44. ↑ TOMSK REGIONÁLNÍ VEŘEJNÉ HNUTÍ „DIVO“ . divo.tomsk.ru Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
45. ↑ Na severním Kavkaze se rozšiřuje síť mírových táborů pro dětskou rekreaci . www.ingushetia.ru Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
46. ↑ Louise Achmadová. Geografie mírových táborů se rozšiřuje. . www.memo.ru Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
47. ↑ Dětské mírové tábory posilují mír na severním Kavkaze . KM.RU News - denní zprávy, ruské zprávy, nejnovější zprávy a komentáře. Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
48. ↑ Dětské mírové tábory - za mír a toleranci na severním Kavkaze (nepřístupný odkaz) . chechnya.gov.ru. Získáno 13. října 2016. Archivováno z originálu 6. září 2014. (neurčitý) 
49. ↑ Tolerance je klíčem k přežití lidstva . www.dagorlenok.ru Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
50. ↑ Na gymnáziu Machačkala je otevřena třída pro děti s dětskou mozkovou obrnou / dítě chodí do první třídy . www.milogiya2007.ru. Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
51. ↑ Školení pro učitele se konalo na Dagestánské státní pedagogické univerzitě . ikunak.ru. Staženo: 13. října 2016. (neurčitý)  (nedostupný odkaz)
52. ↑ Dětský fond OSN (UNICEF) Metody výuky práv dítěte Vzdělávací a metodická příručka pro studenty vysokých škol Machačkala 2008 www.unicef.ru MDT 347.631 LBC . dis.conflib.ru. Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
53. ↑ Metody výuky práv dítěte .  (neurčitý) (nedostupný odkaz)
54. ↑ Studijní příručka pro studium Úmluvy o právech na obhajobu . www.docme.ru Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
55. ↑ DSPU a UNICEF uspořádají v Dagestánu semináře ke zlepšení dovedností učitelů - Novinky na webu - Vzdělávání - Vzdělávání od RIN.RU . edu.rin.ru. Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
56. ↑ První den fóra "Mašuk-2011" - začátek bohatého kurikula | Novinky | Interdag . www.interdag.ru Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
57. ↑ Dagestanskaja pravda - Zasedání pracovní skupiny . dagpravda.ru. Staženo: 13. října 2016. (neurčitý)  (nedostupný odkaz)
58. ↑ Patimat Omarová. Kaspický 2011.wmv (8. prosince 2012). Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
59. ↑ V Dagestánu se bude konat festival mládeže „Je mnoho národů – Rusko je jeden!“ . news-city.info. Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
60. ↑ Machačkala: zprávy a události v Machačkale, hlavním městě Dagestánu: počasí a čas v Machačkale, fotografie, mapa města v nejlepších novinách – zprávy z Machačkaly. . www.mi-dag.ru Staženo: 13. října 2016. (neurčitý)  (nedostupný odkaz)
61. ↑ "Kaspické moře-2012": tajemství fóra . mahachkala.bezformata.ru. Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
62. ↑ Patimat Omarová. Kaspický 2012 (8. března 2013). Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
63. ↑ První meziokresní fórum mládeže „Children of the Mountains“ se konalo v Dagestánu , Yuga.ru. Staženo 13. října 2016.
64. ↑ Fórum „Děti hor“ . (neurčitý)
65. ↑ Omarova P.O., Bachkov R.A., Skipersky I.A. a další Moderní vzdělávací politika mládeže v oblasti sociálního designu. - Moskva: Parnas, 2012. - 76 s. - ISBN 978-5-43-26-0033-2 .
66. ↑ V Dagestánu se na fóru mládeže "Dialogue-M" shromáždilo více než 300 lidí , Kavkazský uzel . Staženo 13. října 2016.
67. ↑ Meziregionální fórum mládeže "Dialog M - 2012" se bude konat na portálu Dagestán - Dagestán . dagstudent.ru. Staženo: 13. října 2016. (neurčitý)  (nedostupný odkaz)
68. ↑ Dagestanskaja pravda - Připravuje se fórum mládeže . dagpravda.ru. Staženo: 13. října 2016. (neurčitý)  (nedostupný odkaz)
69. ↑ Vzdělávací portál Stavropolské státní univerzity . edu.stavsu.ru. Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
70. ↑ Pro účastníky fóra Dialog-M - portál Dagestan byly uspořádány mistrovské kurzy . dagstudent.ru. Staženo: 13. října 2016. (neurčitý)  (nedostupný odkaz)
71. ↑ V Izberbashi začalo fórum dobrovolníků z Dagestánu | Novinky | Interdag . www.interdag.ru Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
72. ↑ Fórum dobrovolnického hnutí Dagestánu | Pobočka Dagestánské státní univerzity v Kizlyaru (nepřístupný odkaz) . kizdgu.ru. Získáno 13. října 2016. Archivováno z originálu 6. června 2017. (neurčitý) 
73. ↑ Bylo zahájeno IV Meziregionální vzdělávací fórum mládeže "3D - Formát - 2014" , Oddělení vědeckého výzkumu . Staženo 13. října 2016.
74. ↑ DSPU na IV. Meziregionálním vzdělávacím fóru mládeže "3D - Formát - 2014" | Regionální centrum zdrojů v Dagestánu . rrc.dgu.ru. Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
75. ↑ Super uživatel. "3D formát-2014" . daggum.ru. Staženo: 13. října 2016. (neurčitý)  (nedostupný odkaz)
76. ↑ Sociální projekty budoucnosti . rgsu.net. Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
77. ↑ Třetí meziregionální vědecké a vzdělávací fórum mládeže "3D-formát-2013" . mahachkala.smizz.ru. Staženo: 13. října 2016. (neurčitý)  (nedostupný odkaz)
78. ↑ "Škola vedoucích" Magaramkhur-2015 , FLNKA - Oficiální stránky . Staženo 13. října 2016.
79. ↑ V Dagestánu začalo severokavkazské vzdělávací setkání mládeže . scienceport. Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
80. ↑ Gasanbeková, Zoja . Shromáždění mládeže "Kunachestvo" se konalo v okrese Untsukulsky . Staženo 13. října 2016.
81. ↑ Dagestanskaja pravda - Více než 200 účastníků se sešlo na severokavkazském mládežnickém shromáždění (nepřístupný odkaz) . dagpravda.ru. Získáno 13. října 2016. Archivováno z originálu dne 26. září 2016. (neurčitý) 
82. ↑ Severokavkazské vzdělávací shromáždění mládeže začalo ve vesnici Ashilta , riasv.ru . Staženo 13. října 2016.  (odkaz není dostupný)
83. ↑ Příkaz Spolkové agentury pro záležitosti mládeže ze dne 7. června 2016 N 235 O pořádání celoruské soutěže mládežnických projektů v roce 2016 . Staženo 13. října 2016.
84. ↑ Příkaz č. 211-r ze dne 30. července 2019 "O schválení složení Koordinační rady pro Severní region Republiky Dagestán pod vládou Republiky Dagestán" - právo...
85. ↑ „Horiště přátelství“ pro ženské organizace , Kavkazský uzel . Staženo 13. října 2016.
86. ↑ V roce 2013 byly uděleny granty prezidenta Dagestánské republiky . Staženo 13. října 2016.
87. ↑ Severokavkazské informační centrum pro inkluzivní vzdělávání „Constellation“ . (neurčitý)
88. ↑ Učitelé DGPU byli oceněni Ministerstvem národní politiky Republiky Dagestán a Ministerstvem pro záležitosti mládeže Republiky Dagestán . mahachkala.bezformata.ru. Datum přístupu: 13. října 2016. (neurčitý)
89. ↑ Studentka DSPU se stala mistrem Ruska na III. abilympiádě národního šampionátu (nepřístupný odkaz) . Datum přístupu: 13. února 2019. Archivováno z originálu 14. února 2019. (neurčitý) 
90. ↑ ABILIMPIX: TÝM DAGESTAN MEZI NEJLEPŠÍMI . (neurčitý)
91. ↑ Dagestanis zaznamenal produktivní debut na šampionátu Abilympics . (neurčitý)
92. ↑ Rodák z Ingušska se stal vítězem mistrovství republiky profesionálních dovedností Abilympiády . (neurčitý)
93. ↑ V Dagestánu byli oceněni vítězové a experti mistrovství Abympiády . (neurčitý)
94. ↑ Soutěž „Můj Dagestan“ vyhrálo 54 lidí . (neurčitý)
95. ↑ V Moskvě skončilo národní mistrovství Abympiády . (neurčitý)
96. ↑ Na DSPU byl oceněn student - vítěz šampionátu Abilympics - 2018 . (neurčitý)
97. ↑ Závěrečný protokol soutěže odborných dovedností v nominaci „Psychologie“ IV. mistrovství republiky „Abilimpics“ . (neurčitý)
98. ↑ Abilympiáda v Moskvě byla pro účastníky z Dagestánu úspěšná . (neurčitý)
99. ↑ Tým Dagestánu získal čtyři stříbrné medaile na národním mistrovství Abilympics . (neurčitý)
100. ↑ Úplný seznam vítězů vědecké specializace manažerské soutěže Leaders of Russia  (ruština)  ? .  (neurčitý)
101. ↑ Seznam vítězů soutěže Lídři Ruska 2020  (ruština)  ? .  (neurčitý)
102. ↑ Skončilo superfinále manažerské soutěže III Leaders of Russia  (ruština)  ? .  (neurčitý)
103. ↑ Výnos hlavy Republiky Dagestán ze dne 18. září 2020 č. 72 „O udělení čestného diplomu Republiky Dagestán“  (ruština)  ? .  (neurčitý)
104. ↑ Rozkaz Federální agentury pro záležitosti mládeže č. 49 ze dne 24. srpna 2020 „O schválení seznamu oceněných pamětní medailí „Za nezištný příspěvek k organizaci Všeruské akce vzájemné pomoci # Jsme spolu " . (neurčitý)