Leningradské gymnázium

Leningradské gymnázium  je směr sovětské lingvistiky 30. – 80. let 20. století, vzniklý v Leningradu a sdružující především germánské filology . Mezi hlavní představitele "první" generace této školy patří V. M. Zhirmunsky (1891-1971), S. D. Katsnelson (1907-1985), L. R. Zinder (1903-1995), V. G. Admoni ( 1909-1993), M. I. Steblin-K 1903-1981), který působil v Leningradu a Moskvě V. N. Yartsev (1906-1999), M. M. Gukhman (1904-1989); do „druhé“ generace – Yu. S. Maslova (1914-1990), A. M. Mukhin (1922-2008) a V. M. Pavlov (1925-2011).

Škola neměla výraznou organizační jednotu, ale všichni tito badatelé mají mnoho společného v přístupu k jazyku. Spoléhali se především na materiál germánských jazyků a jeden z hlavních úkolů lingvistické analýzy spatřovali v identifikaci obecných zákonitostí historického vývoje gramatické struktury jazyka. Na rozdíl od klasické neogramatické tradice uznávali systémovou povahu jazyka a nepovažovali vývoj genetické klasifikace jazyků za prioritu; na rozdíl od klasického strukturalismu nepovažovali synchronní popis jazyka za prioritní úkol a negativně se stavěli k pokusům o striktní rozlišení synchronie a diachronie, k zužování předmětu lingvistického zkoumání a k formalizaci metajazyk lingvistiky. Velký význam přikládali také studiu t. zv. filozofické problémy lingvistiky, souvislost jazyka a myšlení, sociální povaha jazyka, vztah slovní zásoby a gramatiky ad.

Řada představitelů této školy (především S. D. Katsnelson a M. M. Gukhman) byla ovlivněna myšlenkami N. Ya . z pohledu jiných historiků vědy však míra Marrova vlivu na tento směr není tak velká a projevuje se především v posunu priorit od genetického studia jazyků k historicko-typologickému.

K nedostatkům této školy (charakteristickým pro první generaci jejích představitelů) patří často archaický a komplikovaný metajazyk, nesoucí otisk filozofického diskursu 18.-19. stejně jako dobře známý izolacionismus ve vztahu ke dvěma předním oblastem lingvistiky XX století - strukturalismu a generativismu. Zároveň se mnozí představitelé Leningradské školy vyjadřovali k aktuálním problémům světové lingvistiky (jak je chápali): lze zmínit články S. D. Katsnelsona o laryngeální teorii (1954), V. M. Žirmunského o vztahu synchronie a diachronie (1958, 1960). ), M. M. Gukhman o konceptu systému v synchronii a diachronii (1962), vlastní článek o strukturalismu (1964) aj. V letech 1972 a 1975 se objevily práce S. D. Katsnelsona obsahující tzv. analýza řady generativních myšlenek v dílech C. Fillmore a W. L. Chafe . Druhá generace této školy má velmi blízko ke strukturalismu a především funkcionalismu „pražského“ typu .

Hlavní zásluhou této školy je pozornost k problémům evoluce gramatické struktury (které nebyly stěžejní ani ve strukturální, ani v generativní lingvistice, a to i přes intenzivní rozvoj problémů diachronní gramatické typologie v dílech tak významných strukturalistů teoretici jako E. Sapir , R. O. Jacobson , E. Kurilovich a E. Benveniste ). V tomto ohledu jsou práce představitelů Leningradského gymnázia přímými předchůdci moderní " teorie gramatiky " a moderní gramatické typologie. Mnohá ​​ustanovení, která vstoupila do světové lingvistiky v 70. a 80. letech 20. století a jsou považována za obecně přijatá, byla formulována představiteli Leningradského gymnázia o několik desetiletí dříve.

Řada myšlenek leningradského gymnázia (zejména myšlenky S. D. Katsnelsona) ovlivnila Leningradskou aspektologickou školu a Leningradskou (později Petrohradskou) školu funkčního gymnázia . Sledována je i souvislost děl tohoto směru s některými myšlenkami moderní kognitivní lingvistiky .

V 60. letech se díky úsilí představitelů leningradského gymnázia (především V. M. Žirmunského) uskutečnilo několik velkých konferencí o gramatické typologii, na základě jejichž materiálů vycházely tematické sborníky: „Morfologická stavba slova v jazycích ​​různých typů“ (M.-L., 1963), „Morfologická typologie a problém jazykové klasifikace“ (M.-L., 1965), „Analytické konstrukce v jazycích různých typů“ (M. -L., 1965), „Ergativní konstrukce v jazycích různých typů“ (M.-L., 1967) a „Otázky teorie slovních druhů: Na materiálu jazyků různých typů“ ( M.-L., 1968). Leningradské gymnázium tak z velké části připravilo půdu, na které v druhé polovině 60. let vznikla Leningradská (Petrohradská) typologická škola , vytvořená úsilím A. A. Kholodoviče a navazující na výše uvedenou tradici od roku 1969; SE Yakhontov (nar. 1926) se tak aktivně podílel na práci obou škol .

Významný je přínos představitelů leningradského gymnázia ke studiu mnoha konkrétních problémů germanistiky, zejména historické gramatiky germánských jazyků a dialektologie.

Bibliografie

1945

1957

1963

1964

1965

1967

1968

1970

1972

1974

Lingvistika: Abstrakty zpráv z plenárních zasedání. M., 1974. str. 66-76.

1975

1976

1979

1981

1982

1985

1986

1987

1988

1994

1996

1998

1999

2001

2002

2004

2007

2009

2016