Petrovský, Artur Vladimirovič
Aktuální verze stránky ještě nebyla zkontrolována zkušenými přispěvateli a může se výrazně lišit od verze recenzované 30. března 2022; ověření vyžaduje 1 úpravu .| Artur Vladimirovič Petrovský | |||
|---|---|---|---|
| Datum narození | 14. května 1924 | ||
| Místo narození | Sevastopol , SSSR | ||
| Datum úmrtí | 2. prosince 2006 (82 let) | ||
| Místo smrti | Moskva , Rusko | ||
| Země | SSSR → Rusko | ||
| Vědecká sféra | psychologie | ||
| Místo výkonu práce | MGPI je. Potěmkin , Moskevská státní pedagogická univerzita , Psychologický institut Ruské akademie vzdělávání | ||
| Alma mater | MGPI je. Potěmkin | ||
| Akademický titul | doktor psychologie ( 1965 ) | ||
| Akademický titul |
Profesor ( 1967 ), akademik Akademie věd SSSR ( 1971 ) Akademik Ruské akademie vzdělávání ( 1992 ) |
||
| Studenti | M. Yu Kondratiev | ||
| Známý jako | historik sovětské psychologie, tvůrce sociálně-psychologické teorie kolektivu, výzkumník psychologie osobnosti, prezident Ruské akademie vzdělávání (1992-1997) | ||
| Ocenění a ceny |
|
||
Artur Vladimirovich Petrovsky ( 14. května 1924 – 2. prosince 2006 ) – sovětský a ruský psycholog , specialista na dějiny psychologie , sociální psychologie a psychologie osobnosti . Doktor psychologických věd (1965), profesor (1967), člen korespondent (1968), řádný člen (1971) a místopředseda Akademie věd SSSR (1976-1979), prezident Ruské akademie vzdělávání (1992- 1997). Otec psychologa V. A. Petrovského a dědeček terapeuta a kardiorevmatologa I. V. Egorova .
Životopis
Narozen v Sevastopolu . V roce 1947 absolvoval filologickou fakultu Moskevského městského pedagogického institutu. V. P. Potěmkin , v roce 1950 obhájil doktorskou práci o psychologických názorech A. N. Radishcheva , poté dva roky vyučoval na Vologdském pedagogickém institutu . Po návratu do práce v Moskevském státním pedagogickém institutu pokračoval ve výzkumu v oblasti dějin psychologie a v roce 1965 obhájil doktorskou práci z dějin sovětské psychologie. V letech 1965 až 1971 vedl katedru psychologie Moskevského státního pedagogického institutu. V letech 1972 až 1991 byl vedoucím laboratoře psychologie osobnosti Psychologického ústavu APS .
V roce 1968 byl zvolen členem korespondentem APN SSSR , od roku 1971 řádným členem APN SSSR. Od roku 1968 do roku 1976 - akademik-tajemník katedry psychologie a vývojové psychologie, v letech 1976-1979 - místopředseda Akademie pedagogických věd SSSR. V roce 1991 byl jmenován prezidentem-organizátorem Ruské akademie vzdělávání, v letech 1992 až 1997 byl jejím prezidentem [1] [2] .
Hlavní myšlenky
A. V. Petrovský formuloval originální koncept popisující dynamiku vývoje sociálních skupin - teorii činnostně založeného zprostředkování mezilidských vztahů. Podle této teorie jsou vztahy, které se ve skupině vyvíjejí, mnohovrstevné. Lze vyčlenit povrchovou vrstvu přímých vztahů, kterou tvoří především vztahy vzájemné sympatie a antipatie mezi členy skupiny, a hlubší vrstvu vztahů, zprostředkovanou cíli a záměry společné činnosti. Míra zprostředkování vztahů v konkrétní skupině je určena jedním vektorem vývoje skupiny. Druhým vektorem je míra asociálnosti či prosociálnosti skupinové aktivity. Kombinace těchto dvou parametrů určuje typ skupiny. V rámci této typologie se rozlišuje sedm hlavních typů skupin: skupina vysoké úrovně rozvoje kolektivního typu a skupina podniková, skupiny průměrné úrovně rozvoje prosociální a antisociální spolupráce, skupiny nízké úrovně. rozvoje prosociálních a asociálních asociací, difúzní skupina [3] . V rámci této teorie byla přehodnocena řada jevů skupinové dynamiky. Například konformismus a nonkonformismus jako formy reakcí jednotlivce na skupinový tlak jsou charakteristické pro skupiny na nízkém stupni rozvoje (sdružení a kooperace), pro skupiny na vyšším stupni rozvoje je charakteristický takový typ chování, jako je např. sebeurčení člověka ve skupině [4] [5] .
Další oblastí výzkumu A. V. Petrovského je studium procesů rozvoje osobnosti. Rozvoj osobnosti lze podle jeho názoru označit jako proces vstupu člověka do společnosti, jako neustálou změnu různých společenství, do kterých vstupuje, a každý z těchto vstupů je etapou na cestě jeho vývoje. Bez ohledu na typ a úroveň rozvoje takových komunit prochází člověk univerzálními fázemi vstupu do komunity a řeší úkoly, které před ním stojí. Existují tři taková univerzální stádia (adaptace/disadaptace, individualizace/deindividualizace, integrace/dezintegrace), ve věkové periodizaci tato stádia odpovídají dětství, dospívání a dospívání [3] [6] . Z hlediska tohoto přístupu A. V. Petrovský kritizoval princip vedoucí činnosti jako základ pro konstrukci věkové periodizace [7] .
Vědecká a vzdělávací činnost
A. V. Petrovský je autorem, spoluautorem a editorem velkého množství učebnic psychologie pro vysoké školy. První učebnici napsal v roce 1956 ve spolupráci s G. A. Fortunatovem a prošla třemi vydáními. Známé jsou také učebnice obecné psychologie (první vydání - 1970) a vývojové a pedagogické psychologie (první vydání - 1973) pro vysoké školy pedagogické vydané v jeho redakci [8] .
A. V. Petrovský je autorem četných populárně-vědeckých knih a článků o psychologii. Byl konzultantem řady non-fiction filmů, z nichž nejznámější jsou Já a ostatní , Sedm kroků za obzorem a také celovečerní Scarecrow .
Hlavní práce
knihy- Petrovský A. V. Historie sovětské psychologie: Formování základů psychologické vědy. - M . : Vzdělávání , 1967. - 368 s.
- Petrovský A. V. Osobnost. Aktivita. Kolektivní. — M .: Politizdat , 1982. — 255 s. — (Na čem filosofové pracují, o čem se filosofové přou).
- Petrovský A.V. Otázky historie a teorie psychologie. Fav. funguje. - M . : Pedagogika , 1984. - 271 s. - (Sborník řádných členů a dopisujících členů APN SSSR).
- Psychologická a pedagogická východiska pro využití počítačů ve vysokoškolském vzdělávání: Učebnice. Ed. A. V. Petrovský, N. N. Nechaev. M.: MGU, 1987. - 167 s.
- Petrovsky A. V., Yaroshevsky M. G. Základy teoretické psychologie. — M. : Infra-M, 1998. — 525 s. - (Vysoké vzdělání). — ISBN 5-86225-812-4 .
- Petrovský A. V., Yaroshevsky M. G. Psychology. - M .: Akademie, 2002. - 512 s.
- Petrovský A. V. Psychologie a čas. - Petrohrad. : Peter , 2007. - 448 s. - (Mistři psychologie). - ISBN 978-5-469-01675-5 .
- Petrovsky A. V., Slobodchikov V. I. , Bim-Bad B. M. , Gromyko Yu. V. Úkoly a směry restrukturalizace pedagogické vědy Archivní kopie z 3. června 2012 na Wayback Machine // Questions of Psychology . 1988. č. 2, s.14.
Poznámky
- ↑ Na památku Artura Vladimiroviče Petrovského // Rozvoj osobnosti. - 2007. - č. 1 . - S. 246-248 .
- ↑ A.V. Petrovský (Nekrolog) // Otázky psychologie. - 2007. - č. 1 . - S. 189-191 . Archivováno z originálu 2. listopadu 2013.
- ↑ 1 2 Kondratiev M. Yu. O vědecké psychologické škole A. V. Petrovského na Moskevské psychologické a pedagogické univerzitě // Sociální psychologie a společnost. - 2011. - č. 3 . - S. 14-31 .
- ↑ Kondratiev M. Yu., Ilyin V. A. Konformismus // ABC sociálního psychologa-praktika . - M .: Per Se , 2007. - 464 s. - 2000 výtisků. - ISBN 978-5-9292-0162-2 . (nedostupný odkaz)
- ↑ Tento typ chování – kdy jedinec nejedná pod vlivem přímého skupinového tlaku, ale řídí se skupinovými normami a hodnotami, demonstruje populárně-vědecký film „Já a ostatní“, v experimentu „Tyr“ .
- ↑ Petrovský A.V. Problém rozvoje osobnosti z pozice sociální psychologie // Otázky psychologie. - 1984. - č. 4 . - S. 15-29 .
- ↑ Petrovský A. V. Rozvoj osobnosti a problém vedoucí činnosti // Otázky psychologie. - 1987. - č. 1 . - S. 15-26 .
- ↑ Petrovsky Arthur V. Books by A.V. Petrovsky, vydané v samostatných vydáních . Získáno 3. října 2011. Archivováno z originálu dne 27. listopadu 2019.
Literatura
- Kondratiev M. Yu. O vědecké psychologické škole A. V. Petrovského na Moskevské psychologické a pedagogické univerzitě // Sociální psychologie a společnost . - 2011. - č. 3 . - S. 14-31 .
- Egorov I. V. Artur Vladimirovič Petrovskij // Doktor Egorov. Archivováno z originálu 9. března 2014.
 Slovníky a encyklopedie | ||||
|---|---|---|---|---|
| ||||