Rubinstein, Susanna Jakovlevna

Susanna Jakovlevna Rubinsteinová ( 3. června 1911 , Odessa , Ruské impérium [1]  – 18. února 1990 , Moskva , SSSR ) byla sovětská psycholožka.

Životopis

Susanna Yakovlevna Rubinshtein se narodila v Oděse na 11. stanici Velké fontány . Její matka Hana Rubinsteinová byla jednou z prvních žen, které učily matematiku na mužském gymnáziu; otec je smírčí soudce.

V roce 1932 absolvovala pedagogickou fakultu 2. Moskevské státní univerzity. V roce 1938 nastoupila na postgraduální školu s A. R. Luriou [2] . Během druhé světové války pracovala pod vedením Lurii na Uralu v neurochirurgické rehabilitační nemocnici č. 3120 ve vesnici Kisegach , okres Kaslinsky, Čeljabinská oblast. V roce 1945 obhájila doktorandskou práci na téma "Obnova pracovní schopnosti po vojenských úrazech mozku." Od roku 1946 pracovala v laboratoři patopsychologie Výzkumného ústavu soudní psychiatrie. srbský . Od roku 1952 přednášela psychologii mentálně retardovaných dětí na defektologických fakultách Moskevského státního pedagogického institutu. V. I. Lenin a MGZPI . V roce 1956 se pod vedením K. K. Platonova podílela na vytvoření jedné z prvních psychologických laboratoří letecké psychologie. V letech 1957 až 1977 pracovala v patopsychologické laboratoři Moskevského výzkumného ústavu psychiatrie Ministerstva zdravotnictví RSFSR . V roce 1972 obhájila dizertační práci pro titul doktora psychologie. Disertační práce je věnována experimentálně psychologickému studiu sluchových iluzí a halucinací u různých duševních onemocnění. V letech 1977 až 1987 pracovala v Moskevském dětském psychoneurologickém sanatoriu č. 44. Susanna Jakovlevna zemřela v Moskvě 18. února 1990. Byla pohřbena v Moskvě na hřbitově Miusskoye.

Příspěvek k rozvoji domácí psychologie

S. Ya Rubinshtein rozvinul problémy rehabilitace po vojenských zraněních a zraněních. Spolu s A. V. Záporožcem vyvíjí metodu restorativní pracovní terapie úrazů horních končetin. S. Ya Rubinshtein provádí psychologickou analýzu pracovní kapacity pacientů s různými mozkovými poruchami . Ukázala, že pacienti se i s výrazným poškozením mozku naučili potřebné dovednosti pro získání nového povolání. Poznamenává, že tito pacienti měli adekvátní přístup k práci; správně vyhodnotili a předvídali, že nabyté znalosti budou užitečné v příštím životě. Proces osvojování dovedností u pacientů s lézemi čelních laloků mozku probíhal zcela odlišně. S. Ya Rubinshtein ukázal, že pro tyto pacienty nebylo těžké naučit se určité metody práce, snadno zvládli technické operace; neměli vyčerpání, což snižovalo výkon u ostatních pacientů. Ukázalo se však, že právě tito pacienti byli jedinou skupinou pacientů, která nezískala potřebné dovednosti. S. Ya. Rubinshtein analyzuje příčinu neúspěšných pokusů učit pacienty s lézemi čelních laloků mozku a ukazuje, že tato skupina pacientů neměla silný postoj k produktu své činnosti, nebyl tam žádný kritický postoj k sobě samým. . Pacienti neměli žádnou vnitřní korekci svých činů. S. Ya Rubinshtein napsal významné práce o experimentálním psychologickém studiu sluchových iluzí a halucinací u různých duševních chorob . S. Ya Rubinshtein poznamenal, že ve většině případů je nemožné vytvořit přímé spojení mezi halucinací a předmětem, což neznamená nepřítomnost předmětu. Spojení mezi objektem a vznikajícím obrazem může být obtížné zamaskovat či zprostředkovat, může jít o spojení stopového řádu, ale stanovisko, že prvotní příčinou jakéhokoli duševního aktu je vnější podráždění, platí i pro narušenou činnost analyzátoru. S. Ya Rubinshtein dochází k závěru, že jednou z důležitých patogenetických podmínek pro vznik halucinací jsou potíže s poslechem a rozpoznáním zvuků. S. Ya Rubinshtein na základě svých experimentálních dat tvrdí, že je nesprávné definovat halucinace jako falešné vjemy, ke kterým dochází bez přítomnosti podnětů, které je způsobují, ve vnějším nebo vnitřním prostředí. Různé podněty dokážou nabudit obsah prostřednictvím složitého řetězce asociací, jejichž mezičlánky mohou unikat. Souvislost obrazu s dostupnými podněty je obtížně dohledatelná, často je maskovaná, ale existuje. S. Ya Rubinshtein vyvinul mnoho patopsychologických metod pro studium lidí s různými duševními chorobami. S. Ya Rubinshtein se zabýval výzkumem v oblasti psychologie mentálně retardovaných dětí. Napsala klasickou učebnici „Psychologie mentálně retardovaného školáka“.

Sborník

• Rubinshtein S. Ya. Vyšetření a obnova pracovní kapacity po vojenských traumatech mozku//Neuropatologie válečné doby.- M., 1946.
• Rubinshtein S. Ya. Experimentální metody patopsychologie.- M., 1970.
• Rubinshtein S. Ya. Experimentální studie klamů sluchu / / Otázky psychologie. - M., 1970.
• Rubinshtein S. Ya. Studie úpadku dovedností a duševních pacientů v pozdním věku / / Otázky experimentální psychologie. - M., 1965.
• Rubinshtein S. Ya. Psychologie mentálně retardovaného školáka ( idem , idem ). - M., 1986.
• Rubinstein S. Ya. Experimentální metody patopsychologie.- M., 1999
• Rubinshtein S. Ya. Experimentální metody patopsychologie a zkušenosti s jejich aplikací na klinice. Praktický průvodce. - M., 2007.

Zdroje

• Susanna Jakovlevna Rubinsteinová. Nekrolog // Issues of Psychology, 1990
• S. Ya. Rubinshtein // Defektologie.- 1990.- č. 3.- S. 95.
• Zeigarnik B.V. Patopsychology.- M., 2000.

Viz také

• Metodika výkladu přísloví

Poznámky

1. ↑ N. V. Zvereva Susanna Yakovlevna Rubinstein: Ke stému výročí narození . Získáno 14. srpna 2021. Archivováno z originálu dne 13. března 2022. (neurčitý)
2. ↑ Nekrolog S. Ya. Rubinstein v „Otázkách psychologie“ . Datum přístupu: 7. prosince 2009. Archivováno z originálu 29. ledna 2010. (neurčitý)

Odkazy

	V bibliografických katalozích CiNii : DA1409939X EGAXA : vtls000031512 ISNI : 0000 0001 2211 3661 LCCN : no95045830 LNB : 000238906 NDL : 00454910 NKC : mzk2005299259 NTA : 07063176X NUKAT : n2016244359 SUDOC : 159295319 VIAF : 57208645 WorldCat VIAF : 57208645