Teorie více inteligencí

Teorie vícenásobných inteligencí  je teorie navržená Howardem Gardnerem v roce 1983 jako model inteligence, který uvažuje inteligenci v různých specifických (především smyslových) podmínkách, a nikoli jako dominanci jedné obecné schopnosti pro něco.

Gardner tvrdí, že existuje široká škála kognitivních schopností a existuje mezi nimi jen velmi slabá korelace. Teorie například předpovídá, že dítě, které se snadno naučí násobilku, nemusí být nutně chytřejší než dítě, které má velké potíže s učením se tomuto procesu. Dítě, které potřebuje více času na zvládnutí jednoduchého násobení: 1) se může lépe naučit násobilku pomocí jiného přístupu; 2) může vyniknout v oblastech mimo matematiku; nebo 3) možná se dokonce dívat na pochopení procesu množení na zásadně hlubší úrovni, nebo možná jako na zcela odlišný proces. Toto zásadně hlubší porozumění může vést k tomu, co vypadá jako pomalost, ale ve skutečnosti může maskovat matematickou inteligenci, potenciálně vyšší než u dítěte, které si rychle zapamatuje násobilku, navzdory méně hlubokému pochopení procesu násobení jako takového.

Tato teorie se setkala se smíšenou reakcí kritiků. Tradiční inteligenční testy v psychometrii mají tendenci nacházet vysoké korelace mezi různými úkoly a aspekty inteligence, spíše než nízkou korelaci, kterou Gardnerova teorie předpovídá. Mnoho pedagogů však podporuje praktickou hodnotu přístupů navržených teorií [1] [2] .

Poznámky

1. ↑ Howard-Jones, 2010 , s. 23.
2. ↑ Davis a kol. (2011) , str. 486

Literatura

• Davis, Katie; Christodoulou, Joanna; Seider, Scott & Gardner, Howard (2011), The Theory of Multiple Intelligences, in Sternberg, Robert J. & Kaufman, Barry, The Cambridge Handbook of Intelligence , Cambridge University Press, str. 485–503, ISBN 978-0521518062 
• Joe L. Kincheloe, Kathleen Nolan, Yusef Progler, Peter Appelbaum, Richard Cary, Donald S. Blumenthal-Jones, Marla Morris, Jay L. Lemke, Gaile S. Cannella, Danny Weil, Kathleen S. Berry. Přehodnoceno více inteligencí  / Joe L. Kincheloe. — New York: Peter Lang , 2004. — ISBN 978-0-8204-7098-6 .
•  
• Demetriou, A.; Mouyi, A. & Spanoudis, G. (2010), Vývoj mentálního zpracování, v Overton, WF, The Handbook of Life-Span Development: Cognition, Biology and Methods , John Wiley & Sons, str. 36–55, ISBN 978-0-470-39011-5 
• Eysenck, M.W., ed. (1994), The Blackwell Dictionary of Cognitive Psychology , Blackwell Publishers, s. 192–193, ISBN 978-0631192572 
• Gardner, Howard (1993), Multiple Intelligences: The Theory in Practice , Basic Books , ISBN 978-0465018222 
• Gardner, Howard (1983), Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences , Základní knihy , ISBN 978-0133306149 
• Gardner, Howard (1999), Intelligence Refrad: Multiple Intelligences for the 21st Century , Basic Books, ISBN 978-0-465-02611-1 
• Gardner, H. (2004), Changing Minds: The art and science of change our own and other people's minds , Harvard Business School Press, ISBN 978-1422103296 
• Gardner, Howard (2006), Multiple Intelligences: New Horizons in Theory and Practice , Basic Books , ISBN 978-0465047680 
• Howard-Jones, Paul (2010), Introducing Neuroeducational Research , Taylor & Francis, ISBN 978-0415472005 
• Kaufman, Alan S. (2009), IQ Testing 101 , Springer Publishing Company, ISBN 978-0-8261-0629-2 
• De Howard Gardner a Yves Richez: Une evolution des Intelligences Multiples . En Terre d "Enfance.
  • Richez, Yves (2017), Détection et développement des talents en entreprise , ISBN 9781784062651 
  • Richez, Yves (2018), Corporate Talent Detection and Development , ISBN 9781786303578 

Odkazy

• Testování IQ – je objektivní? Moderní přístup k hodnocení a učení inteligence – Teorie vícenásobných inteligencí
• Multiple Intelligences Oasis - Oficiální MI stránky Howarda Gardnera

Slovníky a encyklopedie	Britannica (online)
V bibliografických katalozích	J9U : 987007549346005171 LCCN : sh98006889