Fursenko, Andrej Alexandrovič

Andrej Alexandrovič Fursenko
Asistent prezidenta Ruské federace
od  21. května 2012
Prezident Vladimir Vladimirovič Putin
1. ministr školství a vědy Ruské federace
9. března 2004  – 21. května 2012
Předseda vlády Michail Jefimovič Fradkov
Viktor Alekseevič Zubkov
Vladimir Vladimirovič Putin
Viktor Alekseevič Zubkov (úřadující)
Dmitrij Anatoljevič Medveděv
Prezident Vladimir Vladimirovič Putin
Dmitrij Anatoljevič Medveděv
Vladimir Vladimirovič Putin
Předchůdce pozice stanovena;
Vladimir Michajlovič Filippov , jako ministr školství,
on sám rád. o. Ministr průmyslu, vědy a techniky
Nástupce Livanov Dmitrij Viktorovič
3. ministr průmyslu, vědy a techniky Ruské federace (úřadující)
6. prosince 2003  - 9. března 2004
Předseda vlády Michail Michajlovič Kasjanov
Prezident Vladimir Vladimirovič Putin
Předchůdce Ilja Iosifovič Klebanov
Nástupce funkce zrušena,
on sám jako ministr školství a vědy;
Viktor Borisovič Khristenko ministrem průmyslu a energetiky
Narození 17. července 1949 (73 let) Leningrad , RSFSR , SSSR( 17. 7. 1949 )
Otec Alexandr Alexandrovič Fursenko
Matka Natalja Fursenková
Manžel Taťána Fursenková
Zásilka CPSU [1]
Vzdělání LSU (matematika)
Akademický titul doktor fyzikálních a matematických věd (1990)
Autogram
Ocenění
Řád za zásluhy o vlast, 4. třída Řád Severní hvězdy Medaile „Za zásluhy o Čečenskou republiku“

Zahraniční ocenění:

Řád cti rytíř řádu "Danaker" Rytířský velkokříž Řádu bílého slona
 Mediální soubory na Wikimedia Commons
Hlasový záznam A. Fursenka
Natočeno v únoru 2013
Nápověda k přehrávání

Andrey Aleksandrovich Fursenko (narozený 17. července 1949 , Leningrad ) je ruský státník. Asistent prezidenta Ruské federace (od 21. května 2012 ) [2] . Úřadující státní rada Ruské federace, 1. třída (2012).

Ministr školství a vědy Ruské federace ( 2004-2012 ): úřadující ministr průmyslu , vědy a technologie (2003-2004). Člen správní rady Ruské rady pro mezinárodní záležitosti ( 2011 ). Dne 12. prosince 2013 jmenoval V. V. Putin svým výnosem Fursenka předsedou správní rady Ruské vědecké nadace [3] .

Rodina

Vzdělání a kariéra

V roce 1971 promoval na Matematicko-mechanické fakultě Leningradské státní univerzity A. A. Ždanova . Kandidát fyzikálních a matematických věd (1978, disertační práce „Numerické studium vnitřních toků vodivého plynu v elektrických a magnetických polích“) [4] , doktor fyzikálních a matematických věd (1990, disertační práce „Numerické modelování nestacionárního diskontinuálního plynu). -dynamické toky") [5] .

Autor více než 100 vědeckých prací, včetně těch věnovaných technologickým inovacím a financování vědeckotechnické sféry.

Státní činnost

Po zvolení V. V. Putina do funkce prezidenta Ruska v roce 2000 pokračovala kariéra A. Fursenka v Moskvě. Novaja Gazeta tvrdila, že Fursenko byl sousedem V. Putina v družstvu Ozero dacha [ 6 ] .

Za jeho působení ve funkci prvního náměstka ministra průmyslu a vědy Ruska ve federálním rozpočtu (pro rok 2003) se poprvé objevila položka „Financování vědecké podpory nejvýznamnějších inovativních projektů národního významu“. Ministerstvo v procesu reformy systému domácího vzdělávání realizuje Prioritní národní projekt "Vzdělávání" (A. Fursenko je členem Rady prezidenta Ruské federace pro realizaci prioritních národních projektů a demografické politiky ). Během let jeho vedení v oboru dochází ke změnám v procesu integrace vědy a vysokého školství [8] . A. A. Fursenko jako ministr podporuje ruský pokrok v boloňském procesu [9] . Zastánce reformy Ruské akademie věd, převedení části jejích zaměstnanců na komerční zakázky.

Postoj k reformě školství

zastává názor, že školní osnovy by měly zahrnovat předmět „Dějiny světových náboženství“, a nikoli „ Základy ortodoxní kultury “; v tomto ohledu jej kritizovaly některé postavy ruské pravoslavné církve a předseda výboru Státní dumy pro veřejné sdružení a náboženské organizace Sergej Alexandrovič Popov [10] .

Věří, že vyšší matematika zabíjí kreativitu a na střední škole není potřeba . Rektor Moskevské státní univerzity akad. V. A. Sadovničij ministra podpořil. „Tady můžete naprosto dokázat, že je to zbytečné a přetížené. A na druhou stranu školáci méně vědí o skutečné školní aritmetice a matematice,“ řekl. [11] . Podrobnější vysvětlení a zdůvodnění tohoto pohledu je uvedeno v řadě prací doktora pedagogických věd. prof. V. V. Kumarin např. ve své brožuře „Pedagogika normalizace aneb proč se děti ve škole cítí špatně“ (1996). Smyslem profesorových tezí není „snížit příděl na vzdělání“ nebo „nedat tomu, co má“, jak Fursenkovo ​​stručné prohlášení pochopila řada občanů ( a okamžitě se rozhodli vyjádřit své silné rozhořčení nad takovým „zbavením“. “ ), ale že uložení stejného učebního plánu na povinné střední škole je hrubým ignorováním přírodních zákonů, zejména výrazné různorodosti ve struktuře a velikosti přirozených schopností žáků , že matematika je jednou z v tomto ohledu nejkritičtější „předměty“ ze školního kurikula, které toto zanedbávání způsobilo a po desetiletí působí obrovské škody nejen na znalostech, ale i na duševním, fyzickém a morálním zdraví žáků [12] . Ještě dříve (v roce 1987), a také zcela určitě, byla otázka neodůvodněné dominance matematiky v povinné střední škole (přičemž poznamenává, že pro specializované matematické školy je standardní školní učivo z matematiky zjevně nedostačující) nastolena v jeho známém článek „Škola se zaujatostí v budoucnosti“ („LG“, 1987), jeden z nejznámějších matematiků druhé poloviny 20. století prof. Mekhmat Moskevské státní univerzity M. M. Postnikova [13] .

Postoj ke zkoušce

Je velkým zastáncem USE . Podle Fursenka Jednotná státní zkouška (a olympiády) „neposkytují příležitost ke korupčním akcím“ [14] ; jinými slovy, "jednotná státní zkouška ponechává méně příležitostí pro vstup na univerzitu prostřednictvím blat" [15] . Navíc USE „poskytuje mnohem lepší příležitosti dětem z celého Ruska k úspěšnějšímu budování své budoucnosti“ a také „umožní posoudit kvalitu školní přípravy a napravit nedostatky školního vzdělávání“ [16] .

Postoj k platům učitelů a lektorů

Podle Fursenka byl k červnu 2010 průměrný plat učitelů 12 000 rublů [17] . V roce 2006 ministr uvedl, že plat učitelů by měl být 20-30 tisíc rublů měsíčně (v té době byl plat učitelů 6 tisíc rublů a venkovských učitelů - 4 tisíce rublů měsíčně) [18] .

V roce 2011 na setkání s redaktory deníku Arguments and Facts na otázku, kolik peněz je potřeba k tomu, aby se učitelé cítili potřební a školy byly vybaveny, Fursenko odpověděl: „Podle studií v mnoha zemích kvalita vzdělávání nezávisí přímo na výši finančních prostředků. Otázka peněz tedy není to nejdůležitější... V každé profesi jsou lidé, kteří pracují dobře bez ohledu na plat. K tomu dodal: „Dalším problémem našeho školství je nedostatek kvalifikovaných vedoucích“ [15] .

Příjem

V roce 2006 obdržel ministr podle oficiálních údajů příjem 2,6 milionu rublů [19] .

V roce 2008 obdržel A. A. Fursenko podle oficiálních údajů vlády Ruské federace 4,5 milionu rublů [20] .

Za rok 2009 - 4,9 milionu rublů [21] .

Podle údajů uvedených v prohlášení obsahujícím informace o příjmech, výdajích, majetku a majetkových závazcích osob zastávajících veřejné funkce v Ruské federaci vydělal Andrey Fursenko v roce 2018 9 469 038 rublů. Příjem jeho manželky za stejné období činil 3 782 152 rublů [22] .

Kritika

Postoj k sovětskému školství a formování lidského stvořitele

Podle Olega Smolina , místopředsedy Výboru pro vzdělávání a vědu Státní dumy Ruské federace, předsedy hnutí Vzdělávání pro všechny , Andrey Fursenko na výročním fóru mládeže na Seliger dne 23. července 2007 [23] řekl, že , podle jeho názoru:

Ve vydání Literaturnaya Gazeta bezprostředně po fóru na Seliger jsou však slova ministra uvedena poněkud jinak:

Důraz na hlavní cíl vzdělávání „vyrůst spotřebitele, který je schopen využívat výdobytky a technologie vyvinuté ostatními“, je uveden v jiných publikacích o tomto fóru Ruský časopis: Je zapotřebí rozhodná změna ve vzdělávací politice . Podle Ljudmily Mazurové, vedoucí redaktorky oddělení "Společnost" listu Literaturnaya Gazeta , měl Fursenko na mysli úkol vychovat kvalifikovaného spotřebitele, který je schopen využívat výhod znalostní společnosti , vnímat informace a správně využívat úspěchy a technologie [27 ] .

Několik dalších akcentů je také umístěno v materiálu RIA Novosti o rozhovoru ministra pro Channel One v roce 2006, téměř rok před prohlášeními o Seligerovi. Fursenko uvedl, že učit lidi využívat stávající znalosti a úspěchy není o nic méně důležité než trénovat „tvůrce“, kteří vytvářejí něco nového [28] . Později, na semináři na Petrohradské státní elektrotechnické univerzitě LETI a na schůzce vzdělávacího a metodického sdružení ve směru "Hutnictví" v Čerepovci , Fursenko řekl, že ideologie vzdělávání z větší části zůstala stejná. , Sovětský: univerzity jsou přesvědčeny, že by měly školit tvůrce, a tvůrce ne vždy a všude potřebné [29] .

Tento postoj vyvolal velký ohlas, zazněly například poznámky, že žádný z plánovaných životně důležitých programů pro Rusko nemohli realizovat spotřebitelští umělci, kteří vlastní šroubovák a montážní technologie podle cizích schémat [32] .

Toto tvrzení je však založeno na zkreslení původní myšlenky A.A. Fursenko naučit lidi využívat stávající znalosti a úspěchy není o nic méně důležité než vychovat „tvůrce“, kteří tvoří něco nového [28] , které později ledabyle cituje stručněji.

Smyslem myšlenky, že A.A. Fursenko [33] , že pokus vychovat lidského tvůrce „na nejvyšší úrovni“ od každého studenta povinné střední školy bude vždy neúspěšný, protože ne každý student má od přírody odpovídající kognitivní schopnosti a zájmy, aby je mohl uplatnit. . A to není výtka vůči většině studentů, ale projev přirozené biodiverzity schopností. Navíc snaha donutit každého stát se tvůrcem (a co znamená „tvůrce“, tedy nejlepší ve všech směrech najednou?) se neslučuje nejen se schopnostmi studentů, ale ani s aktuálními potřebami a možnostmi společnosti. , ale atmosféra nátlaku a násilí (jak vůči studentům, tak vůči učitelům, kteří jsou nuceni striktně dodržovat jednotný standard), která se v takové škole nevyhnutelně vyvíjí, vede k velkým přesahům nejen v získávání vědomostí, ale i v mravní, duševní a fyzické zdraví studentů, k četným útěkům školáků z takové školy.školy a z domova atp. [34]

Renomovaný matematik Prof. Mekhmat Moskevské státní univerzity M.M. Postnikov ve svém článku „Škola se zaujatostí vůči budoucnosti“ (v roce 1987) v tomto ohledu položil otázku – „kolik nových matematiků společnost každý rok skutečně potřebuje“ (Jinými slovy, kolik nových „tvůrců“ v je potřeba matematika). A sám na ni odpověděl – i s přihlédnutím k urychlenému vědeckotechnickému pokroku, peripetiím osudu jednotlivých vědců (možné nehody, nemoci atd.) – no, když 1, tak 3 %. Ano, i ostatní školáci by měli být seznamováni s matematikou, ale výrazně jiným způsobem než v dnešní ruské škole [13] .

V důsledku takové vzdělávací politiky se má také za to, že v roce 2009 pouze 40 % studentů prvního ročníku Fakulty mechaniky a matematiky a Fakulty výpočetní matematiky a kybernetiky Moskevské státní univerzity zvládlo kontrolu založenou na POUŽÍVEJTE materiály [35] .

Dopis proti reformě kreativních institucí a pochybnosti o kompetentnosti

V březnu 2011 se objevil Otevřený dopis prezidentovi požadující rezignaci Andreje Fursenka kvůli jeho zničení systému hudebních škol:

Dopis podepsaly tak známé osobnosti ruské kultury jako Oleg Tabakov a Vladimir Spivakov [36] .

Sankce

20. 3. 2014 byl zařazen na sankční seznam zvlášť určených občanů a zablokovaných osob USA za úzké vazby s Putinem od roku 1993 a jako jeden z možných spoluzakladatelů družstva Ozero [37] [38] .

Ocenění

Stát

Regionální

Zahraniční, cizí

  • Řád "Danaker" ( 1. prosince 2008 , Kyrgyzstán ) - za přínos k sociálně-ekonomickému rozvoji Kyrgyzstánu, posílení přátelství a spolupráce mezi Kyrgyzskou republikou a Ruskou federací v oblasti vědy a vzdělávání [43] .
  • Řád bílého slona první třídy ( 24. prosince 2008 , Thajsko ) - za přínos k posílení spolupráce v oblasti vzdělávání, vědy a techniky mezi Thajským královstvím a Ruskem [44] .
  • Řád cti ( 20. července 2012 , Moldavsko ) - jako projev hlubokého poděkování za mimořádný přínos k rozvoji a prohlubování hospodářské, vědecké a technické spolupráce mezi Ruskou federací a Moldavskou republikou [45] .

třídní hodnost

Poznámky

  1. ↑ Není hloupější než ostatní Archivní kopie ze dne 3. října 2011 v publikaci Wayback Machine na webu Russian Reporter ze dne 12. května 2011
  2. ↑ Dekret prezidenta Ruské federace ze dne 21. května 2012 č. 676 „O asistentovi prezidenta Ruské federace“ (nepřístupný odkaz) . Získáno 24. května 2012. Archivováno z originálu 16. prosince 2013. 
  3. ↑ Dekret prezidenta Ruské federace č. 906 „O správní radě Ruské vědecké nadace“, 12. prosince 2013. . Datum přístupu: 14. prosince 2013. Archivováno z originálu 7. července 2015.
  4. ↑ Archivní kopie abstraktu ze dne 20. října 2020 na Wayback Machine v katalogu RSL
  5. ↑ Disertační práce archivována 20. října 2020 na Wayback Machine v katalogu RSL
  6. ↑ Úspěšné družstvo , Novaya Gazeta  (12. dubna 2007). Archivováno z originálu 13. února 2010. Staženo 10. dubna 2010.
  7. ↑ „Zubkov se stal Shuvalovovým zástupcem v hospodářské vládní komisi“, www.zaks.ru, 1.12.2010 . Získáno 25. dubna 2010. Archivováno z originálu 17. října 2010.
  8. ↑ Projev A. A. Fursenka na Hodině vlády ve Státní dumě Ruské federace k tématu „O opatřeních přijatých vládou Ruské federace a Ruské akademie věd k modernizaci vědeckého průmyslu a vývoji nových technologií“ (nepřístupné odkaz) . Získáno 30. září 2007. Archivováno z originálu 18. září 2007. 
  9. ↑ Proces vzájemného uznávání diplomů ve světě nahradí univerzity, které je formálně vydávají - Fursenko , ITAR-TASS (15. září 2007). Archivováno z originálu 26. května 2009. Staženo 10. dubna 2010.
  10. ↑ „Voronezh je antiprovinciální“, „Historie světových náboženství“ nemůže nahradit „základy pravoslavné kultury“, 31. ledna 2006  (nepřístupný odkaz)
  11. ↑ Fursenko chce zachránit ruské školáky před vyšší matematikou. Archivováno 14. února 2009 na Wayback Machine RIA-Novosti, 11. února 2009.
  12. ↑ Kumarin, V. V. Pedagogika standardizace aneb proč se děti ve škole cítí špatně  : [ arch. 14. dubna 2019 ]. - M .  : Asociace nezávislých učitelů, 1996. - 64 s. - 200 výtisků.  - BBC  67 .
  13. ↑ 1 2 Postnikov M. M. Škola se sklonem k budoucnosti. Literary Gazette, 25. března 1987. Archivováno 3. prosince 2013 na Wayback Machine
  14. ↑ Fursenko: Unified State Examination zabraňuje korupci Archivní kopie z 11. května 2009 na Rosbalt Wayback Machine , 8. května 2009.
  15. ↑ 1 2 Andrei Fursenko: „Učitele neklameme“  // Argumenty a fakta  : noviny. - 2011. - č. 50 na 14. prosince . - S. 12 . Archivováno z originálu 14. února 2014.
  16. ↑ Fursenko: „Jednotná státní zkouška pomůže školákům úspěšněji budovat svou budoucnost“. Archivováno 4. března 2016 na Wayback Machine Tatar-inform, 23. května 2009.
  17. ↑ Fursenko: „Průměrný plat učitelů dnes přesahuje 12 tisíc rublů“  (nepřístupný odkaz)
  18. ↑ Andrey Fursenko: Plat učitele by měl být 20-30 tisíc rublů (nepřístupný odkaz) . Získáno 15. dubna 2011. Archivováno z originálu 26. června 2009. 
  19. ↑ Noviny. Ru“, „Důstojníci bohatnou“, 4. srpna 2007 . Získáno 5. srpna 2007. Archivováno z originálu 15. září 2007.
  20. ↑ Údaje o majetkových poměrech a příjmech členů vlády Ruské federace a jejich rodinných příslušníků za období od 1. ledna 2008 do 31. prosince 2008
  21. ↑ Fursenko, Andrej . Datum přístupu: 28. května 2010. Archivováno z originálu 24. června 2010.
  22. ↑ Informace o příjmech hlavních úředníků prezidentské administrativy . prezident Ruska. Získáno 13. dubna 2019. Archivováno z originálu 17. prosince 2012.
  23. ↑ Andrey Fursenko se setkal s aktivisty Mladého Ruska (nepřístupný odkaz) . Datum přístupu: 16. prosince 2009. Archivováno z originálu 27. října 2007. 
  24. ↑ Veřejná slyšení ve Státní dumě Ruské federace (nepřístupný odkaz) . Získáno 23. listopadu 2009. Archivováno z originálu 27. listopadu 2009. 
  25. ↑ A ještě jednou o zkoušce (nepřístupný odkaz) . Datum přístupu: 16. prosince 2009. Archivováno z originálu 29. listopadu 2009. 
  26. ↑ Literární noviny: „Je nyní spotřebitel nedostatkový?“ . Datum přístupu: 11. ledna 2014. Archivováno z originálu 11. ledna 2014.
  27. ↑ Klikněte na tlačítko - dostanete výsledek  // Literární noviny . - 2008. - č. 24 (6176) na 11. června . Archivováno z originálu 25. dubna 2012.
  28. ↑ 1 2 rozhovory s Channel One, 12/11/2006  (nepřístupný odkaz)
  29. ↑ Učitelský příspěvek: Inženýři třetí generace . Získáno 3. prosince 2009. Archivováno z originálu dne 30. října 2020.
  30. ↑ Univerzity: od předevčírem do zítřka . Získáno 3. prosince 2009. Archivováno z originálu dne 4. května 2012.
  31. ↑ MISiS: Nový standard pro "absolventa průmyslu" (nepřístupný odkaz) . Získáno 3. prosince 2009. Archivováno z originálu dne 3. srpna 2009. 
  32. ↑ A není třeba dohánět Ameriku  // Literární noviny . - 2008. - č. 5 (6157) pro 6. února . Archivováno 21. října 2020.
  33. ↑ Bylo řečeno, ale nevymyšleno. Teze o nutnosti zohlednit v programech a výukových metodách značnou rozmanitost přirozených schopností a zájmů studentů shledává jako zásadní již ve „Velké didaktice“ a dalších dílech Jana Amose Komenského před cca 500 lety.
  34. ↑ Kumarin V.V. Pedagogika standardizace aneb proč se děti ve škole cítí špatně  : [ arch. 14. dubna 2019 ]. - M .  : Asociace nezávislých učitelů, 1996. - 64 s. - 200 výtisků.  - BBC  67 .
  35. ↑ Nezávislá vojenská recenze: Salvation je průlom v oblasti špičkových technologií . Datum přístupu: 16. prosince 2009. Archivováno z originálu 28. prosince 2009.
  36. ↑ Otevřený dopis . Získáno 15. dubna 2011. Archivováno z originálu 11. května 2011.
  37. ↑ Hledání sankčního seznamu OFAC Archivováno 2. října 2020 na Wayback Machine , Ministerstvo financí USA
  38. ↑ Shuklinov, nejužší kruh Petra Putina: kdo je na novém seznamu sankcí USA . LIGA.net(21. března 2014). Získáno 20. února 2016. Archivováno z originálu 7. února 2015.
  39. ↑ Dekret prezidenta Ruské federace ze dne 10. srpna 2009 č. 928 „O udělení Řádu „Za zásluhy o vlast“ IV. stupně Fursenko A. A. . Prezident Ruské federace (10. srpna 2009). Získáno 17. července 2017. Archivováno z originálu dne 24. října 2020.
  40. ↑ Nařízení vlády Ruské federace ze dne 17. července 2004 č. 965-r „O udělení čestného diplomu vlády Ruské federace Fursenkovi A. A.“ . Vláda Ruské federace . Staženo: 17. července 2017.  (nedostupný odkaz)
  41. ↑ Dekret prezidenta Republiky Sakha (Jakutsko) ze dne 17. července 2009 N 1533 „O udělení Řádu Republiky Sacha (Jakutsko) „Polární hvězda““ . Hlava republiky Sakha (17. července 2009). Staženo: 17. července 2017.  (nedostupný odkaz)
  42. ↑ Dekret prezidenta Čečenské republiky ze dne 24. června 2009 č. 213 . Získáno 11. srpna 2022. Archivováno z originálu dne 11. srpna 2022.
  43. ↑ Dekret prezidenta Kyrgyzstánu ze dne 1. prosince 2008 UP č. 424 „O udělování státních vyznamenání Kyrgyzské republiky Fursenko A. A., Bulaeva N. I.“ . Prezident Kyrgyzské republiky (1. prosince 2008). Získáno 17. července 2017. Archivováno z originálu 17. července 2017.
  44. ↑ Thajsko uděluje vyznamenání několika významným ruským státním příslušníkům . Velvyslanectví Thajska v Rusku (24. prosince 2008). Získáno 17. července 2017. Archivováno z originálu dne 21. července 2009.
  45. ↑ Dekret prezidenta Moldavska č. 195 ze dne 20. července 2012 „O udělení řádu „Ordinului de Onoare“ panu Andrey Fursenko
  46. ↑ Dekret prezidenta Ruské federace ze dne 21. srpna 2012 č. 1191 „O přidělení třídní hodnosti státní státní služby Ruské federace Fursenko A. A.“ (nedostupný odkaz) . Získáno 24. srpna 2012. Archivováno z originálu 5. listopadu 2013. 

Odkazy

  Přejděte na položku Wikidata  Tematické stránky
Slovníky a encyklopedie
  • Lentapedie
V bibliografických katalozích