| Škola Shchetinin | |
|---|---|
| Snížení | FGBOU "Lyceální internátní škola pro komplexní formování osobnosti dětí a mládeže" |
| původní název | Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce "Lyceum internátní škola pro komplexní formování osobnosti dětí a dospívajících" |
| Založený | 1994 |
| ZAVŘENO | 2019 |
| Dozorce | Ščetinin Michail Petrovič |
| Typ | internátní škola |
| Adresa | 353484, Rusko , Krasnodarské území , Gelendzhik, s. Tekos , sv. Lesnaja, 5 |
| webová stránka | rodova.narod.ru |
Škola Michaila Petroviče Shchetinina (oficiální název: Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce " Lyceum-internátní škola pro komplexní formování osobnosti dětí a dospívajících " [1] ) je experimentální základní škola ve vesnici Tekos , Krasnodarské území , vytvořená pod vedením inovativního učitele, akademika Ruské akademie vzdělávání MP P. Shchetinina . V současné podobě škola existuje od roku 1994. Podle sektologů jde o „pedagogickou sektu“. [2] [3] [4] [5] [6]
V červenci 2019 byla činnost školy soudem pozastavena z důvodu neplnění požadavků požární bezpečnosti, nedostatku učebnic a potřebných dokladů o kvalifikaci pedagogů [7] .
Škola vznikla jako experiment v systému středního vzdělávání. Počátky experimentu leží v 80. letech 20. století, kdy ředitel školy Michail Petrovič Shchetinin působil jako vedoucí pracovník Výzkumného ústavu prostředků a metod vzdělávání Akademie pedagogických věd SSSR. Podstatou experimentu bylo vytvoření školního agrokomplexu, přičemž studium v první polovině dne bylo spojeno s prací školáků ve druhé polovině dne. Kromě toho M.P.Shchetinin zavedl nečekané pedagogické inovace: zkrácení doby výuky, zrušení známek, domácích úkolů atd. Experiment nepřinesl pozitivní výsledek a byl uzavřen po komisi ministerstva školství SSSR.
V roce 1988 ve vesnici Azovskaya , Krasnodarské území, Shchetinin z vlastní iniciativy pokračuje v experimentu. Nová škola získala statut státní vzdělávací instituce.
Na konci prvního roku byla na naléhání rodičů škola rozdělena na školu různého věku a jednu stejného věku a na konci druhého roku se škola různého věku oficiálně oddělila s názvem "Centrum pro komplexní formování osobnosti dětí a dospívajících." Byly navázány vztahy s univerzitami, které byly formalizovány ve formě vzdělávání na částečný úvazek, ve kterém sami univerzitní učitelé přišli do Shchetininova centra.
V roce 1994 došlo k oddělení části zaměstnanců Centra v čele se Ščetininem a jeho následné přesídlení do pobočky vytvořené speciálně pro tento účel ve vesnici Tekos poblíž města Gelendzhik na území Krasnodar.
V roce 2005 byla internátní škola převedena do vlastnictví Krasnodarského území. Škola v té době podle oficiální odpovědi náměstka ministerstva školství a vědy RF A. G. Svinařenka na žádost náměstka neměla status federálního experimentálního místa [8] .
Od roku 2010 ( Usnesení vlády Ruské federace ze dne 05.07.2010 č. 1128-r ) je škola podřízena Ruské akademii vzdělávání a od roku 2018 Ministerstvu školství Ruské federace (vyhláška z r. vlády Ruské federace ze dne 27.6.2018 č. 1293-r).
Internát je samostatný komplex obytných a vzdělávacích budov. Studenti bydlí v areálu školy a pokud je to možné, čas od času opouštějí domov. Výstavbu, údržbu, opravy a provoz areálu a celého území si studenti provádějí sami. Výuka ve škole probíhá celoročně. Určitý kontingent členů školy tam trvale bydlí, ve speciálně vybudovaných budovách.
Školství je založeno na principu opuštění standardních vzdělávacích systémů. Cvičí se metoda tzv. „imersions“, ve kterých je studium různých předmětů rozděleno do dnů. K „ponořením“ dochází pravidelně, přibližně jednou za několik měsíců. Doba jejich držení se pohybuje od několika dnů do několika týdnů. Harmonogram třídy i denní režim se přitom mohou téměř denně měnit, protože fyzická práce zaujímá v životě studentů velký podíl. Kromě klasických věd jsou v učebních osnovách etnické tance, různé bojové systémy hand-to-hand a také různá esoterická učení.
Rozlišují se tyto znaky metodiky výuky: [9]
Na škole neustále studuje asi 350 studentů obou pohlaví.[ kdy? ] . Vzhledem k velkému počtu uchazečů nejsou na školu všichni přijati. Hlavními kritérii výběru jsou osobnostní charakteristiky uchazeče, míra přežití v týmu, míra samostatnosti. Neexistují žádné náboženské, etnické kvalifikace pro přijetí .
Škola si získala oblibu mezi stoupenci nového náboženského hnutí „ Zvonící cedry Ruska “ díky tomu, že ji její zakladatel Vladimír Megre prezentoval ve svých knihách jako „nejbližší vzdělávací ideál“ [10] .
V roce 2019 Ministerstvo školství, vědy a mládeže Krasnodarského území odhalilo porušení v činnosti lycea: nedostatek potřebných dokumentů pro dvě vzdělávací budovy, nedodržení požadavků na zajištění požární a hygienické bezpečnosti ve dvou dalších , absence požadovaných podmínek pro výuku chemie, fyziky, tělesné výchovy, Bezpečnost života, nedostatečný počet učebnic (5-10 výtisků na 106 studentů) v řadě předmětů, nedostatek potřebné kvalifikace zaměstnanců lycea (např. například výuku choreografie prováděla osoba s kvalifikací „obkladač-obkladač“ a učitel dějepisu neabsolvoval povinné opakovací kurzy). Dne 19. července 2019 rozhodl soud v Gelendžiku o pozastavení činnosti lycea [11] .
Michail Shchetinin zemřel v listopadu 2019 [12] . Učitelský sbor navrhl jmenovat novým ředitelem vzdělávací instituce syna zakladatele školy Pjotra Michajloviče Ščetinina [13] . Ministerstvo školství Ruské federace však stanovilo, že ředitelem školy bude působit Yan Seleznev [14] . To vyvolalo znepokojení mezi rodiči a učitelským sborem, kteří navrhli, že škola nebude znovu otevřena [15] .
V září až prosinci 2019 vystoupila na podporu lycea řada učitelů a osobností veřejného života, včetně akademiků Ruské akademie vzdělávání Anatolije Tsirulnikova [14] , Shalvy Amonashviliho [16] a komisaře pro lidská práva v Ruské federaci Taťána Moskalková [17] , Alexander Asmolov [18] .
V lednu 2021 bylo lyceum převedeno na rovnováhu celoruského dětského centra „Změna“ [19] .
Podle A. Tsirulnikova, autora článku „Podivná škola“, publikovaného v roce 1996, školní osnovy mimo jiné zahrnovaly propagaci myšlenek Agni jógy a také sledování sezení Kašpirovského a Čumaka [20] .
V roce 1999 kritizoval školu ze světských i duchovních pozic také arcikněz Alexej (Kasatikov) , kandidát pedagogických věd, bývalý učitel fyziky, učitel sektářských studií na Kubánské státní univerzitě . Mezi hlavní nároky vůči škole jmenoval výuku vědou neuznávaných teorií (např. o „ torzních polích “, „magickém působení“ geometrických útvarů na člověka [7] ), „ guruismus “ (dávající vedoucímu super - autorita, včetně řešení otázek osobního života studentů a absolventů), uzavřenost organizace, kacířská povaha duchovních nauk kázaných ve škole. Navíc upozorňuje, že nezná absolventy školy, kteří by po jejím absolvování dosáhli v životě výraznějších úspěchů [21] . V roce 2000 patriarcha Alexej II., popisující školu v Tekosu, hovořil o přítomnosti znaků totalitní sekty v její činnosti [7] .
V říjnu 2005 náměstek Ministerstva školství a vědy Ruské federace A. G. Svinarenko konstatoval nedostatek uznávaných úspěchů studentů školy: „studenti jmenované vzdělávací instituce se neúčastní předmětových olympiád, sportovních soutěží, tvůrčích soutěží konaných na regionálním a federální úrovně; v posledních letech nebyli na internátním lyceu oceněni žádní absolventi zlatou a stříbrnou medailí; Jednotné státní zkoušky se lyceum-internát neúčastní“ [8] . Kromě toho „učitelský sbor internátní školy lycea nikdy nenavrhl kandidáty na účast v celoruské soutěži „Učitel roku“ a nezúčastnil se celoruské soutěže „Nejlepší školy Ruska““ [8] .
Podle A. L. Dvorkina , profesora ortodoxní humanitní univerzity St. Tichon, předsedy Odborné rady pro státní náboženské expertizy pod Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace, není Ščetininova škola školou, ale „extrémně tvrdou okultní totalitní sektou , která sny o uchopení moci“, což vytváří další napětí v kavkazské oblasti, „oponuje se vnějšímu světu a vychovává fanatické adepty vycvičené ve vojenských záležitostech, které se plánují v pravý čas využít pro konkrétní, včetně politických cílů“ [22 ] [23] . Jak poznamenal Dvorkin v roce 2013, „dosud „škola géniů“, jak ji inzeruje Michail Ščetinin, nevyprodukovala nejen jediného génia, ale ani jediného kandidáta vědy. To je nejlepší důkaz toho, že sekta, kterou vybudoval, vyrábí kádry jen pro sebe, víc není schopna“ [7] .
Od roku 2019 nebyla škola zařazena do žebříčku 20 nejlepších vzdělávacích institucí na Krasnodarském území, pokud jde o počet absolventů vstupujících na nejlepší univerzity v Rusku, sestaveném RAEX [11] [24] . Škola podle výsledků Jednotné státní zkoušky nepatří mezi lídry [11] . Podle statistické a analytické zprávy o výsledcích USE v roce 2018, kterou zpracoval Institut pro rozvoj vzdělávání Krasnodarského území, v seznamu škol [25] , které vykazovaly nejvyšší výsledky USE v ruském jazyce, škola je na 78. místě, v matematice - na 58. místě, ve fyzice - na 32. místě, ve společenských vědách - na 55. místě, škola nebyla zařazena v odpovídajících seznamech v literatuře, informatice, chemii, biologii, zeměpisu, ciz. jazyky.