Shulgin, Viktor Nikolajevič

Aktuální verze stránky ještě nebyla zkontrolována zkušenými přispěvateli a může se výrazně lišit od verze recenzované 4. července 2019; kontroly vyžadují 4 úpravy .
Viktor Nikolajevič Šulgin
Ředitel Výzkumného ústavu školních metod práce
1922-1931  _ _
Narození 10. (22. června) 1894
Smrt 27. října 1965( 1965-10-27 ) (71 let)
Pohřební místo Novoděvičí hřbitov
Otec Nikolaj Viktorovič Šulgin
Zásilka RSDLP(b) / RCP(b) / VKP(b) / CPSU
Vzdělání Historicko-filologická fakulta Moskevské univerzity
Aktivita učitel
Vědecká činnost
Vědecká sféra pedagogika

Viktor Nikolajevič Šulgin ( 22.  [10]  1894 , Rjazaň  - 27. října 1965 , Moskva ) [1]  - historik, učitel, muzejní pracovník, člen Státní akademické rady , člen kolegia Lidového komisariátu školství .

Životopis

Viktor Nikolajevič Shulgin se narodil ve městě Rjazaň v rodině bohatého obchodníka Nikolaje Viktoroviče Shulgina, majitele velkého obchodu s textilem na ulici Pochtovaya. Sestra - Julia Nikolaevna Shulgina .

K přijetí na gymnázium ho připravil student N. N. Gusev (pozdější tajemník L. N. Tolstého ). V roce 1913 absolvoval Rjazaňské první mužské gymnázium [2] , v roce 1917 - Historicko-filologickou fakultu Moskevské univerzity [1] [3] . Jako student byl členem rjazaňské studentské komunity, podílel se na práci skupiny rjazaňských sociálních demokratů.

V březnu 1917 se spolu se svou sestrou vrátil do Rjazaně, vedl výbor kulturního a vzdělávacího úřadu (Lidový dům), který se zabýval distribucí novin a brožur, organizací veřejných přednášek a čítáren; přednášel a referoval na shromážděních a setkáních vojáků a dělníků, účastnil se akcí pořádaných bolševickou stranickou skupinou. V říjnu 1917 vstoupil do RSDLP (b) .

Od 26. října  ( 8. listopadu1917  - tajemník Rady sovětů (vytvořený 1. zemským sjezdem sovětů dělnických, vojáků a rolnických zástupců) a zároveň zástupkyně zemského komisaře školství M. I. Voronková [1 ] . Spolu se S. P. Seredou připravoval připomínky k návrhu nového programu strany.

V roce 1918 vystoupil na 1. krajském sjezdu o veřejném školství (Moskva); tam se seznámil s Naděždou Konstantinovnou Krupskou a na její návrh odešel pracovat do Lidového komisariátu školství , kde působil v letech 1918-1922 [1] [3] : zástupce vedoucího odboru školské reformy, zástupce vedoucího jednotné práce školní oddělení. Byl členem Státní akademické rady (vědecká a pedagogická sekce, 1921-1931 [1] ) a členem předsednictva Lidového komisariátu školství . V letech 1922-1931 byl ředitelem Ústavu školních pracovních metod [1] [3] [4] .

Po odsouzení jeho pojetí pedagogiky byl vyřazen z učitelské činnosti a v roce 1932 byl vyhoštěn do Čeljabinsku [3] .

Do Moskvy se vrátil v roce 1938, pracoval jako vědecký pracovník v Ústředním protináboženském muzeu , Muzeu N. G. Černyševského a Muzeu revoluce SSSR [3] .

Na začátku Velké vlastenecké války vstoupil do lidových milicí , v rámci 1. Kujbyševova pluku se podílel na obraně Moskvy . Později byl odvolán k propagandistické práci, odešel na frontu se zprávami a přednáškami.

V posledních letech svého života Viktor Nikolajevič často přicházel do Rjazaně. Na setkáních s mladými lidmi, dělníky a kolchozníky regionu mluvil o hrdinství lidu Rjazaně v říjnových dnech roku 1917, o svých setkáních s Vladimírem Iljičem Leninem a Naděždou Konstantinovnou Krupskou.

Zemřel 27. září 1965; pohřben v Moskvě na Novoděvičím hřbitově (6 účet 25 řádek) [5] .

Vědecká činnost

Hlavní oblasti výzkumu:

Autor více než 200 vědeckých prací.

Koncepce pedagogiky

Pedagogiku chápal jako vědu, která organizuje sociální prostředí pro formování nového typu člověka. Navrhl vytvoření nových oborů pedagogiky: odborů, stranické práce, hnutí dětí a mládeže. Vzdělávání považoval za praxi společenského rozvoje, která by mohla vést k novým formám organizace společenského života a novému typu státnosti [3] .

Ve 20. letech 20. století rozvinul (spolu s M. V. Krupeninou ) koncepci výchovy nového člověka splňujícího požadavky socialistického systému jako komplexní systém sociálních vazeb a vztahů pokrývající všechny sféry společnosti. Koncept V. N. Shulgina předpokládal [1] [3] :

Nabízel systém „škol na kroužcích“, „nedělní školy“ pro děti, „kurzy na doma“ pro dospělé, filmové a rozhlasové kurzy a vzdělávací rubriky v novinách. Tyto studie byly proti trendu sjednocování střední školy [1] [3] .

V pojetí V. N. Shulgina převažovala výchova komunistické morálky nad vzděláním, ideologie - nad vzděláním, sociální výchova - nad školou, polytechnika - nad všeobecnou, což vedlo k podceňování výchovy ve vývoji jedince [1] . V usnesení Ústředního výboru Všesvazové komunistické strany bolševiků „O základních a středních školách“ (1931) byl koncept V. N. Shulgina odsouzen jako „hloupá antileninská myšlenka vymření školy“ [1 ] [3] .

Studium kreativity a světového názoru N. G. Chernyshevsky

K tomuto tématu jsem se obrátil na radu V. I. Lenina .

"Ale ještě jsi nedokončil svůj příběh o Černyševském," řekl Vladimír Iljič a vstoupil. — Dvacet let bylo v těžké práci. Proč neutekl? Jiní uprchli, ale on ne. jak to vysvětlíš?

Co bych mohl říci Vladimíru Iljičovi, kdyby mě tato otázka nenapadla dříve. Řekla jsem.

- Co píšou?

Věděl jsem to a začal jsem mu říkat, co napsali. A pak napsali, že Černyševskij neuteče, že se setkal s těžkou prací s křesťanskou pokorou, že taková, jak říkají, byla povaha jeho přesvědčení.

— Kdo to píše? zeptal se Vladimír Iljič.

Vyjmenoval jsem jména autorů.

- Proč čteš? To jsou Smenovekhovtsy , odpadlíci. Nadyusha, studují ve škole Chernyshevsky?

- Ano.

- Jak to? To je koneckonců otázka na Černyševského světonázor. Ne, Viktore Nikolajeviči, ty se o to postaráš, určitě se o to postarej.

- Z memoárů V. N. Shulgina

Studoval období věznění a exilu N. G. Černyševského, problematiku přípravy jeho útěku z exilu a účast skupiny Rjazaňanů na tomto; ukázal nepružnost revolučního přesvědčení N. G. Černyševského. Podílel se na přípravě vydání třetího, kompletního souboru děl N. G. Chernyshevského.

Vybraná díla

Adresy

V Moskvě:

Paměť

Státní archiv Rjazaňské oblasti uchovává osobní fond V. N. Shulgina, obsahující publikované i nepublikované paměti o V. I. Leninovi, N. K. Krupské, A. V. Lunacharském , F. E. Dzeržinském , M. I. Kalininovi , E. M. Jaroslavském o setkáních se slavnými umělci V. I. Igansonem-B . Birulei , M. N. Tikhomirov , jakož i návrhy zápisů ze schůzí výboru Rjazaňské provinční strany (1918), 1. zemského sjezdu RSDLP ( b) (1917), organizační schůze zemské rady komisařů (1918) , 2. zemský sjezd sovětů (1918), výzva Rjazaňské zemské rady sovětů (1917), jednotlivá vydání novin Iskra a Rjazaňskaja žizn (1917, 1918) , materiály o činnosti dělnického klubu v Rjazani. (1917), dopisy [6] .

Poznámky

  1. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ruská pedagogická encyklopedie, 1993 .
  2. Budova gymnázia - Leninova ulice , 53.
  3. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Tváře Ruska .
  4. V roce 1931 - Institut marxisticko-leninské pedagogiky; od 1995 - Institut obsahu a metod výuky Ruské akademie vzdělávání (viz: Institut obsahu a metod výuky Ruské akademie vzdělávání . Praktický psycholog. Datum přístupu: 25. listopadu 2016. ).
  5. Shulgin Viktor Nikolajevič (1894-1965) . Novoděvičí hřbitov. Staženo: 25. listopadu 2016.
  6. Shulgin, Viktor Nikolajevič . Historie, kultura a tradice oblasti Rjazaň (19. března 2010). Staženo: 25. listopadu 2016.

Literatura

Odkazy