Bazarnyj, Vladimír Filippovič

Aktuální verze stránky ještě nebyla zkontrolována zkušenými přispěvateli a může se výrazně lišit od verze recenzované 19. března 2022; ověření vyžaduje 21 úprav .

Vladimír Filippovič Bazarnyj
Datum narození	4. května 1942( 1942-05-04 )
Místo narození	Yurkovtsy , Talalayevsky District , Chernihiv Oblast , Ukrainian SSR , SSSR
Datum úmrtí	10. ledna 2022 (79 let)( 2022-01-10 )
Místo smrti	Pushkino , Ruská federace
Země	Rusko  SSSR
Vědecká sféra	medicína , pedagogika , psychofyziologie vývoje dítěte, školní hygiena a ergonomie
Alma mater	Krasnojarský státní lékařský ústav
Akademický titul	Doktor lékařských věd
Ocenění a ceny
webová stránka	bazarny.ru
Mediální soubory na Wikimedia Commons

Vladimir Filippovič Bazarnyj (4. května 1942 , Jurkovtsy , okres Talalajevskij , Sumská oblast , Ukrajinská SSR , SSSR  - 10. ledna 2022 , Pushkino ) - ruský vědec, lékař, učitel. doktor medicíny ; Čestný pracovník všeobecného vzdělávání Ruské federace.

Životopis

Narozen 4. května 1942 ve vesnici Jurkovtsy, okres Talalaevskij, Sumská oblast, Ukrajinská SSR, v rodině rolnice Anastasie Ivanovny a vesnického učitele Filipa Maksimoviče Bazarného. Otec byl na frontě, rodina přežila okupaci. Po válce se rodina přestěhovala do sibiřského města Taishet , kde Vladimir Bazarny získal středoškolské vzdělání na 2. městské škole.

Po ukončení školy studoval na Celosvazové korespondenční univerzitě lidového umění pojmenované po Krupské v Moskvě, poté kurz na Irkutské vojensko-technické letecké škole .

V roce 1966 promoval s vyznamenáním na Krasnojarském státním lékařském institutu v oboru oftalmologie .

Pracoval jako chirurg , poté vedoucí oddělení v Krasnojarské krajské dětské oftalmologické nemocnici. Provedeno přes 6000 operací. Chirurg nejvyšší kvalifikace. V letech 1977-1991. vedl zemi jedinou laboratoř smyslových systémů ( smyslových orgánů ) ve Výzkumném ústavu lékařských problémů na severu sibiřské pobočky Akademie lékařských věd SSSR .

Od roku 1991 vedl na pozvání vedení Moskevské oblasti Vědeckou a implementační laboratoř fyziologických a zdravotních problémů vzdělávání Správy Moskevské oblasti ( Sergiev Posad ). Byl vědeckým ředitelem programů Ruské unie pro zdravý vývoj dětí .

Zemřel 10. ledna 2022 na následky ischemické mozkové příhody.

Vědecká činnost

Více než 30 let se věnoval vědeckému a praktickému řešení problému harmonického rozvoje dítěte ve vzdělávacím systému.

V roce 1986 rezolucí č. 2 pléna vědecké rady č. 37 Akademie lékařských věd SSSR byly výsledky výzkumu V.F. Bazarny byly uznány jako vědecký objev a ministerstvu školství a Akademii pedagogických věd SSSR, které vyvinul „Systém hromadné prevence krátkozrakosti a posturálních poruch u dětí a dospívajících“, bylo doporučeno zařadit do příslušná ustanovení reformy všeobecně vzdělávací školy. [jeden]

Vývojář nového směru ve vědě a vzdělávání - pedagogika rozvíjející zdraví . [2]

Autorem vlastního pedagogického systému je tkz. systém Bazarny , který se dnes v různé míře používá ve většině oblastí Ruska, zejména v oblasti Belgorod [3] , v republice Komi a na území Stavropol [4] . Na státní úrovni jsou v Ázerbájdžánské republice zaváděny technologie pro rozvoj zdraví Bazarny [5] . Program byl schválen Ministerstvem zdravotnictví RSFSR v roce 1989 jako „Hromadná primární prevence školních forem patologie aneb Zásady rozvoje zdraví pro projektování vzdělávacích a kognitivních činností v mateřských školách a školách“ [6] .

Vzdělávací nábytek „stůl“ (desk of Bazarny) vyvinutý Vladimírem Bazarným a s ním související školení v režimu „dynamických pozic“ jsou zahrnuty v SanPiN 2.4.2.2821-10 „Hygienické a epidemiologické požadavky na podmínky a organizaci vzdělávání ve vzdělávacích institucích “.

Vzdělávací nábytek "Desktop" (Bazarného stůl)

Sklopný psací stůl pro jednoho stojícího studenta. Výška psacího stolu je nastavitelná v závislosti na výšce dítěte. Optimální úhel sklonu desky stolu je 15-17 stupňů.

Je povoleno nahradit stoly šikmými stolovými deskami, které by měly být umístěny na stoly na opačné straně od okna.

Další pozoruhodné vynálezy

• Vizuálně-vestibulární simulátor "ZEUS"
• Vizuálně-vestibulární simulátor "Systém univerzálních symbolů"
• Ekologický panel
• Senzorické didaktické závěsné kříže

Bazarného technika

• Dynamický režim pózování Bazarný nedoporučuje stát ani sedět déle než 25 minut a interval 15 minut označuje za průměrný – ale nepovinný – interval. Příklad: po splnění úkolu učitele žák vstane. Změnou sedu do stoje si dítě odpočine a učitelka může zjistit, jak rychle se děti s učebním úkolem vypořádají.

„Nejdůležitější je zde vychovat dítě, aby naslouchalo potřebám svého těla. Jen on by se měl a může sám rozhodnout, kolik minut by měl stát u stolu a jak dlouho by měl sedět u stolu “(Z doporučení)

• Použití vizuálních pomůcek.
• Pohybujte se po třídě. Učitel vyzve děti, aby šly na různá místa ve třídě (k jeho stolu, k tabuli, k mapě, na výstavku knih atd.) a organizuje tam úkoly ve skupinách.
• Učitel vede hodinu v různých částech třídy. Ve třídě visí několik tabletů a magnetických tabulí, na kterých jsou připevněny úkoly. Učitel během hodiny přechází z jedné tabule na druhou. Studenti jsou nuceni otáčet se za učitelem, otáčet hlavou a očima.
• Využití hřiště. Herna se nachází v zadní části třídy, na koberci. Učitel zve děti na louku, sbírejte bobule s příklady, čtěte slova, hádejte hádanky, relaxujte, poslouchejte hudbu pro relaxaci.
• Ekologický kalendář. Příklad jedné ze škol: na zadní stěně třídy je vyobrazena krajina okolí ( fototapeta ). Učitel do této krajiny umístí potřebný výukový materiál, vyzve děti, aby šly do krajiny a četly si např. tam připojené matematické výrazy, slovíčka, nastudovaná písmena. Změna struktury hodiny ve prospěch pohybové aktivity vede ke zvýšení efektivity a kvality výuky.

Oddělené vzdělávání pro dívky a chlapce

Bazarny podporuje myšlenku odděleného vzdělávání pro dívky a chlapce

„Míchání chlapců a dívek ve školkách a školách podle kalendářního věku je neodpustitelná věc. Dívky na začátku vzdělávání jsou duchovně i fyzicky před chlapci ve svém vývoji o 2-3 roky. Studie ukázaly, že pokud jsou chlapci obklopeni silnějšími dívkami, pak se u některých chlapců rozvinou ženské charakterové rysy, zatímco u jiných se vyvine neurotický komplex poražených. (V. Bazarný)

Chlapci a dívky se učí stejné učivo různým tempem a samotná lekce je často jinak strukturovaná. V „dívčích“ třídách učitelé doporučují opatrnost v soutěžích, protože emotivní dívky ostře reagují na selhání, pokud prohrají. Chlapci je naopak konkurence může povzbudit, přimět je rychleji přemýšlet, najít správnou odpověď [7] .

Dívky potřebují téma podrobně vysvětlit, uvést příklady a zkontrolovat, jak se lekci naučily. U chlapců učitelé nejprve nabídnou, že problém vyřeší sami, a teprve potom zobecňují, říkají, jak a proč bylo nutné takto jednat [7] .

Společenské a profesní uznání

Ocenění

• Čestný pracovník všeobecného vzdělávání Ruské federace,
• Odznak "Vynikající zdravotnický pracovník" (SSSR) ,
• Náprsník "Vynálezce SSSR" ,
• 1 zlatá, 2 stříbrné a 2 bronzové medaile VDNKh SSSR (80. léta),
• Zlatá medaile Všeruského výstavního centra za vývoj a implementaci technologií pro rozvoj zdraví ve vzdělávacích institucích Ruska (2003),
• Čestný diplom Rady federace Federálního shromáždění Ruské federace (2007)
• Čestný diplom Státní dumy Federálního shromáždění Ruské federace (2012).
• „Osoba roku“ podle „ Učitelských novin “ (2000),

Účast v odborných komunitách

• Akademik Ruské akademie tvůrčí pedagogiky;
• čestný profesor a člen Mezinárodní akademie sociálních věd ;
• poradce ministra školství Ázerbájdžánu ;
• člen Nejvyšší koordinační rady OOD „Ruský svaz pro zdravý vývoj dětí“;
• člen Ústřední rady Všeruského hnutí „Vzdělávání pro všechny“.

Bibliografie

Monografie

• Vize u dětí. - Novosibirsk: "Nauka" SO, 1991.
• Školní stres a demografická katastrofa v Rusku . - M. , 2004.
• Zdraví a vývoj dítěte: expresní kontrola ve škole i doma. - M .: "Akti", 2005.
• Rusko „po konci tisíciletí“: děti a dětství ukřižované na kříži. - M. , 2008.
• Bazarny V.F. Lidské dítě. Psychofyziologie vývoje a regrese . - M. , 2009. - 328 s.
• Renesanční škola nebo škola degenerace. - M .: "MZV Samoteka", 2012.

Články

Celkem publikoval více než 100 vědeckých článků v různých vědeckých publikacích.

• Škola špatného zdraví (může být jiná)  // Safety  : journal. - 1997. - č. 7-9 (39) . (Ruština)
• Nečekejte dobrý kmen od špatného semene  // Russian Federation Today  : Journal. - 2005. - č. 14 . (Ruština)
• Vzorec harmonické osobnosti  // GDP  : journal. — 2006. (Ruština)
• Proč rodokmen umírá  // Ruská federace dnes  : deník. - 2003. - č. 12 . (Ruština)
• Vzdělání a věda nejsou potřeba?  // Ruská federace dnes  : deník. - 2005. - č. 4 . (Ruština)
• "Být křehký není v módě!"  // Ruská federace dnes  : deník. - 2005. - č. 16 . (Ruština)
• Prázdniny skončily  // Ruská federace dnes  : deník. - 2005. - č. 18) . (Ruština)
• Tragické důsledky jedné reformy  // Russian Federation Today  : Journal. - 2006. - č. 2 . (Ruština)

Techniky

• Hromadná primární prevence školních forem patologie, aneb zdravotně rozvíjející zásady koncipování výchovně-vzdělávacích a poznávacích aktivit v mateřských školách a školách. Směrnice s právem na opětovné zveřejnění místními zdravotnickými úřady . - Krasnojarsk: Ministerstvo zdravotnictví RSFSR, 1989.
• Metody technologie "Smyslová svoboda a psychomotorická emancipace", publikované na objednávku a pod rubrikou Ministerstva školství Ruské federace:
  • Neuropsychologická únava žáků v tradičním školním prostředí . - Sergiev Posad: Ministerstvo školství Ruské federace, 1995. - T. I.
  • Program pro expresní diagnostiku dynamiky psychosenzorického funkčního a fyzického vývoje studentů . - Sergiev Posad: Ministerstvo školství Ruské federace, 1995. - T. II.
  • Metodika a metody emancipace neurofyziologických základů duševního a fyzického rozvoje žáků ve strukturách edukačního procesu . - Sergiev Posad: Ministerstvo školství Ruské federace, 1995. - T. III.
  • Zvyšování efektivity utváření psychomotorických funkcí v procesu vývoje a vzdělávání dětí pomocí produkčních rytmů tělesného úsilí . - Sergiev Posad: Zagorská tiskárna Moskevské oblasti, 1996. - T. IV. — 7000 výtisků.
  • Emancipace duchovního a duševního potenciálu dítěte pomocí výtvarných a obrazně environmentálně "čistých" písanek (metodika, metodologie) . - Sergiev Posad: Ministerstvo školství Ruské federace, 1996. - T. VI.

Zajímavosti

Profesionálně hrál na akordeon .

Viz také

• Fedor Erisman (1842-1915) - rusko-švýcarský hygienik, badatel vize středoškolských studentů, vynálezce nakloněné školní lavice (Erismanova lavice)
• Valentin Kumarin (1928-2002) - sovětský a ruský učitel a publicista, jeden z následovníků A. S. Makarenka , jeden z předních makarenkových učenců své doby

Literatura

• Gorjačov V. Zachraňme děti – zachraňme Rusko! O zdravotně pedagogických technologiích Dr.V.F. Bazarny . - M. , 1999.
• Kositsina M.A. Využití zdravotně úsporných technologií na základě metodiky Bazarného V.F. na hodinách na základní škole  // Euroasijský vědecký časopis. - 2015. - S. 117 .
• Anna Kovalevskaja. Tajemství ženské přirozenosti . - AST, 2020. - ISBN 9785040452866 , 5040452861. (Ruština)
• Oleg Platonov. Svatá Rus: Encyklopedický slovník ruské civilizace . - M . : Ortodoxní nakladatelství "Encyklopedie ruské civilizace", 2000. - S. 62. - 1037 s. — ISBN 9785901364017 , 5901364015. (Ruština)

Odkazy

• Oficiální stránky Vladimíra Bazarného
• Lydia Sycheva. Na památku Vladimíra Bazarného . Moskovsky Komsomolets (11-01-2022). Staženo: 22. ledna 2022. (neurčitý)
• Biografie Vladimíra Bazarného na webových stránkách OOD "Ruský svaz pro zdravý vývoj dětí"
• Biografie Vladimíra Bazarného na stránkách internetového časopisu "Young Eye"
• Biografie Vladimíra Bazarného na webu Khronos
• Vzpomínky publicisty V. Razumného na Vladimíra Bazarného
• Nezapomeneme na nezbytné smlouvy. Vladimír Bazarny jako velitel "sil dobra" // Free Press , 21. ledna 2022
• Přinášet světlo pravdy. Na památku Vladimíra Bazarného . Kulturní vzdělávání (11. 1. 2022). Staženo: 23. ledna 2022. (neurčitý)
• Anastasia Nikushina. Co jsou to "bazarny psací stoly" a proč je děti nemají rády. Vše o trendu, který pobouřil rodiče . Mel (25. 10. 2021). Staženo: 23. ledna 2022. (neurčitý)

Filmografie

• „Zachraňme děti – zachraňme Rusko“, Moskva, 1999.

Poznámky

1. ↑ Plénum vědecké rady č. 37 Akademie lékařských věd SSSR. Vyhláška Vědecké rady Akademie lékařských věd SSSR o Bazarných technologiích . Kulturní vzdělávání (29-05-2020). (neurčitý)
2. ↑ Historie Výzkumného ústavu lékařských problémů Severu sibiřské pobočky Ruské akademie lékařských věd . Výzkumný ústav lékařských problémů severu SB RAMS . Získáno 23. března 2022. Archivováno z originálu dne 10. května 2021. (neurčitý)
3. ↑ Bulletin vzdělávání č. 2-2020. Sergej Boženov: vzdělávání by mělo zahrnovat: zdraví, znalosti a vzdělání . Kulturní vzdělávání (04-07-2020). Získáno 23. března 2022. Archivováno z originálu dne 8. července 2020. (neurčitý)
4. ↑ Michail Pozdnyaev, Karina Naraevskaya. Novinky ze školství: Do ruských škol se vrací samostatné vzdělávání . Děti sítě... (31-07-2007). Získáno 22. ledna 2022. Archivováno z originálu 13. června 2017. (neurčitý)
5. ↑ Ministerstvo školství Ázerbájdžánské republiky. Hygienické uspořádání Zdravé vzdělávací třídy  (angličtina) . Zdravá výchova - Zdravý národ . Získáno 23. března 2022. Archivováno z originálu dne 11. dubna 2021.
6. ↑ Bazarny V.F., Ufimtseva L.P., Olado E.Ya., Gurov V.A. / MZ RSFSR. "Hromadná primární prevence školních forem patologie aneb zdravotně rozvíjející zásady pro koncipování vzdělávacích a poznávacích činností v mateřských školách a školách. Metodická doporučení" (schváleno MZ RSFSR 31. března 1989) . Plus poradce . (Ruština)
7. ↑ 1 2 Anna Kovalevskaja. Tajemství ženské přirozenosti . - AST, 2020. - ISBN 9785040452866 , 5040452861. (Ruština)