| Květnová zelená větev | |
|---|---|
| Žánr | příběh |
| Autor | Maria Prilezhaeva |
| Původní jazyk | ruština |
| Datum prvního zveřejnění | 1975 |
| nakladatelství | Pravda |
Zelená ratolest máje je autobiografický příběh Marie Priležajevové o mladé učitelce Káťi Bektyševové v raných letech sovětské moci.
Pozdní a autorovi zvlášť milé dílo. [1] Poprvé publikováno v časopise Yunost v roce 1975.
Bylo to skutečné. Tou dívkou jsem byl já.
Maria PrilezhaevaO dětství a mládí šlechtičny Káťi Bektyševové, která se stala sovětskou učitelkou. Příběh začíná v roce 1916 a končí v roce 1923. [2]
Hrdinka knihy, jemná a uctivá Káťa Bektyševová, se stává svědkem zlomu v životě naší země a spolu se svou příbuznou Babou Kokou Ksenií Vasilievnou postupně nachází své místo v řadách nové společnosti. Katya chodí učit do vesnické školy, připojuje se k velkým věcem, kterými je zaneprázdněn předseda místní rady Smorodin, další obyvatelé vesnice Ivankovo , učí děti i dospělé a sama se od nich hodně učí. Vidíme, jak je den ode dne bohatší na duši, silnější ve svém přesvědčení, ve schopnosti postavit se za sebe, za myšlenku. V biografii a postavě Katyi je hodně od autora. [3]
Káťa Bektyševová je „působivá a nadšená školačka“ [4] ze šlechtické rodiny, která žije se svou matkou v létě na panství. Otec se s rodinou rozešel, když byla Káťa ještě malá, ví se jen, že jde o plukovníka ve výslužbě. Vasyův starší bratr byl na frontě od začátku první světové války . Rodinné záležitosti postupně upadají, a když je Katyina matka převezena do nemocnice, dívku k ní odveze „Baba-Koka“ – teta Katyiny matky Ksenia Vasilievna – kdysi geniální aristokratka na světě, která se usadila ve vykoupeném cela v klášteře Dormition Maiden ve stáří.
Po ukončení školy jde hrdinka na lístek z ministerstva školství učit do vesnice Ivankovo, ale i ve vesnici ztracené v divočině jde život v souladu s těžkými časy: hladomor v Povolží, boj pěstmi ... 16letá učitelka Ekaterina Platonovna Bektysheva, která učí polohladovějící děti, které se přišly do její školy naučit číst a psát, učí dospělé číst a psát společně s nimi podle vzdělávacího programu , také, svým způsobem se ocitá v centru událostí těch let.
Na konci akademického roku je poslána na školení na Sergievsky Pedagogical College, kde se setkává s novými přáteli a kde k ní láska nepostřehnutelně přichází.
Jaký bude budoucí osud vesnické učitelky Káťi Bektyševové? Čím se stanou její neklidní a zvídaví studenti? Přemýšlíte o tom, když dočtete poslední stránky příběhu. A vy věříte – Káťa a její podobně smýšlející lidé se budou moci postavit za své myšlenky, za svou budoucnost... „v podstatě celý jejich život je před námi“, stejně jako sovětský stát, který byl v r. ten čas. S Káťou Bektyševovou se loučíme s pocitem, že jsme ji nepochybně potkali na některé z našich životních křižovatek. [2] [5]
V knize je fikce – jména postav, některé epizody, ale i hodně osobní. Možná mohu do jisté míry nazvat svou „Zelenou ratolest máje“ autobiografickou. Usadit středoškoláka v klášteře je jen stěží něco, co si dokážete představit. Bylo to skutečné. Tou dívkou jsem byl já.
— Maria Prilezhaeva [6]Příběh je autobiografický – popisuje období života od roku 1916 do roku 1923.
Příjmení hlavní postavy je Bektysheva: Bektyshevo je vesnice ležící necelých 10 kilometrů od vesnice Petrishchevo , kde autor příběhu začal v roce 1919 pracovat jako učitel.
Maria Prilezhaeva ve svém autobiografickém příběhu Zelená ratolest května hovořila o svém dětství a dojmech z gymnázia v Aleksandrově , o okruhu čtení (upřednostňovala Lydii Charskaya ), o příčinách ateismu a politických sympatiích.
Ruská literatura XX století. Slovník. Svazek 3 [7]Jak uvádí časopis Dětská literatura : "V osudu a charakteru Káti neomylně tušíme samotnou Marii Pavlovnu." [jeden]
Maria Prilezhaeva se narodila v roce 1903 v Jaroslavli , spisovatelka strávila dětství ve městě Alexandrov , Vladimir Region, kde vystudovala ženské gymnázium. Ve věku 16 let se stala učitelkou ve vesnici Petrishchevo , okres Pereyaslavsky, provincie Jaroslavl. V letech 1922-1923 studovala na pedagogické škole ve městě Zagorsk v Moskevské oblasti.
Později studovala na pedagogické fakultě 2. moskevské univerzity (1925-1929). Pracovala jako učitelka v sirotčinci v Chotkově, učitelka ve školách u Moskvy v Jakhroma a Zagorsku, poté v Moskvě. Do literatury vstoupila v roce 1941 povídkou První rok. [7]
Autor ne bezdůvodně řekl: „ Znám učitele zevnitř. Znám každodenní činy jeho života a práce, jeho neúspěchy i obrovská vítězství . [osm]
Škola dala Priležajevové nejbohatší materiál pro budoucí knihy, ve kterých pravdivě vylíčila sovětskou školu: „Žáci sedmé třídy“ (1944), „Mládež Mashy Strogové“ (1948), „Soudruzi s vámi“ (1949), „Puškinův valčík“ (1961), "Třetí Varya" (1963), Podzim "(1977). [7] Zároveň, jak uvádí časopis „ Literary Review “, v různých dobách různí kritici právem viděli určité rysy autobiografie v Prilezhaevových dílech, ale příběh „Zelená ratolest máje“ plně a plným právem patří k tomuto žánru. [9]
Jde o poslední velké dílo spisovatelky, které vyšlo v 72. roce jejího života. Sama Maria Prilezhaeva postavila ze všech svých příběhů do popředí "Puškinův valčík" a "Třetí varia", ale zvláštní něhu chovala ke svému "pozdnímu dítěti" - příběhu "Zelená ratolest máje", který připravovala. po mnoho let. [jeden]
Příběh zaujímá ve spisovatelově díle jedno z nejdůležitějších míst – „jak svou uměleckou expresivitou, tak významem obsahu a šíři záběru historických událostí“. [1] Stejné hodnocení významu příběhu poskytl časopis „Ve světě knih“, kde se uvádí, že ačkoli se Maria Prilezhaeva snažila v každé ze svých knih vytvořit takový lidský charakter, který by uchvátil mladé čtenářka, vede ji, ale mezi jejími knihami věnovanými učitelům právě tento příběh „vyniká především emocionalitou, poetickým pohledem na svět, na lidi“. [3] Časopis Nový Mír označil příběh za jeden z autorčiných srdečných příběhů, zároveň poznamenal, že příběh tematicky rezonuje s jejími ostatními příběhy. [5]
Kritika dala vysoké hodnocení příběhu:
Příběh Marie Prilezhaeva "Zelená ratolest máje" od prvních do posledních řádků se čte s neutuchajícím napětím. Vysvětlením toho je dramatičnost toho, co se děje s hlavní postavou Káťou Bektyševovou, dramatičnost vycházející jak z okolností osobního osudu hrdinky, tak z těch, které určil čas.
- časopis Znamya , 1976 [2]
Příběh je až na hranici nasycen akcí, emocionálně podbarvený autorčinou pronikavou lyrikou, která pomáhá čtenáři proniknout hlouběji do psychologie postav, ostřeji procítit jejich pocity. Jazyk příběhu je jednoduchý a elegantní, zcela prostý falešné půvabnosti, plyne tak volně a snadno, že nepostřehnete sebemenší spisovatelské napětí, úsilí vynaložené na nalezení toho správného slova. Nádherné krajinné náčrty, organicky zahrnuté v látce vyprávění, oživující a viditelné vše, co postavy příběhu kolem sebe pozorují, v souladu s jejich psychologickým stavem.
- časopis " Dětská literatura ", 1990 [1]
Druhá část příběhu, která vypráví o venkovské škole Katya Bektysheva, je podle mého názoru napsána nejúspěšněji, psychologicky správně, s viditelnými, zapamatovatelnými znaky doby. Vesnice Ivankovo je malá, ztratila se někde uprostřed Ruska. Ale stejně jako zvuk tocsinu zní pro desítky verst po okrese, tak i v Ivankově lze slyšet hřmění událostí této těžké doby. Hladomor v Povolží, boj proti kulakům... Tyto roky daly jen málo lidem příležitost zůstat vnějšími pozorovateli. Mladý učitel byl také v centru pozornosti. To, co viděla a zažila, ji mnohému naučilo, v duši vyklíčilo plodnými výhonky a především je nám na hrdince drahé její odmítání lidské podlosti. Obecně platí, že stránky, které vyprávějí o škole Ivankovo, jsou teplé a trochu smutné. Jsou pravděpodobně smutní z pocitu nezvratnosti těch let, kdy sama spisovatelka učila ve vesnici Petrishchevo v provincii Jaroslavl. Kolik skutečných dobře mířených úderů je zde! To jsou pole starých novin používaných místo školních sešitů a „geniální“ nápad ženy-Koky, která se rozhodla učit děti francouzsky.
— Časopis Literární revue , 1975 [9]Příběh zaujal důstojné místo v řadě děl na školní téma:
Jednou se pohádali o „příběh ze školy“. Mluvili o M. Prilezhaeva, F. Vigdorova , B. Emelyanov , N. Nosov , A. Musatov ... Někdy se marně hádali, protože skutečné knihy těchto spisovatelů byly mnohem širší než tento žánr, i když byli oddaní na „školní téma“ nebo jiné . Nedávno, docela nedávno, to dokázala M. Prilezhaeva se svou „Zelenou větví máje“. A nikdo neříká, že „Zelená ratolest...“ je „školní příběh“, ačkoliv je to školní příběh v pravém slova smyslu.
- tajemník předsednictva Svazu spisovatelů SSSR, šéfredaktor časopisu "Přátelství národů ", S. A. Baruzdin , 1982 [10]Zejména v recenzích příběhu byly zaznamenány obrazy jeho hrdinů.
Při vytváření obrazu hlavního hrdiny se podle V. M. Ozerova projevila autorova schopnost „poeticky zobrazit rozmanitost intelektuálního a citového života Káťi Bektyševové, mladé učitelky z počátku 20. let, půvabné dívky, která vášnivě miluje malování a poezii. “, projevilo se. [jedenáct]
Největším úspěchem příběhu je samozřejmě strhující obraz hlavní hrdinky Káti Bektysheva, dobývající svou duchovní čistotou a inspirací. [jeden]
Zároveň však bylo zdůrazněno, že obraz je realistický: „mladá učitelka Káťa Bektyševová, která hledá svou životní cestu, není v žádném případě sterilně bezúhonná“ – dělá chyby, včetně chyb pedagogických – „jako oni řekněme „propíchnutí““, ale čtenáři s radostí pozdraveni za to, že není ideálem, má hlavní lidské ctnosti - lidskost a věrnost povinnostem, poctivost k sobě i studentům, pracovitost a snahu o spravedlnost. [12]
Na obrázku nejbližší příbuzné hlavní postavy, Ksenia Vasilievny, tety Katyiny matky, Ksenia Vasilievna, si kritici všimli autorova zobrazení toho, čeho je „ osoba navíc “ schopna:
Obraz „ženy-Koky“, této aristokratky, která si až do vysokého věku zachovala nejen hrdé držení těla, ale i světský zdravý rozum, je jedním z nesporných úspěchů příběhu. Čtivá, ne hloupá, laskavá, upřímná, za žádných okolností se neztratila, aniž by zradila ušlechtilost své pevné vůle - v podstatě před setkáním se svou vnučkou Káťou žila poněkud bezcílným životem. To, že se její život neprožil tak, jak by měl, si myslí ona sama.
„ Měl jsi vysoký cíl? ptá se sama sebe. - Oblíbená věc, taková, že dáváš celou svou duši? Ne. Žila pro své vlastní potěšení a nic víc. A nic vyššího. A všechny vaše koníčky nebyly věčné. Nechyběla ani láska a náklonnost. co to je? Koneckonců, takovým lidem, - říká v duchu s naprostou nemilosrdností, - se říká "nekuřáci", Ksenia Vasilievna. Nebo tady je další spisovatel Turgeněv o lidech, jako jsem já, vymyslel slovo "nadbyteční lidé". Je to sarkasticky řečeno ."
Můžeme však říci, že v době, kdy se Ksenia Vasilievna oddávala těmto sebekritickým úvahám, již nebyla „osobou navíc“, ale stala se pro Káťu velmi, velmi potřebnou.
- časopis Znamya , 1976 [2]
Obraz Baba Koki je bezpochyby uměleckým úspěchem spisovatelky, jedné z nejatraktivnějších postav příběhu. Její minulost je řečena střídmě, nenuceně, dvěma nebo třemi frázemi, ale v celém ušlechtilém vzhledu této, možná i trochu drsné ženy, lze v jejích slovech i činech snadno rozeznat výjimečnou osobnost. Je to ona, kdo dává Káťu první morální lekce.
— Časopis Literární revue , 1975 [9]Časopis " Sovětská pedagogika " zaznamenal blízkost příběhu s příběhem Andreje Platonova "The Sandy Teacher ": [13]
Autobiografický příběh „Zelená ratolest máje“ je jedním z mála současných děl zahřátých pocitem zapojení mladé hrdinky do nového porevolučního života, vesnických dětí, osudu těch, k nimž je život nemilosrdný. „Představa života“ mladé hrdinky z příběhu „Zelená větev máje“ je podobná té „myšlence života“, která vedla myšlenky a činy „písečného učitele“.
Ano, a sama Maria Prilezhaeva v rozhovoru řekla, že mladá učitelka z příběhu Platonova jí připomněla její vlastní mládí: „Já, stejně jako Maria Nikiforovna, jsem se necítila uražena, obcházena štěstím. [13]
Příběh je zařazen do vydané 50dílné knižní řady "Knihovna světové literatury pro děti" od nakladatelství "Dětská literatura" (29. díl, 3. kniha, 1985)
Spolu s příběhy „Mládí“ od Veniamina Kaverina a „Divoký pes Dingo aneb Příběh první lásky“ od Reubena Fraermana byl tento příběh zařazen do druhého dílu 4dílné knižní série „Chlapectví“ od téhož vydavatele (2. díl, 1989).
Kniha byla přeložena do řady cizích jazyků včetně němčiny a slovenštiny.
První vydání knihy v roce 1976 s kresbami O. Bogaevské bylo v roce 1977 oceněno diplomem celosvazové soutěže " Umění knihy " v kategorii " za návrh hromadné knihy pro mládež ." [čtrnáct]