| Maria Krupenina | |
|---|---|
| Datum narození | 7. listopadu 1892 |
| Místo narození | Bologoe , Valdai Uyezd , Novgorod Governorate , Ruská říše |
| Datum úmrtí | 18. prosince 1950 (58 let) |
| Místo smrti | Petropavlovsk , Severní Kazachstán , Kazašská SSR , SSSR |
| Vědecká sféra | pedagogika |
| Místo výkonu práce | Tomský pedagogický institut |
| Alma mater |
Psychoneurologický institut v Petrohradě Bestuzhev Vyšší ženské kurzy . |
| Akademický titul | Profesor |
| Známý jako | Jeden z autorů konceptu „interakce mezi školou a prostředím“ |
Maria Vasilievna Krupenina ( 1892 - 1950 ) - postava sovětského pedagogického školství, profesorka Tomského pedagogického institutu [1] .
Narodila se 7. listopadu 1892 ve městě Bologoye .
Vystudovala Psychoneurologický institut v Petrohradě a Bestuzhev Higher Women's Courses . V letech 1916-1919 pracovala v systému spolupráce ve Vjatce a Petrohradské gubernii .
V roce 1919 byla jmenována vedoucí sirotčince poblíž Moskvy, poté pracovala jako vedoucí oddělení sirotčinců na Moskevském ministerstvu veřejného školství.
V roce 1922 se aktivně podílela na vytvoření Ústavu školních pracovních metod. V roce 1926 byla jmenována ředitelkou tohoto ústavu (spolu s V.N. Shulginem ). V letech 1927-1931 působila jako zástupkyně ředitele ústavu. Rozvíjela otázky historie a teorie pedagogiky, včetně problémů propojení školy a života, výchovy se společensky užitečnou prací, prosazovala vytvoření „školní produkce“. Její názory vyvolaly tvrdou kritiku; mnoho pedagogů se obávalo, že by takové přístupy mohly vést k nižší úrovni vzdělání.
Po zrušení ústavu v roce 1931 vyučovala na Akademii komunistického vzdělávání , na 2. Moskevské státní univerzitě a na Moskevském oblastním pedagogickém institutu .
V roce 1931 byla jmenována ředitelkou P.N. Lepeshinsky , v letech 1932-1933 působila jako profesorka na VKIP. v letech 1933-1935 byla vedoucí katedry na Moskevském oblastním pedagogickém institutu.
V září 1935 byla poslána (ve skutečnosti exilu) do Tomska , kde začala působit jako profesorka a vedoucí katedry pedagogiky na Tomském státním pedagogickém institutu . Zde dokončila práci na učebnici dějin pedagogiky, napsala doktorskou práci „Stav veřejného školství a pedagogických idejí ve Francii v předvečer buržoazní revoluce roku 1789 “, kterou měla obhajovat koncem roku 1937 v Moskvě.
Ale 12. září 1937 stranická schůze ústavu vyloučila Krupeninu z řad KSSS (b) „pro styky s nepřáteli lidu Radkem a Orakhelašvili “. V říjnu téhož roku byla z ústavu propuštěna. Krupenina se vrátila do Moskvy, kde byla 22. dubna 1938 zatčena „za aktivní účast v kontrarevoluční pravicově-trockistické organizaci v Lidovém komisariátu školství“. 23. září 1938 odsouzen k 10 letům vězení.
V roce 1948 byla propuštěna a do roku 1950 působila jako učitelka v regionu Severní Kazachstán , poté vedla metodickou kancelář krajského odboru školství. Zemřela 18. prosince 1950 v městské nemocnici města Petropavlovsk .
V roce 1955 byla posmrtně rehabilitována.
Autor metodiky výchovy nového člověka v socialistické společnosti. Spolu s Viktorem Shulginem vyvinula koncept „interakce mezi školou a prostředím“. Hlavními ustanoveními této koncepce byly: studium sfér kolem školy rodiny, ulice, výroby; začlenění učitelů a žáků školy do života ŽP, což by mělo napomoci zvýšení výchovného potenciálu ŽP. Podle Krupeniny „sám život“ učil v továrnách a závodech, na JZD a tak dále.
Názory Krupeniny a Shulgina vyvolaly tvrdou kritiku mezi pedagogy, kteří se obávali, že by takovéto přístupy mohly vést ke snížení úrovně vzdělání, odporující úkolům vzdělávání a výchovy [2] .