Přednáškový a seminární systém vzdělávání
Přednášecko-seminární systém vzdělávání (též kurzový systém vzdělávání ) je skupinový systém vzdělávání , ve kterém je doba studia rozdělena na akademické roky (dále jen „kurzy“) a semestry ( semestry ), třídy skupin studentů jsou vedeny podle na jeden plán a harmonogram. Praktická výuka ( semináře ) probíhají pro studijní skupiny složené z věkově a úrovní vyučení blízkých studentů, pro přednášky se homogenní skupiny zpravidla spojují do proudů .
Historie
Systém byl používán od samého počátku formování evropského univerzitního systému v XIII-XIV století.
V Ruské říši byl v letech 1906-1907 nahrazen podřízeným systémem [1] .
Charakteristika
Podobně jako u systému třída-lekce v přednáškovém semináři:
- studijní skupiny mají stálé složení studentů po celý rok;
- hodiny jsou rozděleny do stejných časových jednotek – obvykle jeden a půl hodinové „ páry “ po dvou 45minutových akademických hodinách ;
- obsah školení je rozdělen do samostatných disciplín ;
- doba studia se dělí na akademické roky společné všem studentům, studijní dny a prázdniny;
- Všechny lekce probíhají podle obecného plánu a rozvrhu.
Na rozdíl od systému tříd:
- hlavní kontrola se provádí na konci každého semestru při zápočtu a zkouškách ;
- očekává se větší samostatnost studentů.
Viz také
- Oborový systém vzdělávání
Poznámky
- ↑ Zipunnikovová, Natalia Nikolaevna. Právní úprava testů v univerzitních komisích (z dějin ruské vzdělávací politiky na konci XIX. - začátku XX století). // Bulletin Udmurtské univerzity. Řada "Ekonomika a právo" 1 (2012).
Literatura