Dva až pět

dva až pět
Žánr psychologická
žurnalistika
Autor Korney Čukovskij
Původní jazyk ruština
datum psaní 1928
Datum prvního zveřejnění 1928
Logo wikicitátu Citace na Wikicitátu

"Od dvou do pěti"  - kniha Korney Chukovsky , věnovaná dětské řeči. Poprvé spatřila světlo (pod názvem „Malé děti“) v roce 1928. Počínaje třetím vydáním vycházel pod názvem „Od dvou do pěti“. Za život autora prošel více než dvaceti vydáními, z nichž každé bylo výrazně doplněno a vylepšeno.

Obsah

Dětský jazyk

A proč rukavice? Potřebujete prsty.
- Ty, matko, mám to nejlepší ze všech!
- Ještě jsem nespal.
— Miluji česnek: voní jako klobása.
- Ta žena je mořská panna. Ten muž je mořská panna.

Úryvky z knihy "Od dvou do pěti"

Knihu otevírá kapitola o dětském jazyce, v níž autor uvádí nejen příklady „hloupých absurdit“, ale hovoří i o nevědomém mistrovství každého dítěte, osvojování si obrovského množství nových slov a jejich prvků. Chlapec, který slyší větu „Král třesoucího se stvoření“ a přeměňuje ji na „Král se třese s marmeládou“ , vytváří kombinaci, kterou lingvisté nazývají „lidová etymologie “.

Dětské předpony jsou podle Čukovského pozorování volně odpojeny od kořene (zvyklé na → vyk , idiot → tyopa , směšný → lepo ): takováto slovotvorba vrací některým výrazům jejich starý, prvotní význam. Tříleté děti díky otevřenosti myšlení snadno vymýšlejí slova nikovoy , všemocný , nadržený , lidé .

Kapitola „Sto tisíc proč“ vypráví, že čtyřleté dítě se svou touhou po nových znalostech dokáže „kulometnou rychlostí“ položit desítky otázek během dvou a půl minuty. S věkem, četné "Proč?", "Proč?", "Jak?" jsou žádáni stále méně; dospělí je dost často vylučují ze své slovní zásoby.

V kapitole „Zápas o pohádku“ vzpomíná spisovatel na události z konce dvacátých a počátku třicátých let, kdy byl vyhubován za to, že dětem četl Munchausena , Gullivera a Hrbatého koně . Pohádka „ Moidodyr “ byla na oficiální úrovni vystavena obstrukcím: pedagogičtí funkcionáři v ní našli urážku kominíků. Pro " Krokodýl " Chukovsky byl zpracován v tisku : kritici viděli v této práci náznak Kornilov povstání . V časopise Zvezda se tehdy objevila zdrcující publikace „Co je čukivismus?“; podle autora článku šlo o asociální jev, který na děti působil „traumaticky“.

Kapitola o dětské veršovačce vypráví o přitažlivosti dětí k rýmovaným veršům; pro dítě je hra na konsonance stejnou přirozenou životní potřebou jako „salto nebo mávání rukama“. Když Čukovskij dává přikázání dětským básníkům, připomíná, že při tvorbě básní pro nejmenší musí autor „myslet v obrazech“ a cítit hudbu v každém řádku.

Historie tvorby a publikací

Podle spisovatele nápad na knihu dostal při odpočinku na dači poblíž Sestroretska . Čukovskij při poslechu rozhovorů dětí hrajících si na pláži došel k závěru, že jejich řeč je nejen zábavná, ale také poučná: může být zajímavá pro učitele, psychology a lingvisty [1] . Od dvacátých let 20. století spisovatel „šel do dětí“: jako přírodovědec studující přírodní jevy sbíral a systematizoval materiál související s „hloupými absurditami“ dětí [2] .

Při přípravě knihy Chukovsky nastínil věkové hranice: svět dětí od dvou do pěti let byl předmětem výzkumu. Během tohoto období se každé miminko nakrátko stane „geniálním lingvistou“; po šesté se začíná postupně vytrácet jeho jazykové nadání a v osm, kdy už dítě dobře zná základní prvky řeči, mizí potřeba vymýšlet nová slova a jejich formy [3] . Lydia Chukovskaya potvrdila toto pozorování a řekla, že otec téměř nepřetržitě, "v hojnosti", četl poezii svým dětem - věřil, že "dospělí nikdy nebudou mít tak zvýšený smysl pro rytmus jako v dětství" [4] .

Po vydání prvního vydání knihy (Malé děti, 1928) se spisovatelka obrátila na čtenáře s prosbou, aby se podělili o své postřehy z dětského jazyka. Od té doby, čtyřicet let, pošta nezná odpočinek: dopisy od rodičů, učitelů, vychovatelů přicházely v taškách [5] :

Kdybych měl publikovat veškerý materiál, který mám k dispozici, bylo by to minimálně deset nebo dvanáct dílů.

Rozšířené vydání knihy (pod názvem Od dvou do pěti) vyšlo v roce 1933; přinesla autorovi národní lásku, protože před Čukovským se nikdo nepokusil mluvit s rodiči o dětech vážně, upřímně a přitom „bez ideologického žvanění“ [6] .

O dva roky později bylo další vydání knihy zadrženo na pokyn hlavy Glavlita Borise Volina , který se dozvěděl, že obsahuje úryvky ze zakázaného „Krokodýla“ [7] . Od roku 1939 do roku 1955 byla kniha „Od dvou do pěti“ pod nevysloveným zákazem a nebyla vydána; to nezabránilo cenzorům prověřit již vydaná vydání. V roce 1950 upozornili na to, že se v něm "s úctou zmínil" Vladimír Zatonskij , který působil jako lidový komisař školství Ukrajinské SSR a byl v roce 1937 potlačován. Zástupci cenzurního oddělení byli navíc nespokojeni s citací „jako pozitivní příklad“ jedné z básní básníka Lva Kvitka [7] .

Recenze čtenářů

Hlavní recenze knihy, podle filoložky Olgy Kanunnikové, šly Čukovskému prostřednictvím čtenářské pošty - pokud prostudujete dopisy v chronologickém pořadí, můžete vytvořit "výrazný portrét doby." Leningradská učitelka M. Lubennikova (konec 20. let) se tedy zajímá o školní jazyk: v řeči adolescentů se slova „mít“, „řídit“, „zmáčknout“ a 40letý učitel může říci fráze „Gone from school“ [8] .

Politruk Glikin (1939) si v knize „Od dvou do pěti“ všímá nejen faktických nepřesností, ale i „kancelářské umělosti“; podle autora dopisu by se v moderní době mělo opustit staré pohádky: čtenář nepotřebuje „Munchauseny“ a „exotiky neškodných zvířat a hmyzu, které všichni olizují“, ale příběhy o Chapaevovi , Shchorsovi, Kotovském a dalších hrdinech [8] .

Dopisy ukazují, jak se čas od desetiletí k desetiletí měnil. Bolestivé přelomení 30. let, které se odehrávalo nejen v lágrech, ale i v běžném životě. Pro lidi z 50. let byla Two to Five jako paprsek světla, jako útočiště pro normální svět. A v 60. letech to byla úplně jiná doba: lidé mohou normálně žít, sledovat, jak děti mluví a rostou, zapisovat svou hloupost či „chytrost“ [8] .

Umělecké prvky

Čukovskij považoval osvojení jazyka dítětem za zázrak. Učil vidět v dětské řeči nejen výsledek napodobování jazyka dospělých, ale také plody nezávislé kreativity.

—  Valery Danilenko [9] 

Při hodnocení práce Chukovského vědci dospěli k závěru, že jeho výzkum v oblasti dětského tvoření slov je vážným příspěvkem k ruské lingvistice. Autor ukazuje, jakou roli hraje předpona v řeči dětí ( bublat, rozbalit ), jak volně ji dítě odděluje od kořene ( já vezha, škádlím se ), jaká je zvláštnost jeho používání nepravidelných sloves ( boje, rozdělení ). To vše dokazuje, že „dětské jazykové myšlení se shoduje s lidovým“ [10] .

Lingvista Valery Danilenko poznamenává, že ačkoli Čukovskij nerozdělil dětské neologismy podle typu, na základě příkladů uvedených autorem je lze rozdělit do čtyř skupin: „derivační, lexikální, morfologické a syntaktické“ ( „Nepláču pro tebe, ale pro tetu Simu” ) [9 ] .

Postava hlavního hrdiny, člověka ve věku od dvou do pěti let, není statická: miminko se vyvíjí, je v neustálém pohybu, vyznačuje se zvědavostí a otevřeností světu. Dítě neví, jak předstírat: pokud trpí, pak upřímně, ze srdce; pokud se raduje, tak „až do smrti“ [10] .

Kapitola „Boj o pohádku“, která se objevila v pozdějších vydáních knihy, reprodukuje útržky diskusí z konce dvacátých – počátku třicátých let, kdy se autor musel zastat nejen svých, ale i cizích. díla – „hájit svobodu kreativity, její právo nepodléhat ubohému utilitarismu“ [11] . Tvrdost sporu dokládají Čukovského citace z knihy V. Bulgakova „O škodlivosti pohádek“ určené pedagogům, z nichž vyplývá, že „pohádka je školou sexuální zhýralosti: Popelčina matka  je sadistka , princ je fetišista “ [12] .

Podle vědce Sergeje Lesnoye spočívá zásluha autora knihy „Od dvou do pěti“ v tom, že se mu podařilo přesvědčit učitele, aby nedělali „roubíky“ ve vývoji dětí, nespěchali do jejich vývoje a nepřeskakovat „nezbytné mezistupně“ [13] :

Logika dospělých by neměla být vnucována dětem, děti jdou vlastními zvláštními cestami, stejně jako syn chudého krejčího a dcera velkolepého vévody.

Poznámky

  1. ↑ Čukovskij K. Od dvou do pěti. Žít jako život. - M . : Dětská literatura, 1968. - S. 6. - 814 s.
  2. ↑ Pertsov V. Spisovatel a nová realita. - M . : Sovětský spisovatel, 1961. - S. 452. - 626 s.
  3. ↑ Čukovskij K. Od dvou do pěti. Žít jako život. - M . : Dětská literatura, 1968. - S. 26. - 814 s.
  4. ↑ Chukovskaya L.K. Vzpomínky na dětství: Můj otec je Korney Chukovsky . - M . : Čas, 2007. - S.  55 . — 288 s. — ISBN 978-5-9691-0214-9 .
  5. ↑ Čukovskij K. Od dvou do pěti. Žít jako život. - M . : Dětská literatura, 1968. - S. 7. - 814 s.
  6. ↑ Irina Lukyanová. Korney Čukovskij. - M .: Mladá garda, 2006. - S. 576. - 989 s. — (Život úžasných lidí). — ISBN 5-235-02914-3 .
  7. ↑ 1 2 Arlen Blum. Index librorum prohibitorum ruských spisovatelů. 1917-1991  // Nezávislý filologický časopis. - 2003. - č. 62 .
  8. ↑ 1 2 3 Olga Kanunniková. Přiznání starému vypravěči  // Nový svět. - 2013. - č. 10 .
  9. ↑ 1 2 Valery Danilenko. Lepitas a absurdity v knize K.I. Chukovsky "Od dvou do pěti"  // Literární studia. - 2010. - č. leden-únor .
  10. ↑ 1 2 P. S. Pustovalov. K. I. Chukovsky // Dětská literatura. - Osvěta, 1976. - S. 246. - 399 s.
  11. ↑ Irina Lukyanová. Korney Čukovskij. - M .: Mladá garda, 2006. - S. 503. - 989 s. — (Život úžasných lidí). — ISBN 5-235-02914-3 .
  12. ↑ Irina Lukyanová. Korney Čukovskij. - M .: Mladá garda, 2006. - S. 505-506. — 989 s. — (Život úžasných lidí). — ISBN 5-235-02914-3 .
  13. ↑ Sergej Lesnoy. Korney Chukovsky a jeho kniha "Od dvou do pěti"  // Renesance. - Paříž, 1964. - č. 150 .