French Immersion , angl. francouzské ponoření , fr. immersion française je bilingvní vzdělávací program pro děti, jejichž mateřským jazykem není francouzština . Spočívá v tom, že od určitého ročníku dostává dítě školní výuku ve francouzštině – buď kompletně, nebo alespoň takové základní předměty, jako je dějepis, zeměpis a přírodopis.
Program byl nejvíce využíván v Kanadě vzhledem ke specifikům etnolingvistické situace v této zemi.
Agentura pro výuku francouzštiny v zahraničí (AEFE) provozuje nebo financuje 470 škol po celém světě. Ve většině těchto škol je hlavním vyučovacím jazykem francouzština.
Francouzská imerze se nepoužívá v Quebecu, kde je francouzština jediným úředním jazykem. Iniciativa „French Immersion“ přitom původně vznikla právě v Quebecu v 60. letech, kdy rodiče dětí, které chodily do anglicky mluvících škol – Olga Melikoff, Muriel Parks a Valerie Neal – chtěli zajistit dostatečnou úroveň francouzštiny. jazykové znalosti pro své děti (v těch letech byla francouzština považována za neprestižní a „nadbytečnou“ pro výuku angličtiny) a vytvořili hnutí na podporu své iniciativy [1] . Přestože jejich iniciativa nezískala podporu ve své vlastní provincii (odkud anglofonní brzy začali odcházet v souvislosti s přijetím zákonů o francouzštině jako jediném jazyce Quebecu), v 70. letech se iniciativa stala populární ve školách jižního Ontaria. .
V Kanadě, vzhledem k tomu, že francouzština je jedním ze dvou oficiálních jazyků na federální úrovni, je program French Immersion Program nabízen ve většině anglicky mluvících školních čtvrtí. Student má právo zvolit si program raného (od přípravného nebo 1. ročníku), středního (od 4. ročníku) nebo pozdního začlenění. Většina studentů s počátečním ponorem dokončí všechny úkoly ve francouzštině, s výjimkou angličtiny, která obvykle začíná mezi 2. a 4. ročníkem. Studenti pozdního ponoření obvykle studují v oddělených třídách než studenti raného ponoření. Alternativou k pozdnímu začlenění je program rozšířené výuky francouzštiny ( en: Extended French ), kdy je pouze část předmětů vyučována ve francouzštině.
Řada kanadských univerzit nabízí svým studentům možnost studia alternativně v angličtině nebo francouzštině - jedná se zejména o Simon Fraser University ve Vancouveru , St. John's Faculty of Alberta v Edmontonu , St. Anne's University v Novém Skotsku, University College of St. Boniface na University of Manitoba ve Winnipegu , University of Ottawa , Laurentian University v Greater Sudbury , Ontario, Glendon College na York University v Torontu a HEC Montréal v Montrealu . Obecným pravidlem je, že školy s francouzskými imerzními programy ve svých městech upřednostňují najímání učitelů vzdělaných na výše uvedených univerzitách.
Většina Kanaďanů hodnotí program pozitivně, pokud jde o podporu státní politiky dvojjazyčnosti . Statistické studie ukazují, že studenti vzdělaní ve francouzském ponorném programu předčí ostatní studenty ve výkonu čtení, zatímco jejich schopnost číst anglicky zůstává vysoká [2] , navzdory kritice, že takový výcvik může údajně zhoršit schopnost číst v angličtině. rodným jazykem je angličtina.
Distribuce v provinciích KanadyFrancouzské ponorné programy jsou v současnosti nejpopulárnější v New Brunswicku , kde je francouzština jedním ze dvou oficiálních jazyků, a na Ostrově prince Edwarda . Nejméně populární jsou v Saskatchewanu . Západní Kanada sice díky přílivu emigrantů zaznamenala výrazný populační růst, ale na nárůstu účastníků francouzských imerzních programů se to téměř neprojevilo.
| Provincie / teritorium | Množství | Procento všech studentů |
|---|---|---|
| Kanada | 300464 | 7,6 % |
| Newfoundland a Labrador | 7222 | 9,7 % |
| Ostrov prince Edwarda | 4108 | 19,2 % |
| nové Skotsko | 14625 | 10,6 % |
| Nový Brunswick | 21285 | 19,0 % |
| Ontario | 154577 | 7,3 % |
| Manitoba | 17871 | 9,9 % |
| Saskatchewan | 8858 | 5,4 % |
| Alberta | 31317 | 5,6 % |
| Britská Kolumbie | 39509 | 7,0 % |
| Yukon (území) | 462 | 8,8 % |
| Severozápadní teritoria a Nunavut | 630 | 6,8 % |
V roce 2008 úvodník ve Vancouver Sun [4] [5] kritizoval francouzské imerzní programy jako způsob, jak mohou členové vyšší třídy získat lepší vzdělání ve veřejných školách na náklady daňových poplatníků. Vzhledem k tomu, jak noviny argumentovaly, děti z rodin s nízkými příjmy a s tělesným a mentálním postižením se méně pravděpodobně účastní francouzských ponorných programů, existuje situace, kdy aspirující rodiny volí francouzské ponorné programy, nikoli s cílem seznámit dítě s francouzštinou. , ale spíše s cílem poskytnout mu vzdělání vyšší kvality, s vyššími požadavky na studenta. Wilmsův výzkum [6] [7] tento předpoklad potvrzuje. Na tomto základě se kritici francouzského imerzního programu domnívají, že je v rozporu se závazkem kanadské vlády zajistit rovné příležitosti pro studenty ve veřejném vzdělávání.
Program French Immersion Program nabízí řada škol v Austrálii. Jedná se zejména o Mansfield State High School , Methodist Ladies' College v Melbourne , Benowa State High School , Telopea Park School v Canbeře a The Glennie School v Toowoomba , Queensland .
Walker Road Primary School v Aberdeenu ve Skotsku zavedla v roce 2000 částečný program raného ponoření. [ 8]
Soukromé školy, které praktikují francouzskou imerzi, existují v USA minimálně od 50. let 20. století. Většina těchto škol dostává podporu od Agentury pro výuku francouzštiny v zahraničí . V současné době je v USA 40 takových škol (úplný seznam najdete v anglické verzi tohoto článku na Wiki ).
Southern Louisiana má tradičně vysoký podíl Američanů pocházejících z francouzských kolonistů . Ve 20. století se region stále více zapojoval do společné americké kultury a počet francouzsky mluvících ubýval, takže rodiče začali francouzskou imerzi považovat za prostředek k uchování francouzského kulturního dědictví.