Akce (psychologie)
Akce (angl. action, performance ) - jednotka činnosti , cílevědomá záměrná činnost , kterou provádí subjekt činnosti svévolně.
V širokém slova smyslu je jednání jakékoli motivované chování [1] . Směr akce není nutně realizován subjektem. Význam akce může být také skrytý před vědomím .
Vztah akce k operaci
Každá akce zahrnuje operace . Komplexní akce se skládají z několika akcí, které také zahrnují operace. Akce se mohou změnit v operace a naopak:
- Přeměna akce v operaci znamená rozbití jednotky aktivity.
- Transformace operace v akci znamená rozšíření jednotky činnosti.
Struktura akce
Každá akce obsahuje indikativní, výkonnou, kontrolní a nápravnou část. Všechny části jsou těsně spojeny v přímém i opačném pořadí.
- Přibližná část - rozhodování.
- Výkonnou částí je realizace akce.
- Kontrolní částí je porovnání výsledku s očekáváním (zpětná vazba).
- Nápravnou částí je změna rozhodnutí a realizace opatření na základě zpětné vazby.
Rozhodující roli při formování akce hraje indikativní část , protože určuje rychlost formování a kvalitu akce, zajišťuje správné provedení akce a racionální volbu jednoho z mnoha možných provedení [2 ] .
Klasifikace typů akcí
V psychologii
Z pohledu psychologie:
- Manažeři.
- Výkonný.
- Utilitární-adaptivní.
- Percepční.
- Mnemický.
- Duševní.
- Komunikativní (včetně řeči).
V pedagogice
Z pedagogického hlediska:
- Hraní.
- Vzdělávací.
- Práce.
- Etapa.
- Sportovní.
Ostatní
Další typy klasifikací:
- Podle stupně uvědomění realizace: smysluplná, reaktivní a impulzivní.
- Podle četnosti provádění: pravidelné a mimořádné.
Poznámky
- ↑ Meshcheryakov B., Zinchenko V. Velký psychologický slovník / Comp. A společné. Ed. B. Meščerjakov, V. Zinčenko .. - Petrohrad. : Prime-EUROZNAK, 2004. - 672 s.
- ↑ Galperin P. Ya. Metody výuky a duševního rozvoje dítěte. - M. , 1985. - 45 s.