Koroljov, Spartak Ivanovič

Aktuální verze stránky ještě nebyla zkontrolována zkušenými přispěvateli a může se výrazně lišit od verze recenzované 17. dubna 2022; ověření vyžaduje 1 úpravu .
Spartak Ivanovič Koroljov
Datum narození 24. března 1924( 1924-03-24 )
Místo narození
Datum úmrtí 23. prosince 1999( 1999-12-23 ) (ve věku 75 let)
Místo smrti
Země
Místo výkonu práce
Alma mater
Akademický titul kandidát pedagogických věd
Ocenění a ceny
Čestný odznak „Za vynikající úspěchy v oblasti vysokoškolského vzdělávání SSSR“ Excelence ve veřejném vzdělávání RSFSR

Spartak Ivanovič Koroljov ( 24. března 1924 , Kazaň  - 23. prosince 1999 , Minsk ) - sovětský (běloruský) lingvista , učitel , básník , autor několika básnických sbírek, skladatel , kandidát pedagogických věd [1] . Děkan Fakulty dalšího vzdělávání a rekvalifikace personálu Minské státní lingvistické univerzity [2] . Člen Velké vlastenecké války [3] .

Životopis

Spartak Ivanovič Korolev se narodil 24. března 1924 v Kazani ( SSSR , Tatar ASSR ) do rodiny studentů Kazaňské univerzity, otec - Korolev Ivan Terentievich (1903-1971), matka - Koroleva Elizaveta Petrovna (1903-1967). V místě práce otce se rodina přestěhovala nejprve do města Chermoz (SSSR, Rusko ), poté do města Tyumen (SSSR, Rusko). V červnu 1942 maturoval na střední škole v Ťumenu. 27. srpna 1942 byl povolán do řad Sovětské armády a poslán do 2. Ťumeňské vyšší vojenské inženýrské velitelské školy pojmenované po maršálovi ženijních vojsk A. I. Prošljakovovi z Ministerstva obrany Ruské federace a v dubnu 1943 byl poslán na střední frontu jako velitel kulometné čety. Na frontě byl dvakrát zraněn. Kvůli druhému zranění byl evakuován do města Lysva a tam se léčil až do ledna 1944. Po uzdravení byl poslán do Molotovovy střelecké a minometné školy a odtud byl poslán do Sverdlovské pěchotní školy k selekci. Po skončení války zůstal ve vojenské službě. V srpnu 1946 obdržel vojenskou hodnost majora a byl poslán do Německa . Na konci své služební cesty v listopadu 1947 se vrátil do Archangelského vojenského okruhu jako velitel minometné čety. Má řadu vojenských vyznamenání za účast ve Velké vlastenecké válce. V srpnu 1949 vstoupil do Vojenského institutu cizích jazyků (VIFL) sovětské armády [4] v Moskvě. Byl ženatý - manželka Koroleva Nina Dmitrievna (1926-2008), dcera - Koroleva Marina Spartakovna (1951) [5] .

Vědecká a společenská činnost

Po absolvování institutu v roce 1954 byl demobilizován a odešel pracovat do Minského pedagogického institutu cizích jazyků (od roku 1993 - Minská státní lingvistická univerzita  - MSLU) - jako vedoucí učitel katedry německého jazyka, který dokonale znal . S. I. Korolev se zabýval problémem emocionálního postoje k tomu, co je uvedeno v rodném a cizím jazyce, metodou poslechu a výuky cizích jazyků budoucích učitelů a překladatelů. V létě 1968 absolvoval opakovací kurzy ve Vídni ( Rakousko ). V témže roce obhájil disertační práci.

V akademickém roce 1966/67 vznikla na ústavu samostatná katedra psychologie pod vedením docenta B. A. Benediktova. Potřeba takového oddělení v zemi vyvstala s potřebou vychovat odborníky v psychologii hluboké a plynulé znalosti cizího jazyka, což bylo důležité nejen pro budoucí učitele, ale také vojenské a civilní překladatele, právníky a další specialisty, kteří pracovali v zahraničí, pro které je důležité umět jazyk v takovém, aby jej alespoň používali jako rodilý nebo „skoro jako rodilý“. V březnu 1969 byl Korolev S.P. zvolen docentem této katedry [6] . Vede pedagogickou a výzkumnou práci, zajímá se o mnohojazyčnost  - používání dvou a více jazyků, problém komunikace a myšlení.

Komunikativní přístup k výuce cizího jazyka

Koroljov představil koncept komunikativního přístupu k výuce cizího jazyka [7] . Jako první vypracoval a publikoval v roce 1967 soubor cvičení pro komunikativní komunikaci mezi učiteli a studenty ( The Communicative Approach ), kde byl pro učitele a studenty stanoven úkol aktivně pracovat pomocí komunikativních (role-playing) her, projektů , teatralizace, což bylo v rozporu se standardními vyučovacími metodami, kde se školení redukovalo především na překlad a převyprávění textů, hluboké studium gramatiky. Nový způsob vzdělávání, kdy žák musí být aktivním účastníkem vlastního vzdělávacího procesu a s prvky hry, vyvolal široký ohlas v odborné pedagogické veřejnosti i v celé společnosti. Organizační a vzdělávací hry v hodinách cizích jazyků se rozšířily jak na základní škole, tak na univerzitách a kurzech cizích jazyků. Koroljov také věřil, že komunikační cvičení jsou jednoduchým a účinným způsobem, jak naučit budoucího překladatele navázat kontakt a sebevědomě komunikovat. Potřebu komunikativních cvičení nastínil ve svém článku „Problém cvičení komunikativního myšlení“, publikovaném v knize: „Komunikační cvičení pro výuku cizích jazyků ve škole a na univerzitě“ [1] . Práce vědců publikované v letech 1991-2019 tuto metodu rozšířily a zdokonalily. Ve stejném období (1960-1970) také mnoho zahraničních lingvistů dospělo k závěru, že výuka cizích jazyků vyžaduje nové přístupy kvůli obtížím se zvládnutím cizího jazyka tradičními metodami [8] . Je představen "koncept komunikativní kompetence", který vychází z Chomského (Avram Noam Chomsky) konceptu jazykové kompetence ideálního rodilého mluvčího. A dnes dominantní metodou výuky jakéhokoli jazyka je výuka komunikativní metodou [9] . Komunikativní metoda přípravy studentů slouží k přípravě na testování ve formátech mezinárodních britských zkoušek z angličtiny.

Nové přístupy k utváření dovedností plynulosti v cizích jazycích

Práce překladatele, tedy řešení určeného úkolu - překlad fráze nebo textu - předpokládá schopnost a dostupnost nových forem, metod a mechanismů duševní činnosti. Zvláště když jsou fráze a texty nestandardní nebo mají obrazný význam. Koroljov zavádí nový termín – „řešitelnost problémů“. Zároveň objevil a doložil čtyři úrovně „řešitelnosti“ překladu v závislosti na stupni odborného vzdělání:

Korolev S. I. na konci 60. let minulého století začal jako první zkoumat koncept „nové situace“. Často nejjednodušší úkoly (dříve naučené texty) spojené s použitím studovaného materiálu v nové situaci způsobují velké potíže, které mohou ovlivnit kvalitu překladu a někdy závisí na sociálně-psychologických jevech, osobních momentech specialistů vyškolených pro práci v ne -standardní a extrémní situace.situace. Studenti druhého jazyka obvykle čelí potížím s myšlením ve svém cílovém jazyce, protože jsou ovlivněni vzorci mateřského jazyka a kulturními stereotypy. Kandidát pedagogických věd I. F. Komkov ve své práci, citující vědecké práce S. I. Koroljova, ukazuje jejich význam pro moderní pedagogiku [10] .

Již v 70. letech minulého století Koroljov S. I. ve svých zprávách a článcích [11] věnoval pozornost vlivu přímé a zpětné interference různých jazykových systémů (mateřských a cizích jazyků), které jsou v myslích studentů v kontaktu. To vše je v 21. století předmětem studia [7] moderní psycholingvistiky  - vědy, která vznikla na průsečíku psychologie a lingvistiky [12] .

Koroljov patřil k průkopníkům ve vývoji psychologického trendu v lingvistice. Vyvinul nové přístupy k utváření dovedností plynout v cizích jazycích. V experimentální studii S. I. Koroljova byla stanovena kritéria nepřekladatelství a stanovena úroveň nepřekladatelské znalosti cizího jazyka. Všiml si, že studenti s mimořádnými obtížemi zvládají obrazné použití textu v cizím jazyce (ve škole - asi 1 %, na univerzitě - asi 15 %). Principy a přístupy k dosažení dovedností nepřeložitelné jazykové způsobilosti popsal ve své práci „O přechodu k nepřeložitelné znalosti cizí řeči“ [13] . O bilingvismus projevila zájem i řada autorů v zahraničí (Albert, ML, Obler, LK 1978).

Koroljov svůj samostatný výzkum uplatnil v praxi při výuce cizího jazyka na univerzitě, na rozdíl od tradiční školy Benediktova B.A., založené na překladu a převyprávění textů [14] . To jim nebránilo nalézt společné přístupy k řešení vědeckých problémů, zejména Koroljov a Benediktov vlastní ve výuce cizích jazyků termín „smíšené myšlení“, jehož potřeba je zmíněna v článku P. B. Gurvicha, doktora pedagogických věd Vladimirská státní univerzita [15] .

Hodnocení

V roce 2016 (17 let po smrti S. I. Koroljova) bylo v publikaci Běloruské národní technické univerzity (monografie E. V. Trukhana) konstatováno, že v 60.–70. letech 20. století byly položeny základy k zavedení komunikativní či „interaktivní“ metody v lingvistickém vzdělávání, jejíž předpokladem byly vědecké práce Koroljova Spartaka Ivanoviče [16] [17] . Korolev S. I. publikoval více než 40 vědeckých článků, obhájil disertační práci [18] . Od srpna 1968 je prvním děkanem Fakulty dalšího vzdělávání učitelů cizích jazyků na vysokých školách Minského pedagogického institutu cizích jazyků. Poté, co pracoval 19 let, odešel z této funkce v roce 1987. Má vládní vyznamenání.

Kreativita

Koroljov S. I. byl nadaný a originální člověk, kromě vědecké činnosti a pedagogické činnosti skládal hudbu, miloval umění, filozofii, psal poezii [19] :

„Pocit starostí odchází, břemeno obyčejných pout odlétá a přichází svátost komunikace, kde je všechno důležité, kde nejsou maličkosti... Kde každý okamžik dává očistu. Jaké jsou tady řeči! Jaké tváře! Vznáší se komunikační loď. Už je blízko, hádanka vlastní existence se chystá vyřešit - zbývá se rozpustit jeden v druhém."

Navzdory tomu, že byl společenský člověk, tvůrčí stránka jeho života nebyla pro jeho vrozenou skromnost širší veřejnosti známa. V básni „Prvnímu učiteli“ napsal: „Náš drahý učiteli, dýcháme s tebou jednotou. Přečtěte si život pro lidi. Neusilujeme o slávu." Přátelé ho považovali za jasnovidce a zaznamenali jeho uctivý zájem o tvůrčí osud Eleny a Nicholase Roerichových. U příležitosti 110. výročí narození N. K. Roericha, kterého nazval svým Učitelem ve verších, S. I. Korolev napsal: „Roerichovy obrazy jsou jako ikony. Kdo věří v přírodu, pochopí je. Udělal velké činy. Volá nás, pozemské, k vykořisťování “(Báseň „Kdo viděl nebe“). Básně psal on bez jediné úpravy. Jeho básně jsou pokusem o pochopení takových filozofických kategorií, jako je hmota, čas, prostor, vesmír [19] :

„Někde ve starých horách je zanedbaný les. Je tu říční smyčka, je tam mýtina zázraků. Kdo položil otázku v tomto bodě na zemi? Možná jiná mysl? Možná je mysl jiná. Svět Vesmíru je jeden. Každý z nás je tedy jeho dcera nebo syn. Duše se ve svatém úsilí vloupá do Kosmu. Možná je to její dům?

V jeho básních se objevují i ​​lyrické motivy – láska, statečnost, radost, krása atd.

„Láska je nesmírný talent, který ničí všechny překážky. Plyne z víry jako nejvyšší odměna. Láska je bohatstvím Ducha a kanálem vzestupu. Ze slunečního kruhu se hoří...“

Základem jeho tvorby bylo téma spirituality. Spartak Korolev zdůvodnil, proč člověk potřebuje duchovní cestu, napsal: „Proč potřebujeme duchovní cestu? Být vysvobozen z otroctví a vdechnout nesmrtelnost. Leťte výš, rychleji než pták. Pomáhat lidem v nesnázích, dokonce i celému lidstvu. Sedět vedle Učitele u pramene věčnosti“ a také:

„Jsme semeno Ducha, země hmoty. Jsme plamen Ducha, palivové dříví hmoty. Jsme zábleskem Ducha, popelem hmoty. Jsme odrazem Ducha a solí hmoty. Jsme hlasem Ducha a tichostí hmoty. Jsme zábleskem Boha a masa hmoty."

Koroljov věnoval mnoho básní význačným osobnostem ( Ciolkovskij ; Vernadskij, Vladimir Ivanovič ; Avicenna ; Korolev, Sergej Pavlovič ; Elena a Nicholas Roerichovi atd.), jakož i svým přátelům. Kromě toho S. I. Korolev hrál na mnoho hudebních nástrojů, psal také hudbu k vlastním básním a k básním mnoha současných básníků [20] . Některé jeho písně zazněly v běloruském rozhlase v podání sólistů Běloruského rozhlasového sboru a zazněly i na koncertech (noviny „Sovětské Bělorusko“ z 22.3.1961, č. 69). Jeho hudební kreativita se věnovala televizním pořadům [20] . Korolev S.I. věnoval mnoho básní hudbě. V jedné z básní, uveřejněné v nedělním čísle 29 novin „Pro slávu vlasti“ z 2.1.1981, napsal o hudbě: „Věřím v nástroje v povzdech a jsem zamilovaný do duše hudby...“ Během Světového festivalu mládeže a studentstva v Moskvě v roce 1957 jeho píseň „Pole of Peace“ zvítězila v soutěži All-Union Competition a stal se laureátem festivalu a píseň byla oceněna diplomem. Korolev S.I. reagoval poezií na významné události a data v životě země. Takže v básni „Khatyn“, publikované v novinách „For the Glory of the Motherland“ ze dne 30.11.1980, věnované pamětnímu komplexu otevřenému poblíž Minsku na památku Khatyna , běloruské vesnice vypálené v roce 1943 spolu s lidmi, napsal:

"Srdce Khatyna vůbec nevyhořela, odešla jako blesk do trávy a ty jiskry ke mně letěly, žiju s těmito poplatky ..."

Mnozí z jeho přátel ho nazývali svým duchovním učitelem a publikovali básně věnované jemu [21]  :

„Vím, že existuje Učitel, dá všechno na police. A každý den objevů bude navlečen na jehle. A šev položí tenkou vrstvu na poledník vědomí. A nejzvučnější ozvěna, vibrace vědění vstoupí ... “

Právě díky jeho nejlepším přátelům, kteří se považovali za jeho studenty, vyšlo v Běloruské republice 5 sbírek jeho básní.

V roce 1994 vyšla první sbírka jeho básní „Moment věčnosti“ [22] . Druhá sbírka básní S. I. Koroljova „Realita“ byla vydána v roce 1997 Národním institutem vzdělávání Ministerstva školství Běloruské republiky [23] . Editor této sbírky profesor V. U. Protčenko, nositel Ceny Francyska Skaryny z roku 1999, v předmluvě o svých básních řekl: to jsou složky, které živí původní básně Spartaka Ivanoviče. Některé básně z této sbírky převedl do elektronické podoby [24] kandidát chemických věd V. I. Kulikov, který dlouhou dobu působil v Ústavu fyzikální organické chemie AV BSSR. Kulikov byl členem Rady All-Union UFO Association [25] , kde se setkal s Koroljovem, který se živě zajímal o problémy energetické výměny informací v přírodě. V roce 1998 vyšla třetí básnická sbírka „Hlas srdce“, jejíž recenzi napsal Spartakův blízký přítel, zpěvák [26] , sólista Státního akademického hudebního divadla Běloruské republiky, vedoucí dětského hudební divadlo "Skazka", Alexander Artemyev. V posledním roce života Spartaka Koroljova v roce 1999 vyšla čtvrtá sbírka básní „Barva radosti“ [27] . Toto byla poslední sbírka, která byla zahrnuta do bibliografie básníka za jeho života [19] . Epigraf k ní napsal sám autor: „Nevíme předem přesně, co nás čeká někde dopředu... Dáváme čárky. Život nám dá do cesty tečky."

Dále chtěl S. I. Korolev vydat básnickou sbírku, která odhaluje význam filozofických kategorií, určenou pro úzký okruh čtenářů. Avšak teprve v roce 2004, po jeho smrti, vyšla poslední pátá sbírka básní pod názvem „Soustředění myšlení“. Kompilátorka sbírky Lilia Ogorodnikovová o básních, které vybrala k publikaci, napsala toto: „Postavil svět z otázek a odpovědí, které dávají vhled.“ Mottem díla Spartaka Koroljova by podle ní mohla být jeho vlastní slova z epigrafu k veršům páté sbírky: „Vidět spirálu budoucnosti, představovat si obnovený svět, žít v budoucnosti.“ Filosofická složka díla S. I. Koroljova se krátce a jasně odrazila v jeho básni „Neviditelný“:

„Vesmír je chápání objemu. Čas je změna v evoluci. Hmota je smyslové vnímání. Život je pohyb a reprodukce. Vědomí je nejvyšší odraz. Myšlenka je mezera v prostoru. Vůle je síla psychiky

Samostatné básně S. I. Koroleva, zejména o vojenských tématech, byly publikovány v různých běloruských publikacích: noviny - „ Sovětské Bělorusko “, „ Pro slávu vlasti “, „ Prapor mládeže “, „Čistý svět“, časopisy: „Bělorusko“ “, „Na přelomu století.“ Spartak Koroljov byl také korektorem posledního časopisu. Velký článek o vědecké a umělecké činnosti Spartaka Koroljova s ​​názvem „Je-li srdce v poháru bohů“ publikoval novinář Vasilij Bryl v novinách „Prapor mládí“ ze dne 1. 4. 1995. Korolev S.I. věnoval mnoho řádků životu a smrti. Možná nejlepší z nich, která poukazuje na roli války při formování jeho básníka, je báseň „Oba životy“:

 „... Pamatuji si pramen, který neexistuje, ten pramen pohltil bombardování. K vítězstvím jsme měli daleko, jen víra nabírala na síle.
Pamatuji si ten život, který neexistuje, ale beru si odtud všechno. Lidé říkají, že je to nesmysl, ale já rozlišuji mezi oběma životy…“

Všech pět sbírek jeho básní je v současné době uloženo v národní a prezidentské knihovně Běloruska [28] . Básně Spartaka Koroljova byly zařazeny do sbírky „Student a učitel“, ve 3 svazcích, Kulikov V.I., vydané v Minsku v roce 2018. Vyšly tam i vzpomínky na S.I.Koroljova [29] . Spartak Ivanovič Korolev zemřel v roce 1999 a byl pohřben na východním hřbitově (Minsk) . Běloruské noviny Znamya yunosti uveřejnily 16. ledna 2001 článek „Budeme žít vznešeně“ k výročí úmrtí S. I. Koroljova (autor je šéfredaktorem časopisu „Na přelomu století“ Vasily Bryl). V roce 2019 byla vydána encyklopedie „Kdo je kdo v Běloruské republice“, která hovoří o činnosti Koroljova Spartaka Ivanoviče – vědce, básníka, skladatele, který přispěl ke kultuře a vědě státu.

Ocenění

Řády a medaile:

Poznámky

  1. ↑ Kdo je kdo v Běloruské republice. Dědicové šlechty a šlechty. / ed. I. V. Čekalová. - Minsk: Encyklopedie, 2019. - S. 141.
  2. ↑ Korolev, Spartak Ivanovič (kandidát pedagogických věd; básník; 1924-1999) . Konsolidovaný elektronický katalog knihoven v Bělorusku. Získáno 22. července 2017. Archivováno z originálu 20. prosince 2016.
  3. ↑ S. I. Korolev na webu "Paměť lidu"
  4. ↑ Vojenský institut (pokračování) "Vojenská univerzita Ministerstva obrany Ruské federace: VUMO . Datum přístupu: 19. listopadu 2016. Archivováno 21. prosince 2016.
  5. ↑ Spartak Ivanovič Korolev - vědec, básník a skladatel. Archivováno 29. září 2018 na Wayback Machine | 2016-10-25
  6. ↑ Historie psychologie Běloruska v 60.-70 . Získáno 19. listopadu 2016. Archivováno z originálu 21. prosince 2016.
  7. ↑ 1 2 Komunikace jako hlavní rys moderní hodiny cizího jazyka . Datum přístupu: 20. prosince 2016. Archivováno z originálu 29. července 2017.
  8. ↑ HG Widdowson. Výuka jazyka jako komunikace. (Oxford Applied Linguistics), 1977, Oxford University Press Kindle Edition, 168 stran, ASIN: B00HFRG1O0
  9. ↑ KOMUNIKAČNÍ PŘÍSTUP PŘI VÝUCE CIZÍHO JAZYKA . Získáno 20. června 2020. Archivováno z originálu dne 21. června 2020.
  10. ↑ Komkov I.F. Výuka souvislé cizojazyčné řeči na střední škole . - Minsk: Narodnaja Asveta, 1970. - 159 s.
  11. ↑ . [https://web.archive.org/web/20170729185625/http://search.rsl.ru/ru/record/01007297150 Archivováno 29. července 2017 na Wayback Machine Interakce jazyků v procesu učení [Text ]: (Materials II Symposium) – Hledat RSL]
  12. ↑ Disertační práce na téma "Psycholingvistická typologie interlingvální lexikální interference" abstrakt v oboru VAK 10.02.19 - Teorie jazyka | disserCat - elektronický .... Datum přístupu: 20. prosince 2016. Archivováno z originálu 5. prosince 2016.
  13. ↑ Disertační práce pro titul kandidáta pedagogických věd. Minsk, 1968 (260str)
  14. ↑ Experimentální studie řeči: tradice a moderna školy B. A. Benediktova Archivní kopie z 20. prosince 2016 na Wayback Machine (str. 91)
  15. ↑ Cizí jazyky ve vysokoškolském vzdělávání . Datum přístupu: 18. prosince 2016. Archivováno z originálu 20. prosince 2016.
  16. ↑ Trukhan E. V. Teorie a praxe všeobecného cizojazyčného vzdělávání v Bělorusku (1960-2010) . - Minsk: BNTU , 2016. - 179 s. - ISBN 978-985-550-840-4 .  (nedostupný odkaz)
  17. ↑ Korolev S.I. Vědecké práce - Korolev Spartak Ivanovič . Získáno 18. března 2019. Archivováno z originálu 18. října 2020.
  18. ↑ Elektronický katalog - Korolev S. I. - O přechodu k nepřeložitelnému vlastnictví cizojazyčné řeči - Absopac . Získáno 17. dubna 2022. Archivováno z originálu dne 22. prosince 2016.
  19. ↑ 1 2 3 S. Koroljov . Získáno 28. listopadu 2016. Archivováno z originálu 20. prosince 2016.
  20. ↑ 1 2 Koroljov Spartak Ivanovič. Hudební kreativita.
  21. ↑ Konsolidovaný elektronický katalog knihoven v Bělorusku .
  22. ↑ Elektronický katalog děl Koroljova Spartaka Ivanoviče . Konsolidovaný elektronický katalog knihoven v Bělorusku. Získáno 22. července 2017. Archivováno z originálu 20. prosince 2016.
  23. ↑ Spartak Korolev (Minsk) Archivní kopie z 20. prosince 2016 na Wayback Machine | 2011-03-24
  24. ↑ Básně Spartaka Ivanoviče na webu novayastrana.com Archivní kopie z 20. prosince 2016 na Wayback Machine | 2011-03-24
  25. ↑ Hlavní stránka webu novayastrana.com . Získáno 17. prosince 2016. Archivováno z originálu dne 28. října 2016.
  26. ↑ Elektronický katalog děl - Artemyev, Alexander (zpěvák) . Konsolidovaný elektronický katalog knihoven v Bělorusku. Získáno 22. července 2017. Archivováno z originálu 24. prosince 2016.
  27. ↑ Koroljov Spartak Ivanovič. Sbírka básní Barva radosti.: ah_liliya
  28. ↑ Výsledky vyhledávání - Korolev Spartak
  29. ↑ Výsledky hledání autorů

Seznam prací

Literatura

Odkazy