Lingvistika

Lingvistická a regionální studia (z lat.  lingua  - „jazyk“ + country studies ) je výzkumný směr v Rusku, který zahrnuje výuku jazyků a poskytuje informace o kultuře země studovaného jazyka, nezbytné pro kvalifikovanou komunikaci.

Hlavním cílem lingvistiky a regionalistiky je zajistit jazykovou kompetenci v otázkách mezijazykové komunikace prostřednictvím adekvátního porozumění řečové kultuře a výchozím textům partnera.

Historie

Za průkopníky lingvistických a regionálních studií v Rusku jsou považováni V. G. Kostomarov a E. M. Vereščagin . Termín „lingvokulturní studia“ byl poprvé použit v práci zmíněných vědců „Lingvistické problémy regionalistiky ve výuce ruského jazyka cizinců“ (M., 1971).

Aktivně se začal používat po vydání knihy V. G. Kostomarova a E. M. Vereshchagina „Jazyk a kultura“ (Moskva, 1973). Šlo o využití regionálních faktů v procesu učení se jazyku a metodách seznamování studentů s pro ně novou jazykovou kulturou.

Zpočátku byla lingvokulturní studia považována za oblast metodologie, která je spojena se studiem způsobů a prostředků seznamování studentů s realitou země studovaného jazyka v procesu osvojování jazyka a prostřednictvím tohoto jazyka. Později byl obsah tohoto pojmu přehodnocen a upřesněn a lingvistická a regionalistika začala být interpretována jako metodologická disciplína, která ve vzdělávacím procesu reprodukuje informace o národních a kulturních specifikách řečové komunikace rodilého mluvčího s cílem zajistit komunikativní kompetence studentů ruského jazyka (Prochorov, 1996).

A. N. Shchukin definuje lingvistiku a regionalistiku jako lingvistiku orientovanou na zemi, která studuje cizí jazyk ve srovnání s mateřským. Předmětem úvahy je přitom jazyk jako nositel kultury studovaného jazyka (Shchukin, 2003).

Otázky, které tvoří problémy lingvistiky a regionalistiky, se dělí na dva typy: lingvistické a metodologické. Lingvistické otázky se týkají analýzy jazykových jednotek za účelem identifikace národního a kulturního významu v nich obsaženého: neekvivalentní slovní zásoba, neverbální komunikační prostředky (akce přenášené mimikou, gesty a mající významy a oblasti použití, které jsou odlišné od těch, které se používají v rodném jazyce), základní znalosti charakteristické pro rusky mluvčí a poskytující verbální komunikaci, jazykové aforismy a frazeologii, které jsou posuzovány z hlediska odrážení kultury a národních charakteristik lidí, kteří mluví studovaným jazykem. Metodologické otázky se týkají způsobů uvádění, upevňování a aktivizace útvarů národního a kulturního obsahu specifického pro ruský jazyk, extrahovaných ze studovaných textů.

Podmínky

Od konce 20. století ruští badatelé zabývající se lingvokulturními studiemi a linguokulturologií zavádějí nové termíny, které popisují předmět studia – vzájemné ovlivňování jazyka a kultury:

• pojetí a vnímání. Termíny byly zavedeny od počátku 90. let [1] ;
• logoepistema . Termín byl navržen V. G. Kostomarovem a N. D. Burvikovou v roce 1996 a označuje jazykový výraz, jehož význam je jasný díky běžné paměti rodilých mluvčích. Příklad: „V domě Oblonských se všechno pomíchá“ [2] ;
• konstantní ;
• linguokultura . Termín navrhl V. V. Vorobjov v roce 1997 k označení jednoty znaku a mimojazykového konceptu [3] ;
• jazykové centrum ;
• lexikální pozadí ;
• sapientema . Termín navrhli v roce 2005 E. M. Vereščagin a V. G. Kostomarov [4] poté, co odmítli používat termín „logoepistema“ („spory o slova nemají vliv na podstatu věci“) [5] ;
• presentema .

Mnoho autorů poznamenává, že všechny tyto termíny popisují stejný fenomén [6] [7] , čímž vzniká „spontánní konfrontace termínů“ [5] . Podle S. G. Vorkačeva se většinou nepovznesly nad „úroveň autorských neologismů “ [8] .

Viz také

• linguokulturologie

Poznámky

1. ↑ Vorkachev S. G. Lingvistická a kulturní konceptologie a její terminologický systém: (pokračování diskuse) Archivní kopie ze dne 20. května 2018 u Wayback Machine // Political Linguistics. - 2014. - č. 3 (49). - S. 12-20.
2. ↑ logoepistema // Nový slovník metodických pojmů a pojmů (teorie a praxe výuky jazyků). - M .: Nakladatelství IKAR. E. G. Azimov, A. N. Schukin. 2009.
3. ↑ Jazyková kultura // Nový slovník metodických pojmů a pojmů (teorie a praxe výuky jazyků). - M .: Nakladatelství IKAR. E. G. Azimov, A. N. Schukin. 2009.
4. ↑ Vereščagin E. M., Kostomarov V. G. Jazyk a kultura. Tři lingvokulturní koncepty: lexikální pozadí, řečově-behaviorální taktika a sapientema / Ed. akad. Yu. S. Štěpánová. M., 2005. S. 38.
5. ↑ 1 2 Lysakova I.P. K otázce pojmového aparátu oborů "linguokulturologie" a "interkulturní komunikace" Archivní kopie ze dne 20. července 2018 na Wayback Machine .
6. ↑ Jazyková kultura // Nový slovník metodických pojmů a pojmů (teorie a praxe výuky jazyků). - M .: Nakladatelství IKAR. E. G. Azimov, A. N. Schukin. 2009: Pokusy navrhnout další názvy kulturní jednotky vedly ke vzniku takových pojmů jako pojem, konstanta, logoepistema.
7. ↑ Olga Evtušenko. Umělecká řeč jako nástroj poznání . Jazyky slovanské kultury. M. , 2010. S. 39. Pro předmět linguokulturologie byly navrženy další termíny [kromě pojmu], např. „linguocultureme“, „logoepistema“
8. ↑ Olga Evtušenko. Umělecká řeč jako nástroj poznání . Jazyky slovanské kultury. M. , 2010. S. 39.

Literatura

• Vereščagin E. M., Kostomarov V. G. Lingvistické problémy regionalistiky ve výuce ruštiny pro cizince. M.: Rus. Yaz., 1971.
• Vereshchagin E. M., Kostomarov V. G. Jazyk a kultura: lingvistická a kulturní studia ve výuce ruštiny jako cizího jazyka. M., 1973.
• Andreychina K. G. Porovnání sémantických podílů pozadí slova jako techniky při psaní orientovaných článků lingvistického a kulturního slovníku (ze zkušenosti s tvorbou lingvistických a kulturních příruček o ruském jazyce) / Ed. E. M. Vereščagin, V. G. Kostomarov a Yu. E. Prochorov. - M., 1977. - S. 148-155.
• Prochorov Yu.E. Lingvistická a regionální studia. Kulturní studie. Regionální studia. Teorie a praxe výuky ruštiny jako cizího jazyka. M., 1996.
• Shchukin A. N. „Metody výuky ruštiny jako cizího jazyka: učebnice pro univerzity“, M .: Vyssh. škola, 2003.

Odkazy

• Multimediální lingvistický a kulturní slovník "Rusko"