Vědecký diskurs ( anglicky vědecký diskurs , německy Wissenschaftlicher Diskurs ) je nejednoznačný termín[ objasnit ] široce používané od poloviny 70. let 20. století spolu s rozšířením konceptu diskurzu v západoevropské a americké vědě .
Vědecký diskurz v jednom ze svých možných chápání znamená systém zavedeného vědeckého poznání, tedy systém znalostí založený na důkazech, který racionálně potvrzuje kognitivní výsledek získaný osobou. Podstatné rysy vědeckého poznání jsou: racionalita, zaměření na hledání spolehlivých poznatků; specifický způsob organizace pátrání - vědecký výzkum; univerzálnost, to znamená možnost aplikace výzkumných metod v jakékoli oblasti reality; zvláštním charakterem poznávajícího subjektu je vědecká komunita [1] .
V jiném smyslu je vědecký diskurz souborem vědeckých textů spojených obsahově-tematickými vztahy nebo spojených ve funkčním smyslu. V tomto smyslu vědecký diskurz koreluje podle výběrových kritérií s jinými oblastmi komunikace a obory poznání, například politickým diskursem , uměleckým diskursem , mediálním diskursem , zpravodajským diskurzem atd. V tomto případě význam pojmu „vědecký diskurz“ “ má blízko k pojmu „vědecký funkční styl “, teoreticky zdůvodněný v sovětské, ruské lingvistice, v teorii funkčních stylů řeči od 60. let 20. století, především v dílech Margarity Kožinové . Hlavní závěr studií vědeckého funkčního stylu 60. – 90. let 20. století: základní charakteristiky vědecké řeči: objektivita, logika, obecnost, pojmovost, přesnost jsou dány extralingvistickým základem stylu. Je dokázán a popsán vzájemný vztah lingvistických a mimojazykových faktorů ve vědeckém textu. Ukazuje se, že sémantická struktura vědeckého textu odráží hlavní fáze a vzorce lidského hledání a výzkumné činnosti.
Od 90. let 20. století rozvíjí se metodologie lingvistické analýzy vědeckého diskurzu jako pokračování metod a principů textové lingvistiky. Akademické psaní (Vědecké psaní, akademické psaní, akademické publikování, odborná komunikace) se zformovalo jako samostatný směr - součást jazykové a komunikačně orientované přípravy odborníka, zaměřené na správné psaní výzkumného článku, projektu v angličtině. v souladu s lexikálními a gramatickými pravidly a normami vědeckého stylu na rozdíl od hovorové angličtiny [2] . V ruské lingvistice se vyvíjejí metody pro efektivní prezentaci vědeckého výsledku komunitě, optimální řečové strategie pro umístění nových vědeckých poznatků a interakce autora vědeckého textu s komunitou specialistů a expertů: V.E. Čerňavská .
V německé a angloamerické lingvistice mělo studium vědecké řeči a vědeckého diskurzu jiné priority. Odborný text byl studován v návaznosti na odborné (odborné) texty, hlavní důraz byl kladen na studium odborné terminologie ( německy Fachsprache, Language for Special Purpuses ): Lothar Hoffman ( Němec Lothar Hoffmann ), Klaus-Dieter Baumann ( Němec Klaus-Dieter Baumann ), Harald Weinrich , Hans-Rüdiger Fluck ( Němec Hans-Rüdiger Fluck ).