Písečná terapie

Aktuální verze stránky ještě nebyla zkontrolována zkušenými přispěvateli a může se výrazně lišit od verze recenzované 20. dubna 2022; kontroly vyžadují 2 úpravy .

Písková terapie  je jednou z metod psychoterapie , která vznikla v rámci analytické psychologie . Je to způsob komunikace se světem a se sebou samým; způsob, jak zmírnit vnitřní stres, ztělesnit jej na nevědomé symbolické úrovni, což zvyšuje sebevědomí a otevírá nové cesty rozvoje. Písková terapie vám dává příležitost dotknout se hlubokého, pravého Já, obnovit vaši duševní integritu, shromáždit svůj jedinečný obraz, obraz světa.

Vlastnosti metody pískové terapie

Písková terapie využívá dřevěný podnos standardní velikosti (50 x 70 x 8 cm), písek, vodu a sbírku miniaturních figurek. Dno a boky pískovišť jsou obvykle natřeny modrou barvou, aby simulovaly vodu a oblohu. Sbírka zahrnuje různé předměty, které se nacházejí v okolním světě. Používají se skutečné a mytologické figurky , vytvořené člověkem a přírodou, atraktivní a hrozné. Použití přírodních materiálů vám umožní cítit spojení s přírodou a uměle vytvořené miniatury vám umožní přijmout to, co již existuje. Pro terapeuta může být sestavení kolekce samostatným kreativním a vzrušujícím procesem.

Tento proces se od ostatních forem arteterapie liší jednoduchostí manipulace, možností vymýšlení nových forem a krátkou dobou existence vytvořených obrazů. Možnost destrukce pískové kompozice, její rekonstrukce i opakované vytváření nových zápletek dává dílu jistý druh rituálu. Tvorba postupných pískových kompozic odráží cyklický charakter duševního života, dynamiku duševních změn. Nevyžaduje žádné speciální dovednosti. Miniaturní figurky, přírodní materiály, schopnost vytvářet trojrozměrné kompozice dodávají obrazu další vlastnosti, odrážejí různé úrovně duševního obsahu a pomáhají vytvořit přístup k předverbálním úrovním psychiky. Při práci v psychoterapii na poruchách pocházejících z doby raného dětství, kdy dítě ještě neumělo mluvit, je zrakový obraz velmi důležitý.

Historie metody

Technika „pískové terapie“ vznikla v rámci jungovského analytického přístupu a je z velké části založena na práci se symbolickým obsahem nevědomí jako zdroje vnitřního růstu a rozvoje. Kolem 40. let 20. století se ve Švédsku objevil „test míru“ vyvinutý Charlotte Bühler nebo takzvaná „metoda Erica“, která se ve Švédsku dodnes používá jako diagnostický nástroj v dětské psychiatrii. Ve Švýcarsku se o něco později začala při práci s dětmi používat „technika míru“ Margaret Lowenfeld převzatá z „testu míru“. Dora M. Kalff (Švýcarsko) z „techniky světa“ vyvinula terapeutickou metodu „sandplay“ (hra s pískem) nejprve pro práci s dětmi, později se tato metoda začala používat i při práci s dospělými. .

Koncepční zdroje pískové terapie

„Fantazie je matkou všech možností, kde se, stejně jako všechny protiklady, spojuje vnitřní a vnější svět“ ( Carl Gustav Jung ). Jungovu techniku ​​aktivní imaginace lze považovat za teoretický základ pískové terapie. Jung definoval sandbox jako dětský aspekt kolektivního nevědomí , příležitost dát traumatické zkušenosti viditelnou podobu. Vytváření pískových příběhů přispívá ke kreativní regresi, práce na pískovišti se vrací do dětství a přispívá k aktivaci „ dětského archetypu “. Po vlastní zkušenosti s poznáním svého „vnitřního dítěte“ Jung píše: „Dominantou dítěte není jen něco z dávné minulosti, ale také něco, co existuje nyní, to znamená, že to není rudimentární stopa. , ale systém fungující v současnosti. … „Dítě“ dláždí cestu pro budoucí proměnu osobnosti.“

Autorka této metody, švýcarská jungiánská analytička Dora Kalff, považuje za hlavní princip, který klade za základ práce – „vytvoření volného a chráněného prostoru“, ve kterém se klient – ​​dítě i dospělý – může vyjádřit a prozkoumat svůj svět, přeměňující své zkušenosti a své zkušenosti, často nepochopitelné nebo znepokojivé, do viditelných a hmatatelných obrazů. „Malbu v písku lze chápat jako trojrozměrnou reprezentaci nějakého aspektu stavu mysli. Nevědomý problém se odehrává na pískovišti jako drama, konflikt se přenáší z vnitřního světa do vnějšího a zviditelňuje se“ (Dora Kalff, „Sandplay“, 1980).

V době smrti Dory Kalffové v roce 1990 se její práci dostalo všeobecného uznání v mnoha částech světa. V současnosti je metoda hry s pískem rovnoměrně využívána při práci s dětmi i dospělými. Většina starších praktikujících sandplay jsou jungiánští analytici, ale většina členů Mezinárodní společnosti sandplay terapeutů nejsou jungiánští analytici. Tato technika se stala široce známou a její aplikace zůstává atraktivní pro mnoho odborníků.

Viz také

Literatura

Odkazy

  Přejděte na položku Wikidata  V bibliografických katalozích