Sloyd ( švédsky slöjd - crafts ) je systém vzdělávání manuální práce na středních školách ( lekce práce), zaměřený na rozvoj pracovitosti a respektu k fyzické práci u dětí a také na získání základních pracovních dovedností .
Poprvé systém sloyd jako samostatný povinný školní předmět zavedl finský učitel Uno Signeus na lidových školách ve Finsku na počátku 60. let 19. století . Signeova metoda byla založena na aplikaci teoretických znalostí studenty v praxi . Byl použit přístup od jednoduchého ke komplexnímu s rostoucí mírou dovednosti, aby dítě vidělo výsledky své práce [1] .
Z Finska je manuální práce přenesena do Švédska , kde se Otto Salomon stává horlivým zastáncem a tvůrcem švédského systému , který považoval vrstvu za důležitý prvek ve výchově a formování charakteru dítěte . Příručka Otto Salomona pro učitele řemesel (1890) byla přeložena do několika jazyků. Ze Švédska se manuální práce (loyd) rozšířila do mnoha zemí a začala být zaváděna do osnov škol. V zahraniční literatuře se vrstva nazývá: Francie - travail manuel , Německo - Handarbeit , Anglie - ruční práce .
Již v roce 1886 byla v Dánsku založena Dánská společnost Slojda, která se zabývala distribucí metodické literatury a pomocí při organizování dělnické výuky na školách. K rozvoji dánského sloyda se zvláštním způsobem zasloužil Aksel Mikkelsen , který z něj učinil celoživotní dílo [2] . V roce 1886 v Kodani Mikkelsen kupuje budovu a přeměňuje ji na truhlářské dílny pro děti, vyvíjí a přizpůsobuje pracovní nástroje pro děti a mění velikost vybavení pro dospělé tak, aby vyhovovala dětským rukám. Byla otevřena prodejna dřevařských školních pomůcek, ve které byla řada nástrojů upravena pro leváky nebo vyrobena univerzální pro obě ruce [3] .
Uno Signeus (1810–1888)
Otto Salomon (1849-1907)
Axel Mikkelsen (1849-1929)
V Rusku se sloyd jako předmět školní výchovy začal zavádět od roku 1884 , první učitelé manuální práce byli propuštěni z petrohradského učitelského semináře v roce 1886. V roce 1895 byla zavedena manuální práce ve 22 kadetních sborech, 7 tělocvičnách, 10 petrohradských krytech, 37 městských školách. V roce 1898 se počet základních veřejných škol, které vyučovaly sloyd, zvýšil na 305. V roce 1895 se druhý kongres ruských vůdců o technickém a odborném vzdělávání v Rusku zabýval otázkami spojenými s manuální prací jako všeobecně vzdělávacím předmětem. Jednomyslným rozhodnutím byla manuální práce uznána jako všeobecně vzdělávací předmět a účelný ve vzdělávací práci [4] . Od 60. let. v SSSR je termín „ruční práce“ zrušen, ve studentských denících se objevuje jako pracovní lekce, školní hodina v moderním Rusku se nazývá „Práce a odborný výcvik“ [5] .