Sémantická teorie myšlení (STM) je teorie myšlení vyvinutá sovětským a ruským psychologem O. K. Tikhomirovem a jeho studenty. Základem pro tuto teorii byly myšlenky L. S. Vygotského o sociokulturních prostředcích ve fungování lidské psychiky a A. N. Leontieva o myšlení jako komplexní teoretické formě lidské činnosti [1] .
Z pozice této teorie je myšlení činností, která se řídí složitou strukturou svých regulačních složek, jako jsou emoce, významy a osobní vlastnosti. Pro výzkumníky bylo důležité přesně porozumět tomu, jak tyto složky ve své strukturální regulaci ovlivňují provádění činnosti myšlení. Hlavní role byla přidělena studiu osobní úrovně regulace myšlení.
O. K. Tikhomirov provedl v 60. letech 20. století řadu studií v rámci autorovy experimentální metody, která ke studiu zásadních problémů psychologie využívala ekologicky platný modelový objekt - šachovou hru [2] . Jako zaznamenané indikátory byly použity okulomotorická a hmatová aktivita, galvanická kožní reakce a také hlasité uvažování. Později byla v rámci STM zkoumána i role emocí ve struktuře myšlení; utváření smyslu a cíle; motivace duševní činnosti; transformace struktur myšlení v moderní době; kreativní myšlení.
Základní ustanovení STM jsou uvedena v autorské monografii z roku 1969 [3] , dále se rozvíjely myšlenky o potřebně-motivačním určení myšlení, o víceúrovňové duševní činnosti, proměně psychiky v podmínkách nových forem instrumentálního zprostředkování. Tento koncept vyvinuli studenti O. .Yu,V. KornilovaT.,Terekhov V. A.,Telegina E. D.,Klochko V. E.K. Tikhomirova: , I.A. Vasiliev , Znakov V.V. , Belavina I. G., Berezanskaya N. B., Bolshunov A. Ya., Bibrich R. R., Breslav B. G. (Lotyšsko), Bogdanova T. G., Vasyukova E. E., Vinogradov Yu. E., Guryeva L. P., Kopina O. S., Korshunov E. Yuenko G..
Tradičně důležité místo v psychologii myšlení zaujímá studium řešení problémů (problémových situací). V STM byly tyto procesy také považovány a chápány jako formování, vývoj a komplexní interakce provozních sémantických útvarů různých typů a úrovní. Operativní významy jsou určeny selektivitou a směřováním výzkumných aktivit. Byl zaveden koncept neverbalizovaných operačních významů (NOS). Jedná se o individuální formu mentální reflexe, která se u subjektu vyskytuje v důsledku neverbalizovaných výzkumných aktů a změn v různých fázích období předcházející volbě praktického jednání [4] . NOS odráží vztah mezi podmínkami a účelem jednání subjektu. Jako variety se rozlišují NO prvků, situací, pokusů, přezkoušení a akcí. Kromě toho se NOS od sebe navzájem odlišují následujícími vlastnostmi: objem, struktura a hloubka (počet prvků fixovaných okem nebo doteku rukou; frekvence a trvání jejich fixací nebo dotyků; hloubka transformace aktuální situace).
OK Tikhomirov a jeho studenti také vyčlenili další rovinu provozních významů – verbalizované provozní významy (VOS). Mohou být opraveny například při hlasité analýze uvažování. NOS a OOS lze přenášet z jedné úlohy do druhé.
O. K. Tikhomirov a jeho kolegové věnovali velkou pozornost studiu procesů emoční regulace myšlení. V STM byly identifikovány následující regulační mechanismy: emoční fixace, emoční vedení a emoční korekce.
V práci prvního mechanismu jsou fixovány takové složky duševní činnosti jako prvek, způsob jednání s ním, princip rozhodování, mezivýsledek. Tyto složky v průběhu hledání dostávají pro subjekt význam a emocionální zabarvení. Tyto emocionálně zabarvené složky určují význam některých směrů hledání, které budou použity k řešení nějaké problémové situace, a lze je přenést i na řešení jiných problémů.
Díky druhému mechanismu, emoční indukci, se hledání vrací do předchozích fází spojených s emočně zabarvenými složkami, které byly identifikovány po emoční fixaci. Tento návrat je možný díky významovým souvislostem a emoce působí jako signál „adekvátního“ návratu. Základem mechanismu emoční indukce je porovnávání osobních a provozních významů, ke kterým dochází prostřednictvím holistických a intuitivních procesů zpracování obsahu předmětu.
Třetí z těchto mechanismů, mechanismus emoční korekce, je zaměřen na zajištění změny v povaze vyhledávacích akcí, které vznikly pod vlivem emocí (například výběr směru a fixace oblasti vyhledávání, snížení objemu vyhledávání. prohledávací oblast a vznik nové taktiky formování cílů). To je chápáno jako „uvedení obecného směru a dynamiky chování do souladu se smyslem této situace a jednání v ní pro subjekt, k naplnění jeho potřeb a zájmů, k realizaci jeho hodnotových orientací“. To znamená, že změněný charakter vyhledávacích akcí je spojen s implementací nejen signalizační funkce, ale také incentivní. Výsledkem je hledání nových způsobů transformace problémové situace, vyléčení obsahu paměti, vytvoření nových prostředků pro transformaci problémové situace.
V důsledku toho se ukazuje, že některé složky problémové situace nabývají smyslu a také se emočně zabarvují a v průběhu procesu emočního upevňování se význam složek činnosti myšlení zafixuje. Tyto složky, které mají určitou emocionální konotaci, jsou zodpovědné za určování významu různých směrů hledání, využívají se při řešení této problémové situace a lze je přenést i na řešení dalších problémů [2] . Emoční zkušenost předchází objektivizaci kognitivního rozporu a utváření cíle duševní činnosti, iniciuje a řídí hledání logické struktury rozporu. Tento jev se nazývá „objevení emočního problému“. Dá se říci, že emoce v STM působí jako specifické novotvary, které jsou zahrnuty do regulace aktivity myšlení. Pro podrobnější odhalení fungování emocí je třeba zvážit koncept dynamického sémantického systému (DSS), který se utváří v průběhu realizace činnosti myšlení.
Dynamický sémantický systém (DSS) v rámci DSS byl považován za funkční systém regulace, ve kterém jsou integrovány kognitivní a emoční procesy, rozvíjející se v průběhu duševní činnosti. V průběhu duševní činnosti dochází k celostně-intuitivnímu zpracování obsahu předmětu. Toto zpracování je sémantické a má emocionálně-figurativní charakter. Při nasazení činnosti DSS prochází řadou etap:
Teoretické koncepty prezentované STM byly potvrzeny v řadě empirických studií. Mezi hlavní oblasti výzkumu patří: