Sociální facilitace

Sociální facilitace  je efekt, při kterém člověk plní úkoly úspěšněji v přítomnosti jiných lidí než sám. Samotný mechanismus, tedy závislost rychlosti, objemu a dalších ukazatelů úspěšnosti akcí na přítomnosti řady jedinců vlastního druhu, je pozorován nejen u lidí, ale i u zvířat. Účinek je obvykle pozorován při činnostech spojených s dobře naučenými reakcemi nebo navyklými akcemi. Při plnění složitých úkolů může mít přítomnost jiných jedinců opačný efekt, který se v sociální psychologii nazývá sociální inhibice .

Při práci v týmu a absenci hodnocení individuální práce každého účastníka se dostavuje opačný efekt - společenská lenost .

Historie

Účinek sociální facilitace, tehdy ještě nepojmenované, poprvé identifikoval v roce 1898 psycholog Norman Triplett. Všiml si, že během cyklistických závodů vykazují sportovci lepší výsledky, ne když soutěží se stopkami , ale když se účastní kolektivních závodů. K otestování pozorování provedl Triplett jeden z prvních laboratorních experimentů v historii sociální psychologie , ve kterém byly děti požádány, aby co nejrychleji namotaly vlasec kolem rybářského prutu. Výsledky ukázaly, že v přítomnosti spoluúčinkujících se děti s úkolem vyrovnaly rychleji než samy. Další experimenty ( G. Allport , 1920, Dashiell, 1930, Travis, 1925) ukázaly, že v přítomnosti dalších lidí subjekty rychle řeší jednoduché úkoly, jako jsou příklady násobení nebo mazání určitých písmen z textu. Brzy se však ukázal opačný efekt (viz níže), a jelikož si data z různých experimentů vzájemně odporovala, vědci na tomto problému přestali na čas pracovat.

Obrácený efekt

Ve 30. letech 20. století byly získány experimentální důkazy, že v některých případech přítomnost jiných osob narušovala plnění úkolů. Tento opačný efekt byl později v sociální psychologii nazýván sociální zábranou . Při akcích, které nebyly dovedeny k automatismu (například memorování nesmyslných slabik, míjení labyrintů, řešení složitých aritmetických problémů), tak přítomnost dalších lidí snižovala rychlost jejich provádění [1] . V roce 1966 se Robert Zajonc pokusil najít teoretický základ pro rozporuplná data. Výsledky interpretoval pomocí známého pravidla experimentální psychologie: „excitace upřednostňuje dominantní reakce“ [2] . Jinými slovy, sociální vzrušení způsobené přítomností jiné osoby zvyšuje reakce, ale snižuje opatrnost, a proto se úspěšněji provádějí jednoduché akce, u kterých je malá pravděpodobnost chyby, zatímco složité akce, které vyžadují koncentraci, zvyšují počet způsobených chyb. ke kterému se provádějí.méně úspěšné.

Asi 300 studií na 25 000 dobrovolnících potvrdilo Zajoncovu hypotézu [3] . Později se například ukázalo, že za přítomnosti pozorovatelů se studenti vypořádají s jednoduchými labyrinty rychleji a obtížněji se složitými [4] , dobří hráči kulečníku vykazují ještě vyšší výsledky v počtu zásahů do kapsy, zatímco špatní začnou hrát ještě hůř.

Zvířata

Efekt sociální facilitace byl opakovaně pozorován u zvířat: v přítomnosti jiných jedinců svého druhu mravenci ryli písek rychleji, kuřata jedli více obilí a pářící se potkani vykazovali větší sexuální aktivitu v přítomnosti jiných párů [5] . U zvířat byla pozorována i tzv. sociální inhibice: švábi, andulky a zelené pěnkavy zvládaly průchod labyrintů pomaleji v přítomnosti jedinců vlastního druhu.

Poznámky

1. ↑ (Dashiell, 1930, Pessin, 1933, Pessin a manžel, 1933)
2. ↑ (Zajonc & Sales, 1966)
3. ↑ (Bond & Titus, 1983, Guerin, 1993)
4. ↑ (Hunt & Hillery, 1973)
5. ↑ (Larsson, 1956)

Literatura

• Myers D. Sociální psychologie. - 7. vyd. - Petrohrad. : Piter , 2007. - 794 s. - (Mistři psychologie). — ISBN 978-5-88782-430-7 .

Slovníky a encyklopedie	Britannica (online)