Sociodrama
Aktuální verze stránky ještě nebyla zkontrolována zkušenými přispěvateli a může se výrazně lišit od
verze recenzované 15. prosince 2015; kontroly vyžadují
13 úprav .
Sociodrama (z lat. socius - veřejný a řec. Δράμα - akce) - technika sociální terapie (sociatrie podle Morena) a skupinové psychoterapie ; metoda vyvinutá Ya. L. Morenem pro řešení sociálních a psychologických problémů jednotlivce a komunity. Cílem sociodramatu jako psychoterapeutické techniky je pochopení hlubokého významu okolností, ve kterých skupina působí, uvědomění si možných vnitroskupinových konfliktů [1] . Přestože je sociodrama součástí systému Moreno a psychodrama v širším slova smyslu, existují mezi nimi značné rozdíly. Významný americký psychodramatik Ken Sprague ( en: Ken Sprague ) je popsal takto:
Námětem sociodramatu je skupina, přesněji řečeno, protagonistů je více, například dva skuteční partneři (manželé) v životě (na rozdíl od psychodramatu, kde je 1 protagonista), tedy od dvou po celé složení skupiny. . Sociometrická příprava (rozcvičení) ukazuje, co přesně je tady a teď skupinovým problémem. Cílem je učení a akce pro kreativní sociální změnu mimo třídu. Psychodrama i sociodrama se snaží zasít semínka změny. Psychodrama však hledí ke kořenům problému, zatímco sociodrama se dívá na samotnou půdu, ve které se formují nebo deformují naše kolektivní kořeny. Sociodrama léčí nemoci společnosti a korporací, ze kterých pak jeho členové onemocní.
Překladem toho, co řekl Ken Sprague do instrumentálního jazyka, můžeme rozlišit dva významné rozdíly mezi sociodramatem a psychodramatem [2] :
- V sociodramatu hlavní hrdinové, protagonisté , s jejichž problémovou situací celá skupina pracuje, rozšiřují vliv tématu a zapojují (zahřívají) celou skupinu. V ideálním případě se sociodramatické akce účastní celá skupina modelující problémovou situaci.
- Na rozdíl od psychodramatu, které se snaží identifikovat příčiny problémové situace, se sociodrama snaží o rozšíření sociálního kontextu. Hlavní otázky pro psychodrama jsou „Kde ses to naučil?“, „Kdy se ti to už stalo?“. V sociodramatu je hlavní otázkou "Kdo další je v této situaci zapojen?".
Je třeba poznamenat, že uvedené rozdíly jsou velmi podmíněné. Psychodrama a sociodrama nepředstavují dvě oddělené formy práce, spíše jsou „čisté“ psychodrama a „čisté“ sociodrama póly kontinua , v němž jsou nejrozmanitější formy. Z technického hlediska se sociodrama také příliš neliší od psychodramatu. Kromě klasických psychodramatických technik dochází v sociodramatu ke skupinovému obrácení rolí.
Záběr sociodramatu je velmi široký. Sociodrama se používá v psychoterapii , pedagogice , výcviku , hrách na hraní rolí , organizačním poradenství a tak dále. Desetiletí aplikace sociodramatu v těchto oblastech prokázala svou účinnost jako metody učení a řešení vnitroskupinových a meziskupinových konfliktů.
Sociodrama se vyznačuje [3] :
- Nedostatek scénáře, povinné role.
- Není zde žádný režisér, který by ovlivňoval průběh akce, ale pouze sociodramatik, který pomáhá situaci v jejím celku.
- Role se vyvíjejí, interagují a stávají se lépe ovladatelnými.
- Role nejsou přiřazeny konkrétním účinkujícím. Herci sami určují, jakou roli budou hrát.
- Vždy jsou dva nebo více protagonistů.
- Neusiluje o faktickou přesnost. Každý účastník může požadovat zastavení vývoje akce, pokud mu způsobí bolest.
- Neutrální, nepodporuje žádný předmět ani skupinu.
- Sociodramatik má právo hru provokovat, aby plněji odhalil roli každého člena skupiny.
Sociodrama obsahuje 3 povinné fáze:
- Zahřát se . Používají se techniky, které pomáhají aktivovat životní situaci.
- Akce . Události se hrají, katarze a vhled procházejí .
- Conservation (Conservation) . Účastníci se rozhodnou podělit se o své pocity, které zažili během hry, a jak se cítí, když tyto role sundají. Během těchto popisů mohou diváci otevřít nový pohled na situaci.
Sociodrama tedy shromažďuje všechny události a vyjadřuje vztah mezi různými realitami, pomáhá najít způsoby interakce. V důsledku toho je dosaženo kompromisu, je možné usmíření.
Tato metoda napomáhá k vzájemné interakci, nevylučuje se, ale doplňuje, obohacuje a udržuje jejich individualitu.
Moreno věřil, že sociodrama „otevírá dveře k novým kognitivním a zkušenostním možnostem transformace, k sociodramatickému tréninku spontánnosti a kreativity a připravuje cestu k restrukturalizaci společnosti“.
Poznámky
- ↑ Sociodrama // Sociologie: Encyklopedie / Comp. A. A. Gritsanov , V. L. Abushenko , G. M. Evelkin, G. N. Sokolova, O. V. Tereshchenko - Mn. : Dům knihy, 2003. - (Svět encyklopedií). (nedostupný odkaz)
- ↑ Ogorodnov, Leonid. Co je sociodrama a akční metody? . MAXŠkolení. Získáno 30. prosince 2008. Archivováno z originálu 21. března 2012. (neurčitý)
- ↑ Zolotovitskij Roman Alexandrovič. Sociodrama a sociometrie / Alexander Leaders. - Moskva město: Moskevská státní univerzita "Časopis praktického psychologa", 2012. - 200 s.
Literatura
- Zolotovitsky R.A. Loajalita nebo kompetence: Přátelé nebo nepřátelé? Nástroje pro práci se vztahy v organizaci: Ve 2 svazcích. Ed. Morenův institut Moskva-Heidelberg. 2021 968 s. ISBN 978-5-6042753-4-4
- Zolotovitsky R.A. Rozuměj Moreno. Ed. Moreno-Institut Moskva-Heidelberg 2020 218 s. ISBN 978-5-6042753-9-9
- Zolotovitskij, Roman. Organizační arteterapie a výcvik: sociodrama a sociometrie v práci s organizacemi. - M .: Moreno-Institute, 2003. - (Morenopraktiki).
- Ments, Morrie van. Efektivní trénink prostřednictvím her na hraní rolí: Teorie a praxe her na hraní rolí. Psychodrama, sociodrama. Interaktivní hry na hraní rolí = Efektivní využití hraní rolí. - Petrohrad. : Peter, 2001. - ISBN 5-318-00083-5 .
- Sidorenko, Elena. Psychodramatické a nedirektivní přístupy ve skupinové práci. psychodramatické techniky. Osobní růst ve skupinové terapii. Dynamika terapeutických skupin. - Petrohrad. : Řeč, 2002. - (Psychoterapie v praxi). — ISBN 5-9268-0054-4 .
- Zolotovitsky R.A. Sociodrama je měřítkem komunikace. Časopis "Sociologický výzkum" č. 4, 2002
Viz také