Stojunin, Vladimír Jakovlevič
| Vladimír Stojunin | |
|---|---|
| Datum narození | 16. (28. prosince) 1826 |
| Místo narození | Petrohrad , Rusko |
| Datum úmrtí | 4. listopadu (16), 1888 (ve věku 61 let) |
| Místo smrti | Petrohrad |
| Země | ruské impérium |
| Vědecká sféra | pedagogika , dějiny literatury |
| Místo výkonu práce | |
| Alma mater | Petrohradská univerzita |
| Studenti | Ostrogorsky V.P., Pisarev D.I. |
| Známý jako | vynikající učitel |
 Pracuje ve společnosti Wikisource | |
| Mediální soubory na Wikimedia Commons | |
Vladimir Jakovlevič Stojunin ( 16. prosince (28), 1826 - 4. listopadu (16), 1888 ) - ruský učitel a publicista.
Životopis
Narozen 16. prosince ( 28 ), 1826 v Petrohradě. Vystudoval 3. petrohradské gymnázium (1846) a petrohradskou univerzitu . V letech 1853-1871 působil jako učitel ruského jazyka a literatury na rodném gymnáziu; účastnil se práce petrohradských pedagogických schůzí, Výboru pro gramotnost, vedl nedělní školu, učil na 1. Mariinské škole, poté na Mariinském institutu . Uspořádal komisi pro zjednodušení pravopisu ruského jazyka.
Nějakou dobu byl inspektorem moskevského Nikolajevského sirotčího ústavu (1871-1874).
Stojuninova manželka Maria Nikolajevna otevřela v Petrohradě soukromé ženské gymnázium , ve kterém byl po návratu do hlavního města inspektorem a učitelem ruského jazyka, literatury a historie.
Pedagogická činnost
Vyslovoval se proti škole, „školení“ dětí na zkoušky, proti formalismu, scholastice a rutině ve výchově a výchově, proti kázni o holi. Usiloval o vytvoření beztřídní národní školy. Zasazoval se o široké všeobecné vzdělání a výchovu mladé generace v duchu vyspělých občanských ideálů. Vzdělání žen považoval za nezbytné a udělal mnoho pro rozvoj teorie a praxe ženského vzdělávání.
V. Ya. Stoyunin, kritizující tehdejší ruskou střední školu za její kosmopolitnost, nesamostatnost, špatnou výuku národních dějin, rodného jazyka a literatury, věřil, že již v lidové škole, při výuce dětí v rodné řeči, by se mělo vzít v úvahu historii a psychologii lidí, integrální a jedinečnou národní náboženskou kulturu [1] . Postavil se proti mechanickému přenosu školních zkušeností a výdobytků pedagogické vědy západních zemí do školy a pedagogiky Ruska. Velkou roli přisoudil lidovým učitelům, hodně se zasadil o zapojení učitelů do práce pedagogických sjezdů, otevřel na školách knihovny s potřebnou uměleckou a pedagogickou literaturou. V. Ya Stoyunin důsledně hájil myšlenky originality ruské pedagogické školy a věřil, že příprava učitelů by měla být prováděna v souladu s národními, kulturními a historickými tradicemi [1] .
Upozornil na důležitost vztahu duševní, mravní, estetické a tělesné výchovy . Vypracoval projekt sedmitřídního reálného gymnázia, které by nejvíce odpovídalo potřebám společnosti a rozvíjejícího se kapitalismu . Zavedl didaktické spojení mezi získáváním vědomostí a rozvojem člověka: vědění přispívá k rozvoji člověka a čím větší je jeho objem, tím více vyžaduje duchovní pokrm a další vědění [2] .
Stoyunin je vynikající středoškolský metodik [3] . Rozvoj myšlenek K. D. Ushinského ve středoškolské praxi se promítl do pedagogické činnosti V. Ya . Metodologické myšlenky V. Ya Stoyunina vycházely z principu výchovného vzdělávání, podle kterého je studium literatury nejdůležitějším prostředkem duchovní a mravní formace dítěte. V. Ya Stoyunin byl první, kdo představil metodologii výuky literatury jako integrální systém. Vytvořil nový typ příručky pro učitele, která zahrnovala metodologii, literární teorii a specifickou kritickou analýzu. Velký vliv na rozvoj pedagogiky v Rusku měly Stoyuninovy práce o dějinách pedagogiky a veřejného školství. Vlastní díla z dějin ruské literatury - články o A. D. Kantemirovi , A. P. Sumarokovovi aj. Napsal monografie věnované A. S. Puškinovi a A. S. Šiškovovi .
Sborník
- „Průvodce historickým studiem literatury“
- "Myšlenky o našich gymnáziích"
- „Myšlenky na naše zkoušky“
- „Poznámky o ruské škole“
- „O nedělních školách“
- Alexandr Petrovič Sumarokov . - Petrohrad: typ. Ya. Ionson, 1856. - 172 s.
- Pedagogické eseje. - Petrohrad: typ. Škola hluchoněmých, 1892. - 650 str.
- O výuce ruské literatury. - Ed. 2. - Petrohrad. : Typ. G.F. Muller, 1868. - 435 s.
- Průvodce pro teoretické studium literatury o nejlepších ukázkách ruské a zahraniční. - Petrohrad: typ. E. Pratsa, 1869. - 192 s.
- Vybrané pedagogické práce. (nepřístupný odkaz) - M .: Pedagogika, 1991.
Poznámky
- ↑ 1 2 3 Dějiny pedagogiky a školství. Od vzniku výchovy v primitivní společnosti do konce 20. století: Učebnice pro pedagogické vzdělávací instituce / Ed. A. I. Piskunová.- M., 2001
- ↑ Kodzhaspirova G. M. Historie vzdělávání a pedagogického myšlení: tabulky, schémata, referenční poznámky.- M., 2003.- S.128.
- ↑ Konstantinov N. A., Medynsky E. N., Shabaeva M. F. Dějiny pedagogiky .- M .: Vzdělávání, Moskva, 1982
Literatura
- Glinsky B. B. Vladimir Jakovlevič Stojunin // Historický bulletin . - 1889. - T. 35. - Č. 2. - S. 413-444.
- Yazykov D. D. Vědecká a literární díla V. Ya. Stoyunina // Historický bulletin. - 1889. - T. 35. - č. 2. - S. 445-450.
- Polivanov L. I. V. Ya. Stoyunin jako autor učebnic ruského jazyka a literatury // Panteon literatury . 1889. č. 2;
- Vitberg F. A. V. Ya. Stoyunin jako učitel a člověk: Projev F. A. Vitberga . - Petrohrad, 1899. - 20 s.
- Tupikov N. M. Stoyunin, Vladimir Jakovlevič // Encyklopedický slovník Brockhause a Efrona : v 86 svazcích (82 svazcích a 4 dodatečné). - Petrohrad. , 1890-1907.
Odkazy
 Slovníky a encyklopedie |
| |||
|---|---|---|---|---|
| ||||