Jankovič de Mirievo, Fedor Ivanovič

Fedor Ivanovič Jankovič (de Mirievo)
Theodor Jankovič-Mirijewski

Fedor Ivanovič Jankovič
Datum narození 1741( 1741 )
Místo narození
Datum úmrtí 1814( 1814 )
Místo smrti
Státní občanství Rakouská říše , Ruská říše
obsazení učitel, organizátor vzdělávací soustavy

Fedor Ivanovič Jankovič (de Mirievo) (1741-1814) - srbský a ruský učitel, člen Ruské akademie (od roku 1783). Byl developerem a aktivním účastníkem vzdělávacích reforem v rakouské a ruské říši ve druhé polovině 18. století . Je považován za jednoho z následovníků Ya A. Komenského [1] .

Životopis

Původ

Srb podle původu. Narozen v roce 1741 ve městě Kamenice-Sremskaya , nedaleko Petrovaradinu .

Když Turci obsadili Srbsko , rodina Jankoviců , jedna z nejstarších šlechtických rodin a vlastnící vesnici Mirievo u Bělehradu, se spolu s mnoha šlechtickými Srby v roce 1459 přestěhovala do Maďarska . Zde se rod proslavil v četných válkách s Turky, za což jí císař Leopold I. udělil určitá privilegia.

V Rakousku

Vzdělání na univerzitě ve Vídni , kde naslouchal jurisprudenci, kamerovým předmětům a vědám souvisejícím s vnitřním zlepšováním státu.

Po absolvování univerzity vstoupil do služeb sekretáře temesvarského pravoslavného biskupa Vikentyho Ioannovicha Vidaka [2] , který se později stal metropolitou Karlovac . V této pozici se držel prorakouských názorů, prosazoval spolupráci s katolickou církví.

V roce 1773 byl jmenován prvním učitelem a ředitelem veřejných škol v Temešvarském Banátu a v této pozici se podílel na realizaci reformy školství císařovny Marie Terezie . Účelem reformy bylo zavést v Rakousku nový vzdělávací systém po vzoru již zavedeném v Prusku, který rozvinul opat Saganského kláštera Felbiger . Výhodou nového systému, zavedeného v roce 1774, bylo vybudování souvislého systému obecných a vyšších veřejných škol, důkladná příprava učitelů, racionální vyučovací metody a zřízení zvláštní školské správy. Jankovičovou povinností jako ředitele škol v provincii obývané ortodoxními křesťany bylo přizpůsobit nový vzdělávací systém místním podmínkám.

V roce 1774 císařovna Marie Terezie udělila Yankovicovi šlechtu Rakouského císařství a k jeho příjmení přidala jméno de Mirievo podle názvu vesnice, která patřila jeho předkům v Srbsku. Charta říká: „Příznivě jsme si všimli, viděli a rozpoznali jeho dobré mravy, ctnost, rozum a nadání, o čemž jsme byli s chválou informováni.

V roce 1776 navštívil Vídeň a podrobně se seznámil s tamním učitelským seminářem, načež přeložil do církevní slovanštiny německé příručky zavedené do nových škol a sestavil příručku pro učitele ve své provincii pod názvem: „Příruční kniha potřebná mistry ilyrských neuniatských malých škol."

V Rusku

Při setkání v roce 1780 v Mogilevu s Kateřinou II. jí rakouský císař Josef II . řekl o vzdělávací reformě v Rakousku, dal jí rakouské školní učebnice a císařovnu Jankovičovou popsal jako [3] :

... osoba, která již pracovala v organizaci veřejných škol v zemích držení Jeho Veličenstva císaře Říma, protože znala ruský jazyk a vyznávala naše pravoslavné právo

V roce 1782 se Yankovic přestěhoval do Ruska . Dne 7. září 1782 byl vydán výnos o zřízení komise veřejných škol v čele s Petrem Zavadovským . Členy komise byli jmenováni akademik Franz Epinus a tajný rada P. I. Pastukhov . Yankovic byl přiveden jako odborný zaměstnanec, což plně neodpovídalo jeho vedoucí roli, neboť mu byla svěřena veškerá tíha práce, která měla před sebou: byl to on, kdo vypracoval obecný plán nového vzdělávacího systému, organizoval učitelské seminář a přeložené a revidované vzdělávací příručky. Musel připravovat materiály k různým otázkám a předkládat je k projednání komisi, která je téměř vždy beze změn schválila. Teprve v roce 1797 byl Jankovič představen komisi.

13. prosince 1783 byl v Petrohradě otevřen učitelský seminář , jehož se Jankovič ujal jako ředitel veřejných škol v provincii St. Petersburg . V otevřeném semináři Yankovich byla zvláštní pozornost věnována organizaci vzdělávací a vzdělávací části, zásobování semináře všemi potřebnými učebními pomůckami. Ve studiu přírodopisu uspořádal sbírku hlavních plemen z říše zvířat a fosilní říše a herbář. Pro třídu matematiky a fyziky byly zakoupeny potřebné modely a nástroje, z Vídně byly objednány různé výkresy a stroje pro mechaniku a civilní architekturu. Na Jankovićovo naléhání byly v semináři a na hlavní veřejné škole zakázány tělesné tresty .

Jankovič byl ředitelem hlavní veřejné školy a pod ní učitelského semináře až do 17. května 1785 , kdy byl pro četné odpovědnosti za přípravu a realizaci reformy školství v Rusku uvolněn z přímého řízení těchto vzdělávacích institucí. .

Císařovna Kateřina II opakovaně poctila Yankovic svou pozorností. V roce 1784 mu byla udělena hodnost kolegiálního rady a v roce 1793  - státní rada . Kromě toho mu byl udělen Řád sv. Vladimír  - 4. čl. (1784), a pak 3. umění. (1786). V roce 1791 mu Kateřina udělila vesnici v provincii Mogilev a téhož roku ho zařadila mezi ruskou šlechtu. Za vlády císaře Pavla I. mu byla udělena hodnost skutečného státního rady a kromě platu mu byla přiznána penze 2000 rublů a v roce 1802 mu byla udělena nájemní smlouva v provincii Grodno .

Po zřízení ministerstva osvěty v roce 1802 se Jankovič stal členem nově vytvořené komise pro školy, která se v roce 1803 stala známou jako hlavní rada škol. Na ministerstvu, jehož činnost zprvu vedl okruh osobních přátel císaře Alexandra I. , se však Yankovič vlivu netěšil.

V roce 1804 odešel ze služby, neboť nadměrná práce zcela vyčerpala jeho duševní i fyzické síly .

Zemřel 22. května 1814 . Byl pohřben na Lazarevském hřbitově v Alexandrově Něvské lávře .

Reforma školství v Rusku

Podle reformy vypracované Yankovicem měly být veřejné školy rozděleny do tří kategorií: malé školy (dva třídy), střední školy (tři třídy) a hlavní školy (čtyři třídy).

Ve školách první kategorie se mělo vyučovat - na prvním stupni: čtení a psaní, znalost čísel, církevní a římská čísla, zkrácený katechismus, posvátná historie a původní pravidla ruské gramatiky. Ve 2. - po zopakování předchozího - sáhodlouhý katechismus bez důkazů z Písma svatého, čtení knihy "O postavení člověka a občana", počítání 1. a 2. dílu, krasopis a kresba.

Ve školách 2. kategorie se k prvním dvěma třídám malotřídních škol připojila třetí třída, ve které se při opakování předchozího mělo učit obsáhlý katechismus s důkazy z Písma svatého, čtení a vysvětlování evangelia. , ruská gramatika s pravopisnými cvičeními, obecná historie a obecný a ruský zeměpis ve zkrácené formě a krasopis.

Školy 3. kategorie (hlavní) měly mít 4 třídy - průběh prvních tří je stejný jako na středních školách; ve čtvrté třídě všeobecný a ruský zeměpis, všeobecný dějepis podrobněji, ruský dějepis, matematický zeměpis s úkoly na zeměkouli, ruská gramatika se cvičeními v písemných cvičeních používaných na ubytovně, jako: v dopisech, účtech, účtenkách atd. , základy geometrie, mechaniky, fyziky, přírodní historie a občanské architektury a kreslení.

Příprava prvních učitelů pro veřejné školy, kteří byli obeznámeni s požadavky didaktiky a pedagogiky, ležela výhradně na Jankovičovi. V této věci byl úplným mistrem, prověřoval mladé lidi, kteří se chtěli věnovat učitelskému povolání, seznamoval je s vyučovacími metodami a na žádost komise je jmenoval podle schopností na to či ono místo. každého.

V roce 1785 pověřila komise Jankovicovi vypracování nařízení pro soukromé internáty a školy, které bylo později zahrnuto do zřizovací listiny veřejných škol, schválené 5. srpna 1786. Podle nařízení měly být všechny soukromé internátní školy a školy podřízeny spolu s veřejnými školami příkazům Veřejné charity. Vzdělávání na soukromých školách, zrovnoprávněných s veřejnými, se mělo vyznačovat vstřícností k rodině, jednoduchostí životního stylu a mělo se odehrávat v náboženském duchu.

Morální prostředky působení na žáky byly stanoveny v následujících slovech mandátu:

Především je svěřeno hospodářům a učitelům, aby se snažili svým žákům a studentům vštípit pravidla poctivosti a ctnosti, předcházející jim v tom a tom, a slovy: proč by s nimi měli být nerozlučně a odstranit z jejich oči všechno, co může být příležitostí k pokušení... zůstat však v bázni Boží, nutit je chodit do kostela a modlit se, vstávat a lehnout, před začátkem a koncem vyučování, před stolem a za stolem. Pokusit se jim také poskytnout nevinné radosti, když k tomu jsou vhodné příležitosti, proměnit je v odměnu a vždy zvýhodnit ty nejpilnější a nejslušnější.

Nelze si však nevšimnout, že Yankovičův řád měl velmi slabý vliv na ducha výuky a výchovy v soukromých internátech a školách. Důvody toho byly jednak v nedostatku vychovatelů, kteří by odpovídali ideálu prezentovanému v řádu, jednak v důležité okolnosti, že požadavky tehdejší společnosti byly hluboko pod tímto ideálem a proto umožnily existenci špatných internátních škol, jen kdyby se v nich učily francouzsky a tanci.

Yankovicův příkaz pro soukromé penziony obsahoval tehdy odvážné povolení vychovávat společně děti mužského a ženského pohlaví a pronajímatelé byli obviněni z povinnosti mít oddělené pokoje pro děti různého pohlaví. Toto ustanovení bylo zrušeno v roce 1804 . Jedním z nedostatků řádu bylo, že hovořil pouze o soukromých učitelích na internátech a školách, ale přehlížel soukromé učitele vyučující v soukromých domech. Způsob jejich zkoumání a jejich vztah ke školským úřadům zůstal nejistý. Taková nejistota přirozeně vedla k oslabení dohledu nad domácím vyučováním a otevřela široké pole pro zneužívání, zejména ze strany zahraničních učitelů.

Metodika výuky podle Jankoviče měla sestávat z kumulativní výuky, kumulativního čtení, obrazu přes počáteční písmena, tabulek a ankety .

Jankovič byl zastáncem živé výuky předmětů, na rozdíl od tehdy převládajících scholastických a mechanistických metod výuky. Následně byly jeho metody rozšířeny kromě veřejných škol i na školy církevní a vojenské sbory.

Návody a návody

Jankovič se také aktivně podílel na sestavování učebnic a učebních pomůcek pro učitele.

Vlastní následující učebnice a příručky:

  1. Abecední tabulky a pro sklady církevního a civilního tisku (1782)
  2. Základní nátěr (1782)
  3. Zkrácený katechismus s otázkami a bez nich (1782)
  4. Recepty a s nimi průvodce kaligrafií (1782)
  5. Pravidla pro studenty (1782)
  6. Dlouhý katechismus s biblickými důkazy (1783)
  7. Posvátná historie (1783)
  8. Světové dějiny (1784)
  9. Spectacle of the Universe (1787)
  10. Zkrácená ruská historie extrahovaná z podrobné historie, kterou složil Stritter (1784)
  11. Zkrácený ruský zeměpis
  12. Obecný průzkum půdy.
Práce na Ruské akademii

Téměř okamžitě po příjezdu do Ruska, v roce 1783, byl Jankovič zvolen do prvního složení Ruské akademie , která sestavovala první výkladový slovník ruského jazyka . Při sestavování slovníku byl spolu s petrohradským metropolitou Gabrielem zodpovědný za slova s ​​písmeny I a I.

Mnohem významnější však byla Jankovičova práce na sestavení srovnávacího slovníku všech jazyků, jehož myšlenka měla velký zájem o Kateřinu II. Pověřila Yankoviče, aby sestavil nový kompletní slovník s řazením slov podle abecedy. První část slovníku byla vydána v roce 1790 a zbývající tři části v roce 1791 pod názvem: "Srovnávací slovník všech jazyků a dialektů, uspořádaný v abecedním pořadí." Ve slovníku Yankovic porovnával 279 jazyků: 171 asijských, 55 evropských, 80 afrických a 23 amerických. Tak obrovské dílo, které Yankovic dokončil za pouhé dva roky, navzdory mnoha dalším vedlejším aktivitám.

Viz také

Poznámky

  1. ↑ TSB
  2. ↑ Viz
  3. ↑ Archiv heraldiky vládnoucího senátu. Případ č. 736 o zařazení erbu rodu Janokvičů de Mirievo do obecné zbrojnice šlechtických rodů Ruské říše

Literatura

  • A. Voronov, „F. I. Yankovich de Mirievo nebo veřejné školy v Rusku za císařovny Kateřiny II “(Petrohrad, 1858).
  • A. Voronov, "Historický a statistický přehled vzdělávacích institucí petrohradského vzdělávacího okresu od roku 1715 do roku 1828 včetně" (St. Petersburg, 1849).
  • M. I. Suchomlinov, Dějiny Ruské akademie, svazek I, s. 17, 258; svazek IV, str. 246-248, 271, 510; díl VII, str. 144-151, 510, 511.
  • D. A. Tolstoj, „Městské školy za vlády císařovny Kateřiny II.“ (Petrohrad, 1886, otisk ze svazku LIV „Zápisky císařské akademie věd“).
  • A. N. Pypin, Dějiny ruské literatury, svazek IV, s. 26, 50, 138.
  • S. V. Rožděstvensky, „Historický přehled činnosti ministerstva veřejného školství v letech 1802-1902“. (Petrohrad, 1902).
  • S. V. Rožděstvenskij, „Z historie vzdělávacích reforem císařovny Kateřiny II“ („Časopis ministerstva veřejného školství“, 1909, březen).
  • S. V. Rožděstvenskij, „Eseje o historii veřejného školství v Rusku v 18.–19. století“, díl I (Petrohrad, 1912).

Zdroje

Odkazy

  Přejděte na položku Wikidata  Slovníky a encyklopedie
  • Biografické rakouské císařství
  • Velký Rus
  • Brockhaus a Efron
  • Ruský životopisný
Genealogie a nekropole
V bibliografických katalozích