Inessa Lvovna Bim ( 13. dubna 1926 - 5. listopadu 2011 ) - učitelka , doktorka pedagogických věd , profesorka , akademička Ruské akademie vzdělávání , vědkyně v oboru teorie a metodologie výuky cizích jazyků. [jeden]
Narozen v rodině zaměstnance. V roce 1930 byli její rodiče posláni do Rakouska a poté do Německa , kde pracovali jako zaměstnanci na sovětské ambasádě. V roce 1933 nastoupila do školy na sovětském velvyslanectví v Berlíně . Po návratu s rodiči do vlasti pokračovala ve studiu na střední škole v Moskvě . Na začátku Velké vlastenecké války byla evakuována do Voroněže a poté do stanice Zherdevka . Po absolvování střední školy v roce 1944 se vrátila do Moskvy a na podzim téhož roku byla přijata do druhého ročníku fakulty německého jazyka Moskevského státního pedagogického institutu pojmenovaného po V. P. Potěmkinovi . V roce 1947, po absolvování ústavu s vyznamenáním, zůstala působit na fakultě jako učitelka. Po narození syna v roce 1952 nastoupila nejprve do střední školy č. 660 a poté do školy č. 3 s výukou řady předmětů v němčině , kde působila jako učitelka německého jazyka a byla třídní učitelkou. . V roce 1958 napsala první příručku pro střední školu. V roce 1961 nastoupila na postgraduální školu Vědecko-výzkumného ústavu všeobecného a polytechnického vzdělávání Akademie pedagogického vzdělávání RSFSR , kterou absolvovala o tři roky později obhájením titulu Ph.D. V lednu 1965 byla pozvána do Moskevského státního pedagogického institutu pojmenovaného po V. I. Leninovi , kde později působila 20 let: nejprve jako odborná asistentka a poté jako vedoucí katedry slovní zásoby a fonetiky německého jazyka. V roce 1976 obhájila doktorskou disertační práci „Systém výuky cizího jazyka na střední škole a učebnice jako vzor pro jeho realizaci“. Stala se první badatelkou, která ve svém oboru uplatnila systematický přístup, vypracovala metodologické základy pro metodologii výuky cizích jazyků jako vědy, objasnila objektově-předmětovou oblast a pojmový aparát této vědy, popsala hlavní metodologické kategorie, položily základy teorie cizojazyčné učebnice. V roce 1984 byla pozvána do laboratoře výuky cizích jazyků Vědecko-výzkumného ústavu obsahu a metod výuky Akademie pedagogických věd SSSR jako vedoucí vědecký pracovník . V letech 1985 až 1990 byla vedoucí této laboratoře a poté v ní až do posledního dne svého života pracovala jako vedoucí výzkumná pracovnice. V 90. letech vytvořila koncepci základního kurzu německého jazyka, realizovaného v řadě učebnic a učebních pomůcek pro studenty všeobecně vzdělávacích institucí, a také koncepci výuky druhého cizího jazyka vycházející z prvního, která otevřela nový směr v moderní metodice výuky cizích jazyků, spojený s myšlenkami multilingvismu a multikulturalismu. V roce 2004 byla zvolena řádnou členkou Ruské akademie vzdělávání, řadu let byla předsedkyní Problémové rady pro výuku cizích jazyků na střední škole při předsednictvu prezidia Ruské akademie vzdělávání. Pod vědeckým vedením I.L.Bima bylo vyškoleno 5 doktorů věd a 22 kandidátů věd.
Publikovala téměř 400 prací, z toho 3 monografie , několik federálních souborů školních učebnic, velké množství vědeckých článků publikovaných v domácích i zahraničních publikacích, z nichž mnohé byly oceněny čestnými cenami a cenami.