| Alan M. Leslie | |
|---|---|
| Datum narození | 20. století |
| Místo narození | |
| Země | |
| Místo výkonu práce | |
| Alma mater | |
| vědecký poradce | Jerome Seymour Bruner |
| Ocenění a ceny | člen Americké akademie umění a věd |
Alan M. Leslie je skotský psycholog a profesor psychologie a kognitivních věd na Rutgers University , kde řídí Laboratoř kognitivního rozvoje (CDL) [1] a je spoluředitelem Rutgers University Center for Cognitive Sciences (RUCCS) s Ernestem. Lepore.
Leslie získal titul BA v oboru psychologie a lingvistika na University of Edinburgh v roce 1974, PhD , PhD v experimentální psychologii na University of Oxford v roce 1979/80.
Řadu let byl vedoucím výzkumným pracovníkem v Radě lékařského výzkumu Londýnské univerzity . V roce 1993 se připojil k fakultě na Rutgers University. Působil také jako hostující profesor na Autonomní univerzitě v Madridu , Chicagské univerzitě a Kalifornské univerzitě v Los Angeles . V roce 2005 přednesl XIII. Kanizsovu přednášku na univerzitě v Terstu a v roce 2006 byl prvním držitelem ceny Ann L. Brown Award za excelenci ve vývojovém výzkumu. V roce 2008 byl Dr. Leslie jmenován do Asociace pro psychologickou vědu [2] a byl také zvolen do Americké akademie umění a věd .
Leslie byl členem Cognitive Development Unit (CDU) v Londýně , která navrhla teorii mentálního postižení u autismu . V roce 1985 publikoval se Simonem Baron-Cohenem a Utou Frith slavný článek „ Má autistické dítě ‚teorii mysli‘?“ [3] , ve kterém se uvádí , že děti s autismem mají zvláštní potíže s úkoly, které vyžadují, aby dítě pochopení víry a tužeb druhého člověka.
Zajímá se o strukturu kognitivního systému v rané fázi vývoje. Přispěl řadou vlivných experimentálních studií a teoretických nápadů o vnímání příčiny a následku, sledování objektů a detekci agentů v dětství, roli modulárního myšlení v vývoj a teorie mechanismů mysli (ToMM), ve vývoji sociální kognice a jejích poruch u autismu .
Jeho dcera Sarah-Jane Leslie je děkankou postgraduálních studií na Princetonské univerzitě . [4] [5]