| Úroveň GCE A | |
|---|---|
| | |
| Akronym | AS, A2 |
| Typ | mezinárodní standardizovaný test |
| Správce | AQA, OCR, Edexcel, WJEC, CCEA, CIE |
| Zkontrolujte | znalost předmětu |
| cílová | zjistit úroveň znalostí profilového předmětu |
| Začátek projektu | 1951 |
| Dokončení projektu | n.v. |
| Doba trvání | 1-3 hodiny |
| Body | AG |
| Doba platnosti | Únor, duben, květen-červen |
| Kraj | svět |
| Testovací jazyk | anglický jazyk |
| Používá se pro | pro přijetí na zahraniční univerzitu |
| webová stránka | https://www.cambridgeinternational.org/programmes-and-qualifications/cambridge-advanced/cambridge-international-as-and-a-levels/ |
A-Level (GCE Advanced Exam) (doslova - pokročilá úroveň zkoušky GCE úrovně A) je předmětová kvalifikační série zkoušek ve Spojeném království a zemích Britského společenství národů, která je považována za součást všeobecného osvědčení o středoškolském vzdělání pro studenty absolvující předškolní vzdělávání. -středoškolské vzdělání. [jeden]
Poprvé byla taková zkouška zavedena v Anglii a Walesu v roce 1951 místo osvědčení o vysokoškolském vzdělání, načež velké množství zemí, včetně Singapuru , Ugandy , Keni , Mauricia a Zimbabwe , vyvinulo kvalifikační zkoušky se stejným názvem a podobný formát. Pro přijetí na vysokou školu je obecně vyžadována úroveň A nebo ekvivalentní kvalifikace, přičemž univerzity poskytují specializované studijní programy na základě dosažených známek. [2]
Přípravné školení před zkouškou trvá zpravidla 2 roky. V prvním ročníku si většina studentů volí 3-4 kmenové předměty, které se chystají absolvovat, nicméně většina z nich ve druhém roce studia snižuje počet předmětů na 3. [2] [3] Je to proto, že univerzitní programy jsou obvykle založeny na 3 povinných zkouškách. Na rozdíl od jiných kvalifikačních zkoušek, jako je International Baccalaureate , A-Level nemá specifické požadavky na předmět, takže studenti mají možnost kombinovat libovolné předměty, které chtějí studovat. Studenti si ale zkoušky většinou vybírají podle toho, jakým směrem se budou na univerzitě dále vzdělávat.
Celá zkouška úrovně A je rozdělena do dvou částí, přičemž studenti během prvního roku studia absolvují pokročilou doplňkovou kvalifikaci, běžně označovanou jako úroveň AS, která může fungovat jako samostatná kvalifikace. Přispívá 50 % známek k úplnému diplomu na úrovni A. Druhá část je známá jako úroveň A2, která je obecně pokročilejší a akademicky přísnější než AS.
Stupně AS a A2 se kombinují pro získání úplného ocenění úrovně A. Úroveň A2 není samostatnou kvalifikací a pro certifikaci musí být doprovázena úrovní AS ve stejném předmětu. Studenti, kteří nejsou spokojeni s výsledky zkoušek na úrovni AS, mají možnost nepokračovat v dalším vzdělávání. To však bylo kritizováno za to, že podporuje „kulturu volného času“ a způsobuje „inflaci“. [čtyři]
Pět hlavních zkušebních komisí, které spravují britské úrovně ve Spojeném království, jsou:
Edexcel a International Center for Cambridge Examinations (CIE) také nabízejí mezinárodní verze britských úrovní ve Spojeném království a po celém světě.
Britská verze úrovní A2/AS je akceptována také v mnoha zemích Commonwealthu a bývalých zemích Commonwealthu, stejně jako ve zkušebních centrech po celém světě. Britské mezinárodní školy v cizích zemích obvykle nabízejí britské úrovně A nabízené ve zkouškách Edexcel nebo Cambridge International. V některých zkušebních centrech mohou být zkoušky britské úrovně A dostupné i soukromým kandidátům.
V letech 2015 až 2018 byly zkoušky na úrovni A v Anglii reformovány z modulární na lineární strukturu (původně 13 předmětů). To znamená, že všechny zkoušky na úrovni A se skládají najednou jako soubor závěrečných zkoušek (3 zkoušky pro většinu předmětů) a pro mnoho předmětů není třeba psát žádný kurz (jako tomu bylo u zkoušek na úrovni GCSE). U úrovní A, které si zachovávají prvek kurzu, bylo procento konečné známky určené prací v kurzu sníženo. Příkladem toho je nová anglická literatura Adexcel A Level, reformovaná v roce 2015, která snižuje výuku na 20 % (ze 40 % ve staré specifikaci modulu). Úrovně již nejsou odděleny a studenti musí složit všechny své zkoušky, pokud se chtějí rekvalifikovat. Zatímco tyto reformy měly být dokončeny na „první pokus“ v roce 2017, byly prodlouženy do roku 2018, aby zahrnovaly reformy méně mluvených jazyků, jako je moderní hebrejština, bengálština a další.
Úroveň AS je nyní samostatnou kvalifikací a není vyžadována pro udělení úrovně A, ačkoli stále pokrývá první rok plného obsahu úrovně A. Na rozdíl od úrovní AS ve starších modulových kurzech však nyní vydělávají pouze 40 % systém hodnocení a přijetí na univerzity UCAS ve srovnání s plnou úrovní A (s 50 % v modulových kurzech), protože obsah od druhého ročníku úrovně A je považován za akademicky obtížnější než v prvním ročníku.
Protože tyto reformy byly zaváděny postupně, mnoho studentů absolvovalo kombinaci modulových a lineárních kurzů před dokončením všech reforem, přičemž úrovně AS byly stále součástí úrovně A ve starších modulových kurzech.
Tyto reformy jsou navrženy tak, aby bojovaly s inflací známek, kde se podíl studentů s nejvyššími známkami rok od roku zvyšuje, což způsobuje, že se tyto známky stávají méně hodnotnými. Modulární systém byl také kritizován za vštěpování „kultury relaxace“, zatímco nové liniové kurzy znemožňují znovu vytvořit jednotlivé jednotky.
Některé položky úrovně byly v rámci těchto reforem od roku 2017 zrušeny. Patří mezi ně archeologie, antropologie, tvůrčí psaní, kritické myšlení, obecná studia a domácí ekonomika. Mnoho univerzit kritizovalo odstranění zkoušek na úrovni AS, které bývalo 50 % z celkové úrovně A. Důvodem je skutečnost, že univerzity používaly skóre úrovně AS (dostupné univerzitám poté, co se student přihlásí do druhého ročníku studia podle úrovní A) jako indikátor schopností studenta a tedy toho, zda by mu měly být nabízeny programy či nikoli.
Nesouhlas s těmito reformami ve Walesu a Severním Irsku tedy vedl k zachování modulární struktury jejich kvalifikací.