Ruský učitel roku je každoroční celoruská soutěž pořádaná Ministerstvem školství Ruské federace , Všeruským odborovým svazem pro vzdělávání a Učitelskou gazetou . Účelem soutěže je identifikovat, podporovat a povzbuzovat pokročilé učitele škol , šířit jejich pedagogické zkušenosti a zvyšovat prestiž učitelské práce.
Soutěž se koná od roku 1992 . V předchozích dvou letech, před rozpadem SSSR , se konala podobná celounijní soutěž. Podobné soutěže se konají v Bělorusku, Kazachstánu, Moldavsku, na Ukrajině a také v Austrálii, Velké Británii a USA [1] .
V roce 2011 se prezenční finále soutěže koná v září až říjnu a probíhá ve třech fázích. V první fázi budou muset soutěžící splnit následující úkoly:
Druhá fáze zahrnuje pořádání mistrovských kurzů a účast na otevřené diskusi o společensky významném problému s účastí veřejnosti. Třetí a poslední etapou je „kulatý stůl“ vzdělávacích politiků na aktuální téma za účasti ministra školství a vědy Ruské federace .
Podle výsledků prvního kola finále je určeno 15 laureátů soutěže, podle výsledků druhého kola - pět vítězů (superfinalistů) a podle součtu bodů získaných ve druhém a třetím kole absolutního vítěze soutěže. Absolutní vítěz získává na dobu jednoho roku funkci veřejného poradce ministra školství a vědy Ruské federace.
V SSSR byla myšlenka uspořádat celounijní učitelskou soutěž po vzoru amerického analogu, která se do té doby konala již několik desetiletí (od roku 1952), byla diskutována od počátku perestrojky a vyjádřena na ustavující sjezd Jednoty učitelů. Na jaře 1989 navrhl redaktor školského oddělení Učitelskaja gazeta V. Žukov myšlenku jejímu šéfredaktorovi G. Selezněvovi a v červnu byla na stránkách novin zahájena diskuse o soutěžním projektu. [2] [3] . Po schválení ÚV KSSS - jeho orgánem byly "Učitelské noviny" z 1. ledna 1989 - se 30. prosince 1989 objevila první Pravidla soutěže "Učitel roku": počítalo se s tím, že redakce "Učitelské noviny" by se staly pořadatelem s podporou Státního výboru SSSR pro veřejné školství , Ústředního výboru Odborového svazu pracovníků veřejného školství a vědy, Akademie pedagogických věd , Ústředního výboru Všesvazového leninismu Svaz mladých komunistů a veřejná pedagogická sdružení. Byl také stanoven obecný úkol pro finalisty: uspořádat otevřenou lekci v jedné z moskevských škol (třída dle výběru) s tématem lekce obdrženým dvě hodiny před jejím začátkem.
Do korespondenčního kola soutěže 1990 se zapojilo 99 osob (nutno podotknout, že soutěž se nekonala ve všech krajích republiky). Z tohoto počtu porota vybrala šest finalistů zastupujících Moskvu , Sumy , Čeljabinsk a Tulský region , Krasnojarský kraj a Kazachstán . První absolutní vítěz soutěže byl vyhlášen 6. června, stal se jím Alexander Sutormin , učitel ruského jazyka a literatury na střední škole Popovskaja v Tulské oblasti. O něco později cenu Křišťálový pelikán , zřízenou speciálně pro soutěž , předal Sutorminovi prezident SSSR Michail Gorbačov .
Ve finále 1991 bylo zastoupeno šest republik SSSR - Bělorusko ( V. Gerbutov ), Kyrgyzstán (O. Abduvalieva), RSFSR (A. Yarantsev), Tádžikistán (Ju. Rustamov), Uzbekistán (A. Suyunov) a Ukrajina (A. Shapiro). Kvůli rozpadovým procesům se některé z dalších republik nechtěly soutěže zúčastnit. Tak například náměstek ministra kultury a školství Litevské republiky poslal dopis Učitelským novinám , ve kterém své odmítnutí účasti motivoval tím, že v Litvě začala reforma školství, která měla zcela odstranit republiky ze vzdělávací oblasti Unie [4] .
Součástí soutěžních úkolů finalistů byl kromě ukázkové hodiny také pohovor a test na počítači. Druhým a posledním učitelem roku v SSSR byl Valerij Gerbutov , učitel fyziky z Minsku ; jeho „Křišťálový pelikán“ byl jediným, který opustil hranice Ruska. Cenu vítězi naposledy předal 20. září 1991 hlava svazového státu M. S. Gorbačov .
V roce 1992 začala soutěž „Učitel roku“ nikoli jako celounijní, ale jako celoruská. Zúčastnilo se ho 118 zájemců a finalisté vedli nikoli improvizované, ale předem připravené lekce. Píseň nového absolutního vítěze soutěže, učitele hudby Artura Záruby , se na slova R. Rožděstvenského „Školní učitelé“ stala hymnou soutěže, od té doby se každoročně hraje při jejím zahájení. Na druhém místě se umístil učitel německého jazyka z oblasti Belgorod Viktor Sumin a na třetím místě učitel tělesné výchovy z Barnaul Vasily Tabyshkin .
V srpnu 1993 byl na příkaz Ministerstva školství Ruska zřízen odznak „Učitel roku“ („Zlatý pelikán“), udělený vítězi soutěže (v posledních letech tento odznak ztratil svůj oficiální status , ale nadále se uděluje). 15 finalistů shromážděných v Moskvě posuzovaly tři poroty – dětská, učitelská a veřejná – a hodnotící kritéria vypracovali sami soutěžící s porotou. Do seznamu úkolů přibyla „Ochrana pedagogické myšlenky“. Do superfinále vysílaného televizí z koncertního studia Ostankino postoupilo pět učitelů a zvítězil filolog z Brjanska Oleg Paramonov . Den po superfinále se příznivci Nejvyššího sovětu Ruska pokusili zaútočit na televizní centrum Ostankino .
V březnu 1994 se na Salakhovově gymnáziu-Laboratoř v Surgutu zahájilo první shromáždění účastníků soutěže Učitel roku , které se od té doby stalo tradičním. Na podzim byli do Moskvy pozváni vítězové všech regionálních výběrů na finále – 54 lidí, i když jen 15 lidí pořád dával ukázkové hodiny v moskevských školách. Mladí novináři z Učitelskaja gazeta během finále zorganizovali vydání informační publikace Pelicant-daily, která byla každé ráno zdarma distribuována mezi účastníky.
Na podzim 1995 se v Moskvě sjelo 63 finalistů, na rozdíl od loňska se soutěžilo ve všech soutěžních disciplínách. 15 laureátů v jednotlivých kategoriích určila malá porota a velká porota, v jejímž čele letos stojí rektor Moskevské státní univerzity V.A.
V roce 1996 přibyla do seznamu soutěžních úkolů (na přípravu je stanoven jeden den) hodina improvizace pro dospělé publikum, která poskytuje učiteli plnou zpětnou vazbu. Publikum tvořili další laureáti soutěže. Kromě toho byli soutěžící požádáni o napsání eseje „Moje pedagogická filozofie“. Absolutní vítězkou se již druhým rokem po sobě stala reprezentantka Rjazaně Ekaterina Filippova .
Finále z roku 1997 se zúčastnila vítězka obdobné soutěže v USA, pedagožka a spisovatelka Sharon Draper a koordinátor americké soutěže John Quam . Draper zdůraznil komplexnost soutěžního programu v Rusku a prohlásil, že stát se Učitelem roku je snazší v USA. Ve finále v roce 1997 poprvé vyhrál Moskvič, dělnický učitel Alexander Glozman .
V následujícím roce byli soutěžící poprvé povinni zasílat videozáznamy otevřených lekcí na vlastních i zahraničních školách. Podle výsledků krajských výběrů se do finále probojovalo 74 pedagogů a v roce 1999 v rozporu s tradicí kromě 15 laureátů získal právo uspořádat otevřenou soutěž další účastník, nejmladší v historii soutěže. lekce improvizace: Marii Filippenkové, učitelce latiny a dceři herce Alexandra Filippenka , bylo v tuto chvíli pouhých 23 let.
V roce 2000 se k počtu zakladatelů soutěže přidala Federace internetového vzdělávání , Ministerstvo školství, Odborový svaz učitelů a Učitelské noviny . Již v březnu pro účastníky soutěže proběhly kurzy práce s internetem a Microsoft Windows a také základy tvorby webových stránek. Místo konání finále se přesunulo z jihozápadního moskevského distriktu, kde se konalo několik let, do Zapadného . V následujícím roce založily zakládající organizace soutěže s podporou Ruského svazu mládeže, Pedagogické univerzity města Moskvy a nakladatelství Vlados novou neziskovou Nadaci na podporu učitelů ruštiny, která od nynějška odpovídá za pořádání soutěže. V říjnu se absolutním vítězem stal soutěžící s nedokončeným vysokoškolským vzděláním - učitel práce z Jekatěrinburgu Alexej Krylov .
V roce 2002 zahájil svou činnost Meziregionální klub „Učitel roku“, mezi jehož úkoly patří podpora talentovaných pedagogů, výměna zkušeností a zvyšování prestiže profese školního učitele. Pod záštitou klubu se uskutečňují mezikrajské ekologické výpravy středoškoláků; cílem první takové výpravy bylo v roce 2002 jezero Bajkal . 78 finalistů soutěže 2002 bylo rozděleno do 10 problematických nominací, mezi něž patřily „Aktivní formy vzdělávání“, „Tradice ve vzdělávání“, „Učitel-pedagog“. Ve druhém kole finále malá porota vybrala ne 15, ale 26 nejzasloužilejších kandidátů, tentokrát místo lekcí improvizace pokračovala v boji v rámci mistrovských kurzů. Začátkem října bylo všech 26 účastníků druhého finálového kola pozváno do Kremlu na setkání s ruským prezidentem Putinem.
V roce 2003 se do finále dostalo 80 vítězů krajských výběrů. Finalisté absolvovali dvě otevřené lekce na moskevských školách a soutěžili ve dvou nominacích: problematická („tvůrčí dílna“, délka 30 minut) a předmětová (20 minut, na domácí úkol). Slavnostní vyznamenání vítězů soutěže za účasti ruských popových hvězd poprvé vysílal Channel One ze Státního kremelského paláce .
Finále soutěže 2004 bylo rozděleno do čtyř fází. Porota, v níž zasedl zejména moderátor pořadu „ Chytrý a chytrý “ Jurij Vjazemskij a vítězní školáci programu, hodnotila práce pod kódovými čísly, aniž by věděla, komu ze 76 soutěžících konkrétní číslo patří. Do fáze mistrovských kurzů „Učitel učitelů“ se dostalo 39 účastníků, ti, kteří vypadli, se přidali k porotě. Do čtvrtého, finálového kola se stejně jako dříve přihlásilo 15 lidí, kteří měli přednést veřejnou přednášku a zúčastnit se Pedagogického kroužku. Mezi pět nejlepších superfinalistů patřili Ljudmila Pravdina (fyzika, Saratov ), Natalja Kiriljuk (matematika, Vladikavkaz ), Alexander Rachno (historie, Omská oblast ), Andrej Lukutin (historie, Moskva) a Jevgenij Slavgorodskij (ruský jazyk a literatura, Kaliningradská oblast ), který se stal celkovým vítězem v pouhých 25 letech.
Od roku 2005 se z rozhodnutí ministra školství finále celoruské soutěže koná ve vlasti předchozího absolutního vítěze. Finále 2005 za účasti 77 soutěžících se tedy konalo v Kaliningradské oblasti, hlavní platformou bylo gymnázium č. 1 Kaliningradu , kde vyučuje i absolutní vítěz soutěže z roku 2000, filolog Vladimír Morar . Počet laureátů zahrnoval 17 účastníků a v superfinálové pětici byli Julia Marčuk (ruský jazyk a literatura, Moskva), Irina Lomakina ( Ulyanovsk ), Vladimir Lysogorskij (literatura, Saratov), Tatyana Saraeva (učitelka základní školy, Lipetská oblast ) a budoucí celkový vítěz , fyzik Ivan Iogolevich z Čeljabinsku .
Finále 2006 se konalo v Čeljabinsku za účasti 53 soutěžících. Do superfinále se dostali Sergej Bukinich ( Petrohrad , Igor Apolskij ( Rostovská oblast ), Jekatěrina Uba ( Uljanovsk ), Olga Kovaleva ( Ťumeň ) a Andrej Uspenskij ( Čerepovec ) Zajímavé je, že čtyři z pěti superfinalistů, s výjimkou historika Sergeje Bukinich, byli učiteli jazyka a literatury. Jméno absolutního vítěze - Andreje Uspenského - oznámil ministr školství a rektor Moskevské státní univerzity v listopadu ve Velkém kremelském paláci v rámci programu Všeruské veřejnosti Pedagogické fórum „ Prioritní národní projekt „Vzdělávání“ v akci". Finále 2007 , kterého se zúčastnilo 68 účastníků, se konalo ve škole č. 37 v Čerepovci, kde Uspensky vyučuje. V rámci akcí ministr školství a vědy Ruska, Guvernér Vologdské oblasti a ředitel školy podepsali certifikát potvrzující, že se stala první „digitální školou“ v Rusku Dmitrij Guščin Petrohrad), Anastasia Komarova ( ruský jazyk, Murmanská oblast ), Sergej Marinčenko (světová umělecká kultura, Rostovská oblast), Marina Melnikovová (ruština, Jaroslavlská oblast ) a Anna Mekhed (matematika, Moskva). V říjnu byli v Moskvě poprvé v historii soutěže vyhlášeni dva absolutní vítězové najednou - Dmitrij Gushchin a Anna Mekhed, kteří získali stejný počet hlasů od členů poroty.
Soutěžní akce roku 2008 se konaly v Petrohradě. Soutěž zahájila v areálu výstaviště Lenexpo hejtmanka Petrohradu Valentina Matvienko , která je členkou Meziregionálního klubu „Učitel roku“ a sami účastníci se zapojili do soutěžních úkolů v tělocvičně č. 56 , dvakrát uznána jako „Nejlepší škola v Rusku“. Soutěžního programu se zúčastnilo 74 finalistů rozdělených do čtyř tematických skupin (humanitní a sociální, přírodovědné, umělecké a kulturní, základní vzdělávání). Vítězi soutěže se stalo 15 účastníků, kteří obdrželi malé Křišťálové pelikány, dále bylo uděleno sedm speciálních cen v samostatných kategoriích: „Objev“, „První učitel“, „Trny ke hvězdám“, „Technologie“, „Mistr“, „ Obyčejný zázrak“ a diváckou cenu dětského tiskového střediska. Absolutní vítěz byl opět vyhlášen v Moskvě a již druhým rokem se jím stal zástupce hlavního města, učitel hudby Michail Starodubtsev .
Od roku 2009 byla zavedena nová pravidla soutěže pro finalisty, tentokrát zastupující 68 krajů. V prvním kole bylo pět soutěžních úkolů, ve druhém master class a otevřené diskuse a ve třetím kole „kulatý stůl“ vzdělávacích politiků. Superfinalisté byli Nina Zavarykina (ruský jazyk a literatura, Vladimirská oblast ), Vladimir Kružalov (historie a sociální studia, Moskva), Vadim Muranov (fyzika a informatika, Noginsk ), Svetlana Prokofjevová (německy, Pskov ) a Natalia Nikiforova (matematika, Magnitogorsk ) ), který se stal absolutním vítězem roku 2009. Superfinalisté a laureáti soutěže byli pozváni na recepci u prezidenta Dmitrije Medveděva .
V roce 2010 , vyhlášeném Rokem učitele, byly uděleny individuální ceny soutěžícím za nejlepší webové stránky. V hlavním finále v Magnitogorsku se sešlo 76 regionálních vítězů. Všechny soutěžní akce byly vysílány na internetu a první prezenční kolo se konalo v domovské škole Natalie Nikiforové – škole číslo 5 . Mezi pěti nejlepšími superfinalisty byli Michail Sluch (matematika, Moskva), Gulnara Sabitova (ruský jazyk a literatura, Čeljabinsk), Vjačeslav Vakhramejev (ruský jazyk a literatura, Vologdská oblast), Andrej Garifzjanov (biologie a chemie, oblast Tula ) a Roza Khaladova ( chemie, Groznyj ) [5] . Absolutní vítěz byl vyhlášen v Moskvě. Stejně jako v roce 2007 byli dva - Michail Sluch a Andrey Garifzyanov. Poprvé v historii soutěže se objevila střední všeobecně vzdělávací instituce, ve které vyučují dva učitelé roku Ruska najednou - stala se jím Moskevská škola č. 1060 , jejíž učitel kromě Michaila Slucha , je absolutní vítěz roku 2008 Michail Starodubtsev. V důsledku toho byl „Křišťálový pelikán“ po ceremonii převezen Garifzyanovem do oblasti Tula a o měsíc později byla druhá kopie ceny předána Michailu Sluchovi ruským premiérem Vladimirem Putinem [6] .
Závěrečná část soutěže v roce 2011 se konala v Tule a Moskvě - přímý důsledek loňského dvojnásobného vítězství. Do Tuly dorazilo 73 vítězů regionálních soutěží, z nichž po týdnu mistrovských kurzů, otevřených lekcí a diskusních klubů vybrala Velká porota 15 finalistů, kteří se přestěhovali do Moskvy. V Moskvě bylo určeno pět superfinalistů: Taťána Usová (historie, Saratov), Khedi Solsanova (fyzika, Groznyj), Alexej Osipov (tělesná výchova, Toljatti ), Anton Molev (historie a sociální studia, Moskva) a Alexej Ovčinnikov ( biologie, Lipecká oblast) [ 7] , která se stala absolutním vítězem.
Ve finále roku 2012, které se konalo v Lipetsku, se ze 77 účastníků mezi pět nejlepších umístili zástupci Ťumeň (učitel fyziky a tělesné výchovy Dmitrij Kolyadenko ), Stavropol (učitelka ruského jazyka a literatury Natalya Malakhova ), Petrohrad ( učitel matematiky Vadim Solomin ), Moskva (učitel ruského jazyka a literatury Vita Kirichenko ) a Moskevská oblast (učitel světové výtvarné kultury, dramatik Alexander Demakhin ). Poslední dva si mezi sebou rozdali titul absolutního vítěze [8] .
Dagestán (učitel dějepisu Achberdilo Achberdilov ), Rostovská oblast (filozofka Světlana Kolesničenko ), Samara (vedoucí učitel pro pedagogickou práci Vladimir Kildyushkin ), Tomsk (učitel fyziky Sergej Kolpakov ) a okres Mytišči moskevské oblasti (který se stal absolutním vítězem [9]) ) byli zastoupeni ve finále 2013. učitel informatiky Andrey Sidenko ) [10] Finalisty soutěže 2014 byli učitelé z Moskvy (španělská učitelka Ekaterina Novikova ), Leningradské oblasti (učitel němčiny Denis Rochev ), Samarské oblasti (učitel informací a komunikačních technologií Alexej Folomkin ), Čeljabinská oblast (učitelka literatury a základů náboženských kultur a sekulární etiky Anna Stelmakhovich ) a Tatarstán (budoucí "učitelka Ruska-2014", učitelka biologie Alla Golovenkina ) [11] .
S přihlédnutím k důležitosti problematiky vzdělávání ustanovil prezident Ruské federace Boris Jelcin , který stál v čele správní rady soutěže, dvě ceny [12] : Cenu prezidenta Ruské federace pedagogům - laureátům soutěže. soutěž "Učitel roku" (1994) a cena prezidenta Ruské federace v oblasti vzdělávání (1995).
V roce 2004 byla ocenění fakticky nahrazena cenou vlády Ruské federace v oblasti vzdělávání [12] - 21. června 2004 byl výnosem č. 785 prezidenta Ruské federace „O zlepšení systému státní prémie za úspěchy v oblasti vědy a techniky, vzdělávání a kultury“ [13] , kde odstavec 4 ukládá vládě Ruské federace zvážit otázku zlepšení systému prémií, a to i v oblastech vzdělávání a kultury. .
Cena prezidenta Ruské federace pro pedagogy – laureáty soutěže „Učitel roku“ byla udělena všem 15 laureátům soutěže. Celkem bylo uděleno 9 ocenění od roku 1996 do roku 2004 (za roky 1995 - 2003). Od roku 2001 do roku 2004 byla v Řádu prezidenta Ruské federace současně s udělováním cen laureátům soutěže „Učitel roku Ruska“ udělena cena také studentům všeobecných vzdělávacích institucí - vítězům mezinárodních olympiád v akademických předmětech [14] [15] [16] [17] [18] [ 19] [20] [21] [22] [23] .
Od roku 2006 jsou v souladu s dekrety prezidenta Ruské federace každoročně vypláceny peněžní pobídky (od roku 2018 - prémie) nejlepším učitelům [24] [25] [26] .
Podle údajů za rok 2011 je 83 % vítězů soutěže za více než 20 let její existence muži, a to i přesto, že v městských a venkovských školách Ruské federace v roce 2008 tvořily ženy 91,2 % a 82,7 % zaměstnanci, respektive [27] .