Spitz, René Arpad

René Arpad Spitz
René Arpad Spitz
Datum narození 29. ledna 1887( 1887-01-29 )
Místo narození Žíla
Datum úmrtí 14. září 1974 (87 let)( 1974-09-14 )
Místo smrti Denver , Colorado , USA
Státní občanství  USA
obsazení psychiatrie, psychologie
 Mediální soubory na Wikimedia Commons

René Arpad Spitz (přípustně také Spits, Spitz; anglicky  René Árpád Spitz ; 29. ​​ledna 1887 , Vídeň - 14. září 1974 , Denver ) - rakousko - americký psychoanalytik .

Životopis

René Spitz se narodil ve Vídni v Rakousku (Rakousko-Uhersko). Většinu mého dětství jsem strávil v Maďarsku . Studoval medicínu v Budapešti, Lausanne, Berlín. V roce 1911 absolvoval kurz u Sigmunda Freuda . Od roku 1926 působil ve Vídni, od roku 1930 - v Berlínském psychoanalytickém institutu, od roku 1932 - v Pařížském pedagogickém institutu. Po emigraci do Spojených států (1939) pracoval jako psychiatr v nemocnici a byl hostujícím profesorem psychologie na několika univerzitách, od roku 1956 byl profesorem psychiatrie na University of Colorado.

Vědecká činnost

V roce 1935 Rene Spitz zahájil systematický výzkum v oblasti dětské psychoanalýzy , přičemž vycházel z myšlenek svého učitele Z. Freuda. Spitzovy metody: přímé pozorování, filmování, testování kojenců, longitudinální studie . Spitz byl jedním z prvních vědců, kteří provedli integrovaný, experimentální psychoanalytický výzkum na kojencích. Spitz studoval zrání a vývoj psychické sféry dětské osobnosti: komunikaci, jazyk, vztahy mezi matkou a dítětem jako faktor rozhodujícím způsobem ovlivňující vývoj všech sociálních vztahů.

Spitz identifikoval důsledky pro intelektuální a afektivní vývoj dítěte, které vyplývají z časného odloučení od matky a absence nebo omezení vztahů s ostatními lidmi. Spitz razil termín „anaklitická deprese“ pro částečnou citovou deprivaci . Dospěl k závěru, že potřeba kontaktu se u dítěte objevuje ve věku 6 měsíců. Právě skutečnost, že do šesti měsíců mělo dítě kontakt s milující matkou a poté o něj přišlo, je příčinou anaklitické deprese. Pokud se matka vrátí před uplynutím tří až pěti měsíců od okamžiku odloučení, dítě se zotaví. Delší odloučení od milovaného předmětu, v případě, že během této doby nevznikají další věcné vztahy, vede k nevratným změnám v psychice dítěte, dítě se nevyvíjí normálně fyzicky, psychicky a duchovně. Totální deprivaci Spitz nazval " hospitalismem ".

V roce 1945 Spitz vyšetřoval hospitalismus v sirotčincích. Výsledky jeho práce prokázaly, že nepříznivé deprivační podmínky v prvním roce života dítěte nenávratně poškozují jeho psychosomatický vývoj, v krajním případě vedou až ke smrti dítěte. A naopak – správná organizace prostředí je předpokladem pro normální vývoj a fungování psychiky.

Zajímavé jsou také rozdíly, které Spitz identifikoval v důsledcích deprivace pozorovaných u dětí různého věku: v případě, kdy k odloučení od matky dojde až ve druhém roce života, lze více doufat ve zvratnost změn v dětském věku. osobnost.

Film „ Psychogenní poruchy u kojenců “ ( Psychogenic Disease in Fancy ) (1952), natočený Spitzem při vyšetřování deprivovaných dětí, ilustroval katastrofální důsledky zbavení matek lásky a byl impulsem ke změně pravidel pro držení dětí v kojeneckých domech, útulky a nemocnice.

René Spitz věnoval velkou pozornost studiu patologie objektového vztahu matka-dítě : odmítání, přehnaná protektivnost, střídání požitkářství a nepřátelství a cyklické změny nálady matky. Poukázal na přímou souvislost mezi patogenním mateřským chováním a psychotickými poruchami u kojenců, přičemž škodlivé jsou jak faktory kvalitativní - nesprávné vztahy mezi matkou a dítětem, tak faktory kvantitativní - nedostatečné vztahy. Spitz sestavil etiologickou klasifikaci psychogenních onemocnění v kojeneckém věku a jejich souvislost s mateřskými postoji.

Rene Spitz se snažil porozumět tomu, jak miminko vnímá lidskou tvář, zvýraznit její nejdůležitější části.

Pro popis fází zrání osobnosti člověka v raném dětství navrhl teorii „organizátorů psychiky“ [1]  – faktorů, které řídí proces přechodu z předchozí úrovně vývoje na další. Podle této teorie existují tři takové organizátory, které odpovídají třem viditelným ukazatelům vývoje psychiky:

  1. reakce recipročního úsměvu, který se objeví ve věku tří měsíců, úsměv je indikátorem toho, že dítě objevilo existenci já a ne-já a je připraveno navazovat vztahy;
  2. úzkost osmiměsíčních dětí - "strach z cizince"; vzniká schopnost rozlišovat známé a blízké osoby, zvyšuje se role sociálně psychologického a emočního vlivu druhých na rozvoj osobnosti dítěte;
  3. vznik negativního gesta a slova „ne“; k tomu dochází, když je dítěti asi jeden a půl roku a signalizuje začátek komplexní duševní práce, schopnost nahradit jednání komunikací; všechna běžná slova, která dítě používalo před 18. měsícem, byly adresy, vyjadřovaly jeho potřeby a slovo „ne“ má charakter popisu, jedná se o prvek řeči dospělých.

Tyto tři nejranější fáze psychického vývoje jsou nanejvýš důležité. Podle R. Spitze „jsou předlidskými kroky na cestě k humanizaci“ [1] . Vývojová porucha v kterékoli z těchto fází se projevuje používáním dřívějších způsobů ovlivňování druhých, bránících navazování lidských sociálních vztahů.

I když byla některá ustanovení této teorie kritizována [2] , stala se základem pro další výzkum nejtěžšího období pro studium formování lidské osobnosti.

Spitz se obával zhoršování podmínek v moderní společnosti nezbytných pro normální rozvoj raných objektních vztahů matky a dítěte a v souvislosti s tím psal o nutnosti vytvoření preventivní sociální psychiatrie [3] .

Hlavní publikace

Literatura

Poznámky

  1. ↑ 1 2 René A. Spitz. Psychoanalýza raného dětství / Per. z angličtiny. - Canon + ROOI "Rehabilitace", 2015
  2. ↑ Bowlby J. Příloha. — M.: Gardariki, 2003
  3. ↑ René A. Spitz. První rok života. Psychoanalytická studie normálního a deviantního vývoje objektových vztahů (1965, spoluautor s W. Godfrey Koblinerem)

Odkazy

  Přejděte na položku Wikidata  Slovníky a encyklopedie