Postgraduální odborné vzdělání

Postgraduální odborné vzdělávání  je systém dalšího vzdělávání pro osoby s vyšším vzděláním . I když je tento systém svým názvem součástí vzdělávání, obsahově jde z velké části nebo výhradně o výzkumnou práci , jejíž výsledky jsou ohodnoceny titulem .

V západní Evropě a Severní Americe , stejně jako v některých zemích SNS , termíny postgraduální vzdělávání nebo postgraduální vzdělávání ( graduate education or postgraduate education, English ) označují akademické tituly magistra a doktora [1] [2] . V současné době dochází k pokusům o sjednocení systému postgraduálního vzdělávání v rámci boloňského procesu .

Tituly a kvalifikace

Termín "akademický titul" znamená určitou kvalifikační fázi v akademické kariéře .

Ačkoli vysokoškolské vzdělávání jako systém existovalo již ve starověkém Řecku , koncept „postgraduálního“ vzdělávání závisí na systému zlepšování stávajících kvalifikací a klasifikaci specialistů podle úrovně dovedností. V tomto smyslu je výskyt titulů připisován době středověkých arabských medres a západoevropských univerzit .

Prototyp doktorského titulu se objevil v arabských školách práva šaría , madhhabech , v 9. století. Aby jejich student získal právo vyučovat a zveřejňovat výklad zákonů, musel nejen studovat asi čtyři roky v jednom z maskhabů patřících zvláštnímu cechu právníků, ale také absolvovat doplňkové studium na nejméně deset let poté, po které museli složit zkoušku , při níž se prověřila originalita jeho disertační práce a schopnost obhájit svůj názor v otevřeném sporu s kvalifikovanými právníky. Ti, kteří u zkoušky uspěli, získali titul doktor práv [3] .

Ve středověku byla tato praxe přijata na západoevropských univerzitách [3] . Pro získání bakalářského titulu tam bylo nutné studovat až šest let a pro magisterské nebo doktorské studium až dvanáct let. Výuka v první fázi probíhala na Filozofické fakultě a spočívala ve zvládnutí sedmi „volných umění“ : gramatiky , rétoriky a logiky (tzv. trivium), aritmetiky , geometrie , hudby a astronomie (quadrivium). Logika byla ve středu tréninku . Po získání bakalářského titulu si student mohl vybrat z vyšších oborů teologie , práva nebo medicíny . Titul z teologie byl považován za nejprestižnější a nejobtížněji dosažitelný.

Magisterské a doktorské tituly byly nějakou dobu považovány za rovnocenné, první byl udělován na univerzitě v Paříži a na severu Evropy a druhý na Bologni a dalších univerzitách na jihu této části světa. Na Oxfordu a Cambridge byl titul magistra udělován již na Filozofické fakultě a na dalších fakultách - doktorský titul. V souladu s tím byl v Anglii doktorský titul považován za starší než magisterský. Hlavním účelem udělení titulu bylo oficiální povolení učit.

Postgraduální vzdělávání v různých zemích

Spojené království

K zahájení práce na diplomové nebo disertační práci je obvykle vyžadován bakalářský nebo magisterský titul . Nejprve student získá kvalifikaci Master of Philosophy (M.Phil.) a teprve poté, pokud je výzkumná práce úspěšně dokončena, je mu udělen titul doktor filozofie . Financování tohoto druhu výzkumu je udělováno na základě soutěže institutu, nikoli studentovi, i když existují výjimky z tohoto pravidla. Pro magisterské studium je k dispozici řada stipendií, ale většina studentů studuje na vlastní náklady. Poměrně více je disertačních stipendií zejména v přírodních vědách. Žádosti o financování od studentů ze zahraničí jsou přijímány nejméně jeden rok před jejich příjezdem. Nejčastěji stipendium nepokrývá celé školné, ale pouze rozdíl mezi poplatkem stanoveným univerzitou pro místní (a ekvivalentní studenty ze zemí EU ) a ostatní zahraniční studenty.

Spojené státy americké

Na magisterské nebo disertační práci mohou pracovat pouze bakaláři s vysokými známkami v hlavních oborech [4] [5] [6] a doporučeními učitelů [7] . Pro specializaci na přírodní a některé společenské vědy je také důležitá určitá zkušenost s prováděním výzkumu, získaná dříve [4] [8] , a pro ostatní společenské vědy dostupnost publikací. Mnoho univerzit také vyžaduje osobní prohlášení (běžně označované jako prohlášení o účelu nebo Letter of intent ), které uvádí preferovanou oblast studia [5] . U uchazečů ze zahraničí se často také vyžaduje absolvování TOEFL (test z anglického jazyka) [9] a absolvování pohovoru [5] .

Někdy (ale ne vždy) získání magisterského titulu znamená pokračovat v práci na disertační práci. Pokud na konci práce nebyla disertační práce odevzdána, získává student kvalifikaci Master of Philosophy (MPhil, nebo Candidate in Philosophy, C.Phil.). Často je kromě diplomového projektu nebo disertační práce vyžadována jedna nebo více zkoušek [4] a osvědčí se ve výuce.

Práce na absolventském projektu trvá asi dva a na disertační práci - od čtyř do osmi let. Například získání titulu v astronomii trvá 5-6 let . Délka prací přitom závisí na volbě specializace, teoretikům stačí 5 let a na pozorování je potřeba více času kvůli povětrnostním podmínkám.

Za financování je často odpovědný nadřízený, který je v tomto případě mentorem i zaměstnavatelem. Když jsou studenti zapojeni do výuky, mohou získat stipendium. Ze strany ústavu je možná i finanční podpora účasti na konferencích. Někteří studenti mohou mít nárok na stipendia od třetích stran financujících organizací, jako je National Science Foundation . Šance na získání finančních prostředků je vyšší se specializací na přírodní vědy .

Zahraniční studenti jsou financováni na stejném základě jako místní studenti, ale federální granty od NSF a dalších organizací, půjčky na vzdělání a některé další zdroje financování jsou závislé na občanství, povolení k trvalému pobytu nebo oficiálním statutu uprchlíka [10] . Zahraniční studenti navíc nesou dodatečné náklady na mezinárodní cestování, víza a další platby [11] .

Rusko

V SSSR a Rusku (před nabytím účinnosti nového zákona o vzdělávání 1. září 2013) bylo postgraduální odborné vzdělávání součástí postgraduálního studia (adjunktury - postgraduální studium ve vzdělávacích institucích OS RF, orgány vnitřních záležitostí , bezpečnost, drogová kontrola a narkotické fondy), doktorandské studium, pobyt, stáž a formou asistentské stáže [12] .

Podle nástavbových studijních programů (nástavbových) je jednou z hlavních podmínek studia kromě získání vzdělání vypracování disertační práce pro udělení titulu kandidát věd , kterou lze provést i zařazením uchazeče na vysokou školu. nebo vědecká organizace. V druhém případě není doba přípravy disertační práce omezena, ale všechny ostatní požadavky na uchazeče o studium zůstávají stejné jako na postgraduální studenty. Postgraduální (nástavbové) a doktorské studium a termín uchazeče končí obhajobou disertační práce na vědeckou hodnost (v prvním případě - kandidát věd, ve druhém - doktor věd, ve druhém - podle toho, o jakou disertační práci se jedná žadatel byl pověřen psaním) [13 ] .

Existují také specializované formy školení:

Od 1. září 2013 se všechny typy postgraduálního vzdělávání (s výjimkou doktorského studia) staly samostatným stupněm vysokoškolského vzdělávání - příprava vysoce kvalifikovaného personálu, která je realizována v rámci programů přípravy vědeckých a pedagogických pracovníků v postgraduální (adjunktury), rezidenční programy a asistentské stáže. Doktorské studium se začalo týkat pouze přípravy vědeckého personálu [14] .

Budeme-li k postgraduálnímu odbornému vzdělávání přistupovat jako k postgraduálnímu vzdělávání, pak kromě výše uvedených typů může zahrnovat i získání druhého vysokoškolského vzdělání (nepočítáme-li získání dvou odborností současně), pokračování v bakalářském studiu v magisterský program a odborná rekvalifikace a další vzdělávání (pokud se také neprovádí souběžně s získáním prvního vysokoškolského vzdělání).

Ukazuje se tedy, že postavení magistrátu v moderním ruském vzdělávacím systému je dvojí. Na jedné straně se kvalifikace „ magister “ vztahuje k úrovním vysokoškolského vzdělání, na druhé straně je magistratura postgraduálním vzděláváním pro lidi, kteří již mají vysokoškolské vzdělání (s kvalifikací „ bakalář “ nebo „ specialista “) [ 15] .

Viz také

Poznámky

  1. ↑ Postgraduální kvalifikace  . Vzdělávání a učení . Získáno 8. června 2018. Archivováno z originálu 15. října 2012.
  2. ↑ Zákon Republiky Kazachstán ze dne 27. července 2007 č. 319-III „O vzdělávání“ (ve znění změn a doplňků k 3. prosinci 2015) (nepřístupný odkaz) . Zakon.kz. Staženo 8. června 2018. Archivováno z originálu 12. června 2018. 
  3. ↑ 1 2 Makdisi, George (duben-červen 1989), Scholasticism and Humanism in Classical Islam and the Christian West, Journal of the American Oriental Society vol. 109 (2): 175-182 [175-77] 
  4. ↑ 1 2 3 Dale Bloom, Jonathan Karp, Nicholas Cohen. Ph.D. Proces: Studentský průvodce pro postgraduální studium přírodních věd. - Oxford University Press, 1998. - ISBN 0195119002 .
  5. ↑ 1 2 3 Vše, co potřebujete k podání přihlášky na Grad School , ThoughtCo . Archivováno z originálu 15. února 2017. Staženo 8. června 2018.
  6. ↑ Jakou roli skutečně hraje vaše GPA při přijímání na postgraduální školy? , ThoughtCo . Archivováno z originálu 22. listopadu 2016. Staženo 8. června 2018.
  7. ↑ K přihlášce na střední školu potřebujete 3 dopisy: Koho se ptáte? , ThoughtCo . Archivováno z originálu 18. prosince 2016. Staženo 8. června 2018.
  8. ↑ Výzkumná zkušenost je vaše vstupenka na postgraduální školu , ThoughtCo . Archivováno z originálu 11. července 2014. Staženo 8. června 2018.
  9. ↑ TOEFL : Domů  . www.ets.org. Získáno 8. června 2018. Archivováno z originálu 7. června 2018.
  10. ↑ 2007-08 Příručka FSA, sv. 1, Kapitola 2: Občanství . Federální studentská pomoc - IFAP . Získáno 28. března 2009. Archivováno z originálu 26. března 2009.
  11. ↑ Zahraniční studenti odmítají platit nové poplatky . CNN (21. března 2004). Datum přístupu: 27. července 2005. Archivováno z originálu 1. dubna 2004.
  12. ↑ Články 6 a 7 federálního zákona ze dne 22. srpna 1996 č. 125-FZ „O vyšším a postgraduálním odborném vzdělávání“.
  13. ↑ Ustanovení 5 článku 7 federálního zákona ze dne 22. srpna 1996 č. 125-FZ „O vyšším a postgraduálním odborném vzdělávání“.
  14. ↑ Ustanovení 1 článku 69, ustanovení 1 článku 108 federálního zákona ze dne 29. prosince 2012 č. 273-FZ „O vzdělávání v Ruské federaci“.
  15. ↑ Federální zákon ze dne 22. srpna 1996 č. 125-FZ „O vyšším a postgraduálním odborném vzdělávání“, Čl. 6-7
  Přejděte na položku Wikidata  Slovníky a encyklopedie
V bibliografických katalozích