Zkouška ( latinsky examen ; latinské slovo, které znamenalo především jazyk, šipku na váze, pak v přeneseném smyslu hodnocení, test) je konečnou formou hodnocení znalostí . Ve vzdělávacích institucích se konají při zkouškách . Zkoušky jsou úplně jiné: ústav , škola , zkouška z dopravní policie , online zkouška atd. - ale všechny spojují stejné tradice .
Existují různé formy a typy zkoušek. Z teoretických předmětů se zkoušky konají ústní a písemnou formou. Zkoušky se podle svých cílů dělí na školní a státní . Existují tyto typy školních zkoušek: přijímací, přestupové, závěrečné. Pomocí těchto zkoušek ověřují znalosti nováčků, přechod do další třídy (kurzu) a absolvování vzdělávací instituce.
Systém školních zkoušek v Rusku, který vznikl v době reforem Petra Velikého , prošel řadou změn a byl reformován více než jednou. Systém školních zkoušek, který zaznamenal největší rozvoj v 19. století, vyvolal na počátku 20. století ostrý protest řady učitelů , kteří poukazovali na to, že je zvyklý na mechanické nacpávání na úkor porozumění a aktivity. studenta, že hodně záleží na náhodě atd. „Učíme se ne pro znalosti, učíme se na zkoušku“ – říkalo se tehdy. V tomto ohledu byly pokusy poněkud změnit systém zkoušek, ale vypukla únorová revoluce roku 1917 a po ní říjnová . Začaly socialistické transformace , které neobešly ani systém veřejného školství .
Po říjnové revoluci v roce 1917 byly zkoušky zrušeny. Nedostatek systematických znalostí absolventů školy si však vyžádal obnovení systému periodického testování znalostí studentů v SSSR .
Při této příležitosti byla 5. září 1931 přijata zvláštní rezoluce Ústředního výboru Všesvazové komunistické strany bolševiků „O základních a středních školách“. V roce 1932 se objevila rezoluce Ústředního výboru Všesvazové komunistické strany bolševiků „O učebních plánech a režimu na základních a středních školách“, která naznačovala potřebu zkušebních testů pro všechny studenty na konci roku. V témže roce byly zavedeny povinné přijímací testy z hlavních všeobecných předmětů pro uchazeče o studium na vysokých školách.
Do akademického roku 1956-57 byl zkušební systém všeobecně vzdělávací školy založen na kombinaci přestupových zkoušek, kdy se ověřovaly znalosti studentů pro daný akademický rok, se závěrečnými zkouškami, kde se znalosti prověřovaly řadu let. nebo po celou dobu studia. Aby se ulevilo studentům od akademického roku 1956-57, byly zrušeny přestupové zkoušky a studenti byli přeřazeni do dalších tříd podle ročního hodnocení znalostí. Podobné závěrečné školní zkoušky se s určitými změnami dochovaly dodnes.
Rozpad SSSR a následné reformy přinesly změny do vzdělávacího systému v Ruské federaci.
Jednotná státní zkouška (USE) byla v Rusku v některých regionech zavedena v roce 2001. V roce 2007 přijala Státní duma federální zákon o používání jednotné státní zkoušky v celém Rusku.
Klíčovým cílem zavedení jednotné státní zkoušky je snaha o rovné podmínky pro složení závěrečných zkoušek ve škole a pro vstup na vysoké školy . Při provádění tohoto typu zkoušek po celé republice jsou nabízeny úkoly stejné složitosti a jednotné gradace hodnocení. Předpokládá se, že tato opatření umožní porovnávat absolventy škol podle úrovně jejich znalostí.
Absolventům, kteří složili jednotnou státní zkoušku, se po absolvování všech zkoušek ve všeobecně vzdělávacích institucích vydává vysvědčení o středním (úplném) všeobecném vzdělání a osvědčení o výsledku jednotné státní zkoušky. Certifikát obsahuje skóre za každý všeobecně vzdělávací předmět složený formou jednotné státní zkoušky.
Zkoušky mohou ve studentovi vzbudit pocit odpovědnosti , což je z pedagogického hlediska velmi důležité . Vyžadují velký výdej energie a síly, působí v žácích mnoho neklidu a úzkosti, ale dá se to prý považovat za výbornou přípravu na život, který vůbec nemá růží. Ne každý v pedagogickém světě však zastává tento pohled na zkoušky; Nesouhlasí s ním především lékaři a rodiče . Prvně jmenovaní trvají na tom, že zkoušky jsou určitě zdraví studentů škodlivé; bylo např. zjištěno, že žáci při vyšetřeních ap.
Rodiče a někteří učitelé se domnívají, že je nutné kontrolovat učitele a studenty v průběhu celého akademického roku a provést tuto kontrolu tak racionálně, aby se zkoušky staly zbytečnými. Při zkoušce je student ve velmi zvláštním, abnormálním stavu, který spolu s krátkostí času neumožňuje považovat jeho odpověď za spolehlivý ukazatel jeho znalostí [1] . Samotná povaha vzdělávání podle odpůrců zkoušek nabývá velmi nežádoucích podob, mění se pro ostatní učitele v průběžnou přípravu na zkoušky.
Mnoho studentů v ročníku bezstarostně zachází se svými povinnostmi v naději, že vše přizpůsobí zkouškám a zaplní všechny mezery; úroveň znalostí se tak snižuje a vůbec ne zvyšuje, jak tvrdí obhájci zkoušek. Rozhodující význam zkoušek nutí studenty uchylovat se k různým trikům a klamům ( cheat sheets , atd.), aby získali uspokojivou známku, a proto mají zkoušky na studenty často spíše demoralizující účinek než přípravu na život.
Použití cheat sheetu nebo telefonu je však důvodem k vyloučení studenta ze zkoušky bez nároku na opravnou zkoušku [2]
Zkoušky z odborností základního odborného vzdělávání se konají formou kvalifikační práce (absolvent musí vykonávat nějakou práci). Zkoušky z odborností středního odborného vzdělávání se konají formou teoretické zkoušky (absolvent ústně odpovídá na dotazy komise). Od roku 2017 je v Rusku zavedena závěrečná demonstrační zkouška podle standardů WorldSkills [3]
Slovo „přezkoušení“ je slangový školní a studentský výraz, znamená opakování (opakování) zkoušky, přezkoušení [4] . V SSSR se známka za zkoušku počítala jako známka za celý předmět, ale pokud student zkoušku úspěšně nesložil, měl možnost ji opakovat. Druhé hodnocení nahradilo první, které nebylo provedeno[ vymazat ] na certifikátu.
přezkoušení ve WikislovníkuV kultuře:
Samozřejmě říkám, že se nestanete více učenými tím, že se mnou uděláte dalších patnáct zkoušek, ale vybuduje to ve vás charakter. A díky za to.
- A.P. Čechov . Nudný příběh [5]