Verbitsky, Andrej Alexandrovič

Andrej Alexandrovič Verbitskij
Datum narození 25. února 1941( 1941-02-25 )
Místo narození RSFSR , SSSR
Datum úmrtí 22. prosince 2020 (79 let)( 22. 12. 2020 )
Země  SSSR Rusko 
Vědecká sféra pedagogika
Místo výkonu práce MGGU im. M. A. Sholokhova
Alma mater Moskevská státní univerzita
Akademický titul doktor pedagogických věd
Akademický titul akademik Ruské akademie pedagogiky profesor
Známý jako autor konceptu kontextového učení
Ocenění a ceny ENG Čestný pracovník vyššího odborného vzdělávání 2004 ribbon.svg Khovanského medaile

Andrey Aleksandrovich Verbitsky (25. února 1941 - 22. prosince 2020 [1] ) - ruský psycholog, učitel, vedoucí katedry sociální a pedagogické psychologie Moskevské státní univerzity humanitních studií. M. A. Sholokhova , doktorka pedagogických věd , profesorka [2] , řádná členka Ruské akademie vzdělávání (2016). Čestný pracovník vyššího odborného vzdělávání Ruské federace , autor teorie kontextového učení .

Životopis

V roce 1964 nastoupil na Psychologickou fakultu Moskevské státní univerzity , kterou absolvoval v roce 1969. V letech 1969 až 1974 studoval na postgraduální škole a pracoval ve Výzkumném ústavu OiPP Akademie pedagogických věd SSSR . V roce 1974 obhájil disertační práci na téma „O mechanismech autoregulace senzomotorické aktivity v situaci nejistoty podnětu“. V roce 1978 absolvoval stáž v UNESCO v USA a ve Francii na psychologické a pedagogické problémy vysokého školství.

V letech 1975 až 1990 pracoval ve Výzkumném ústavu pro problémy vysokého školství, nejprve jako vedoucí vědecký pracovník , poté jako vedoucí úseku pedagogické psychologie . V roce 1991 obhájil doktorskou disertační práci „Psychologické a pedagogické základy kontextového učení na univerzitě“.

V letech 1990 až 1995 vedl sektor psychologických a pedagogických problémů vzdělávání Výzkumného centra pro problémy kvality ve výcviku specialistů Ministerstva obrany Ruské federace. V letech 1995 až 2000 byl jmenován zástupcem ředitele Spolkového institutu pro plánování vzdělávání. V roce 1997 vedl katedru sociální a pedagogické psychologie na Moskevské státní pedagogické univerzitě M. A. Sholokhova . Člen odborné rady Vyšší atestační komise Ruské federace pro pedagogiku a psychologii (od roku 2018).

Vědecká činnost

Verbitského vědecká činnost je spojena s rozvojem psychologicko-pedagogických a vědecko-metodologických problémů vzdělávání. Výzkum a praktický vývoj jsou zaměřeny na řešení hlavního rozporu odborného vzdělávání. Verbitsky se podílel na výzkumných projektech Ministerstva školství Ruska „Vyšší škola Ruska“, „Inovativní pedagogické technologie “, prováděl vědecký dohled a podílel se na vývoji státních koncepcí celoživotního vzdělávání a celoživotního postgraduálního vzdělávání.

Teorie kontextového učení

Verbitsky v navrženém konceptu zdůvodňuje tezi, že hlavní rozpor a řadu specifičtějších rozporů se překonávají v kontextuálním učení, jehož podstatou je důsledné modelování předmětu a sociálního obsahu jeho budoucí profesní činnosti ve formách tzv. vzdělávací činnost studenta. V souladu s tím má obsah kontextového učení dva zdroje: vědecké informace a obsah odborné činnosti specialisty, prezentovaný ve svém modelu v podobě základních pracovních funkcí, problémových situací, problémů a úkolů. Pomocí sémiotických, simulačních a sociálních tréninkových modelů je zajištěn dynamický pohyb studentovy aktivity: „aktivity akademického typu – kvaziprofesionální – pedagogicko-profesionální – profesní“. Zdroje teorie a technologií kontextového učení jsou: teorie aktivity , rozvinutá v domácí psychologii, různorodá empirická zkušenost „aktivního učení“, významotvorná kategorie „kontext“.

Vědecké práce

Verbitsky je autorem více než 200 vědeckých a vědecko-metodických prací, 5 monografií .

atd.

Odkazy

Poznámky

  1. Prezidium Akademie s lítostí oznamuje úmrtí akademika Ruské akademie vzdělávání Andreje Alexandroviče Verbitského
  2. Somova M. Věčná novinka starověku Archivní kopie ze dne 27. prosince 2015 na Wayback Machine // Komsomolskaja Pravda, 10/07/2015.