Suzuki metoda (Suzuki) je světově známá metoda hudebního rozvoje dětí, kterou vytvořil japonský houslista a učitel Shinichi Suzuki (1898-1998) v polovině 20. století. Suzuki věřil, že hudba byla založena na hudebním jazyce, složeném ze zvuků poznámek , stejně jako řeč byla založena na mluveném jazyce , složeném z mluvených písmen ( fonémů ); a proto může být hudební jazyk dítěte vyučován stejným způsobem, jakým se učí svůj rodný mluvený jazyk tím, že naslouchá řeči druhých a snaží se je napodobovat. Podstatou techniky Suzuki je co nejdříve obklopit dítě hudbou a naučit ho podle sluchu opakovat noty, hudební fráze a poté celá díla na hudební nástroj . Zpočátku tato technika zahrnovala hru na housle, jako houslista vytvořil Suzuki malé housle , na které by mohlo hrát i velmi malé dítě. V současné době vznikly úpravy jeho metodiky pro další hudební nástroje.
Nápad na jeho metodu dostal Suzuki, když se jako dospělý začal učit německy . Všiml si, že ačkoli je pro něj jazyk velmi obtížný, malé děti si jazyk osvojily nezvykle rychle. Navrhl, že mozek dítěte je navržen tak, že mu umožňuje zvládnout mluvenou řeč ve velmi krátkém čase pouze nasloucháním a opakováním toho, co řekli ostatní. Poté si uvědomil, že hudební jazyk je stejně jako mluvený jazyk založen na zvuku a dětský mozek může zjevně používat stejné mechanismy rychlého osvojování mluvené řeči, aby zvládl jazyk hudby. Počínaje malými dětmi potvrdil správnost svého předpokladu a, přesvědčen o účinnosti svého přístupu, začal pracovat na jeho šíření. Suzuki řekl, že zpočátku chtěl hlavně přinést radost z hudby do těžkého dětství dětí z válkou zničeného Japonska , poté, jak se jeho metoda rozšířila, se jeho snem stalo naučit hudební jazyk všechny děti na světě. . Svou metodu pojmenoval Talent Education (才能 教育 sainō kyōiku ) .
Slyší-li dítě hned od svého narození krásnou hudbu a samo se ji naučí hrát, rozvíjí se v něm citlivost, disciplína a vytrvalost. A bude mít ušlechtilé srdce. (S. Suzuki)
Suzuki věřila, že hudební talent se skrývá v každém dítěti a že každé dítě, pokud je správně trénováno v dostatečně raném věku, je schopno velkých hudebních úspěchů. Přesto Suzuki věřil a mnohokrát zdůrazňoval, že jeho metodika nebyla zaměřena na pěstování profesionálních hudebníků a hudebních zázraků , byl extrémně negativní k touze rodičů udělat z dítěte zázračné dítě, „trénovat“ děti. Suzuki řekl, že jeho technika byla vytvořena s cílem obohatit život dítěte, učinit ho šťastnějším a vychovat v něm vysoké morální vlastnosti , „ušlechtilé srdce“ prostřednictvím hudby.
Hlavním rozdílem mezi metodou Suzuki a tradičními metodami je naučit se hrát hudbu podle sluchu, než se naučíte notový zápis. Podle Suzukiho to dává dítěti velké výhody, protože se mnohem lépe vyvíjí hudební sluch dítěte a lépe se rozvíjí hudební paměť, protože dítě není schopno číst noty a je nuceno si vše zapamatovat. Kromě toho může dítě hrát složitější skladby, aniž by bylo svázáno omezeným chápáním tištěné hudby. Suzuki věřil, že zpočátku učení dítěte číst hudbu brání rozvoji jeho ucha, paměti a techniky, nutí dítě hrát pomalu a zdrženlivě po celá léta, pokoušet se číst noty, a nakonec zabíjí zájem o hudbu, místo aby maximalizoval potenciál dítěte. v jeho nejcennějších raných letech.
Učitelé tradičních metod zároveň poznamenávají, že dítě, které se již naučilo dobře hrát hudbu podle sluchu a zapamatovat si ji, je pak velmi obtížné přimět ho číst noty a vracet se zpět k nejjednodušším a nezajímavým skladbám, které mohou negativně ovlivnit pokroky dítěte v budoucnu, kdy budete muset číst složité skóre, které jsou sluchem špatně vnímány.