Mýtus o sebeexkluzivitě
Mýtus o vlastní výlučnosti ( personal myth ) ( anglicky personal fable ) je „přesvědčením teenagera o jedinečnosti jeho vnitřních prožitků a ve vlastní nezranitelnosti“ [1] . Termín zavedl do psychologie v roce 1967 David Elkind.[2] . Spolu s fenoménem imaginárního publika působí jako jedna ze složek teenagerského egocentrismu .
Popis
V dospívání se rozvíjí egocentrismus, jehož hlavními rysy jsou fenomén imaginárního publika a mýtus vlastní výlučnosti, které se projevují v raném dospívání. Důležitými aspekty mýtu o sebevýlučnosti jsou pocit všemohoucnosti („mohu všechno!“); jedinečnost („To cítím jen já!“); nezranitelnost („Nikdy se mi nic nestane!“) a nesmrtelnost („Budu žít věčně!“).
David Elkind [2] popsal tento mýtus z negativního hlediska. Výzkumník věřil, že teenager , který se cítí nezranitelný, se v důsledku toho chová riskantně a nebojí se nebezpečí. Teenager se cítí všemocný, a proto si je jistý pouze tím, že má pravdu. Pocit jedinečnosti a výjimečnosti může vést k osamělosti a nepochopení. Elkind věřil, že mýtus o vlastní výlučnosti se může rozvinout v nalezencovskou fantazii [3] , která spočívá v tom, že pro teenagera je těžké pochopit, jak se takové jedinečné dítě, jako je on, narodilo tak obyčejným rodičům.
Funkce
Mýtus o vlastní výlučnosti je neodmyslitelně spjat s fenoménem imaginárního publika . Společně plní určité funkce vývoje teenagera [4] :
- Zvládnutí světa druhého člověka (jeho prožitků a pocitů ).
- Adaptace na měnící se podmínky.
- Reflexe hledání vlastní identity v rámci sociální interakce (zvyšuje se počet spojení s lidmi, kteří nejsou považováni za členy rodiny).
- Sebeurčení ( utváření identity ).
- Společenský vývoj.
Výzkum
- Lapsley, Fitzgerald, Rice a Jackson [5] provedli v roce 1987 studii, která předpokládala, že chlapci a dívky jsou různě vystaveni různým aspektům mýtu o vlastní výlučnosti. Očekávalo se, že chlapci budou více náchylní k narcismu , egocentrismu a popírání připoutanosti . Dívky budou zároveň více ovlivněny mezilidskými problémy, jako je vzájemná péče, separační úzkost a imaginární divácké fenomény. Studie se zúčastnilo 169 školáků v 8.–12. ročníku (76 chlapců a 93 dívek). Jak se dalo očekávat, bylo odhaleno odlišné chování. Kluci měli větší sklony k narcismu, mýtu o vlastní výlučnosti, nezranitelnosti, všemohoucnosti a výstřednosti. Dívky trpí mezilidskými problémy, vzájemnou péčí a separační úzkostí.
- V roce 2006 provedli Aalsma, Lapsley a Flannel [6] studii, která zkoumala vztah mezi třemi aspekty mýtu o vlastní výlučnosti (všemocnost, nezranitelnost a víra ve vlastní jedinečnost), narcismem a aspekty duševního zdraví . Respondenty byli školáci šestých (94), osmých (223), desátých (142) a dvanáctých (102) tříd. Výsledky ukázaly, že smysl pro všemohoucnost a narcismus jim dodal sebevědomí čelit nepřízni osudu. Pocit nezranitelnosti vede u dětí k rizikovému chování. Dospívající, kteří byli přesvědčeni o vlastní jedinečnosti, častěji trpěli depresemi a uvažovali o sebevraždě.
Překonání mýtu o vlastní výlučnosti
Teenager se považuje za jedinečného, a tak začíná studovat své pocity, emoce a analyzovat své činy. To mu pomáhá najít svůj hodnotový systém a své „já“. To znamená, že teenager získává identitu. Když dítě pochopí sebe, začne rozumět ostatním. Výsledkem je překonání egocentrismu . Dochází k poznání, že ostatní zažívají stejné pocity jako oni, a tato vlastnost pomáhá navázat úzké vazby s vrstevníky. [7] Mýtus vlastní výlučnosti je důležitým a nezbytným krokem v rozvoji osobnosti člověka , který napomáhá porozumění okolnímu světu skrze pochopení sebe sama.
Viz také
Poznámky
- ↑ Karabanova O. A. Vývojová psychologie. Poznámky z přednášky. M., "Iriss-press", 2005, str. 238. ISBN 5-8112-1353-0
- ↑ 1 2 Elkind D. Egocentrismus v dospívání // Vývoj dítěte. 1967 sv. 38, č. 4. S. 1025-1034.
- ↑ Elkind, D. (1974) Děti a dospívající: Interpretační eseje o Jean Piage. New York: Oxford University Press .
- ↑ Kulikov D. K. Egocentrismus: kritické studie fenoménu (přehled článků ve zvláštním vydání časopisu New Ideas in Psychology. Vol. 29, Issue 3, December 2011) / Modern Foreign Psychology. 2012. Ročník 1. č. 3. S. 5-13.
- ↑ Daniel K. Lapsley, David P. FitzGerald, Kenneth G. Rice, Sara Jackson. Separace-individuace a „nový pohled“ na imaginární publikum a osobní bajku: Test integrativního modelu // Journal of adolescent research / říjen 1989. S. 483-505.
- ↑ Matthew C. Aalsma, Daniel K. Lapsley, Daniel J. Flannery. Osobní bajky, narcismus a přizpůsobení se dospívajícím (anglicky) // Psychology in the Schools. - 2006-04-01. — Sv. 43 , iss. 4 . - str. 481-491 . — ISSN 1520-6807 . - doi : 10.1002/pits.20162 . Archivováno z originálu 10. prosince 2017.
- ↑ Rice F. Psychologie dospívání a mládí. SPb.: Piter, 2000. - 624 s.
Literatura
v Rusku
- Karabanova OA Vývojová psychologie. Poznámky z přednášky. - M .: "Iriss-press", 2005. - 238 s.
- Craig G., Bockum D. Psychologie vývoje. - Petrohrad: Piter , 2017. - 939 s.
- Kulikov D. K. Egocentrismus: kritické studie fenoménu (přehled článků ve zvláštním vydání časopisu New Ideas in Psychology. Vol. 29, Issue 3, December 2011) // Modern Foreign Psychology. - 2012. - T. 1. - č. 3. - S. 5-13.
- Rice F. Psychologie dospívání a mládí. - Petrohrad: Petr , 2000. - 624 s.
v jiných jazycích
- Elkind D. Egocentrismus v dospívání // Vývoj dítěte. 1967 sv. 38, č. 4. S. 1025-1034.
- Daniel K. Lapsley, David P. FitzGerald, Kenneth G. Rice, Sara Jackson. Separace-individuace a „nový pohled“ na imaginární publikum a osobní bajku: Test integrativního modelu // Journal of adolescent research / říjen 1989. S. 483-505.